我的最愛六年級作文集錦15篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的我的最愛六年級作文，歡迎大家分享。

我的最愛六年級作文1

我小的時候，好奇心特別強，只要我沒見過的，都要去嘗試一下。

有一回，爸爸帶我去螺螄山廣場玩，無意中發現樓下琴行裏，一位小哥哥揹着一個樂器，它上面裝了一個大葫蘆，下面裝着三根竹管，最中間的竹管上有七八個小孔。

我指着那樣樂器問：“那是什麼？”

爸爸笑着回答：“我也不知道，咱們進去問問吧。”

問了櫃檯服務員後，才知道那樣奇怪的樂器叫做葫蘆絲。

爸爸見滿足了我的好奇心，便說：“果果，咱們去公園吧。”

晚上，爸爸把一份樂器名單交給我。原來爸爸媽媽早就打算讓我學習一樣樂器了，於是，我沒有考慮鋼琴之類的樂器，毫不猶豫地選擇了葫蘆絲。

開始我僅僅吹變化單一的練習曲，“哆———唻———”的聲音不斷地從我學習的房間傳來，累得氣喘吁吁仍不住嘴，還留下了一個說話總是口水四濺的毛病。每當遇到困難時，總會用“貝多芬小時候是被迫學習，長大後仍然有那樣的成就，何況我是自願呢”這段話語激勵自己。

很快，我開始吹變化錯綜複雜的曲子，雖然比單調的練習曲增添了一份感情，但是難度也加大了許多。手指在小孔上不停地跳躍，嘴脣不停上下翻動，由於過度用力，吹的時間如果過長，嗓子因爲乾燥，就一下一下地疼！

有禍也有福。因爲我學習了葫蘆絲，音樂中“哆唻咪發索拉西”的音符———音樂啓蒙中最爲困難的一節，我先人一步學會了。

三年級的元旦晚會上，我還表演了一首曲子呢！同學們也毫不吝嗇地熱烈鼓掌！

緊張的學業壓力之餘，對這種我最喜愛的樂器，我仍然無法割捨，時不時，我還會忍不住將它———我的寶貝拿出來，愜意地演奏一曲……

我的最愛六年級作文2

馬上就是祖國媽媽65歲的生日啦！我要用怎樣的形式來爲祖國媽媽慶祝呢？就在我還 沒有好點子的時刻，牛通社的大記者向我們發來了邀請，邀請我參加“邀你起繪地圖”活動。我想：更深刻地瞭解祖國媽媽，把她最美的模樣畫下來，並努力把她變得更美，定是份最棒的禮物！

按照約定的時間，我們來到了牛通社活動場地——梅苑賓館四季廳，那裏已經有等待我們的牛通社大記者了！大家坐定，浙江省測繪局的叔叔就給我們講了我們的祖國媽媽的大致模樣，也告訴我們祖國媽媽還 有小部分的土地需要我們去努力爭取，需要我們去維護祖國媽媽的完整！我們都聽得很認真，也會向叔叔說的那樣去努力！

最重要的環節開始啦！我們要開始畫心中最美的祖國啦！

我希望祖國媽媽是綠色的！沒有霧霾，沒有沙塵暴，沒有逐漸的沙漠化，不會缺水，到處山明水秀。於是我畫下棵棵健壯的大樹手拉手圍着祖國媽媽，他們向道綠色的屏障保護着祖國媽媽，讓她變得更美！

我希望祖國媽媽是幸福的！沒有戰爭，沒有暴力，沒有動盪。於是我畫下只只潔白的鴿子，讓他們爲祖國媽媽傳遞和平和希望！

我希望祖國媽媽是年輕的！沒有憂傷，沒有皺紋，沒有病痛。於是我畫下個個可愛的孩子，爲祖國媽媽添歡樂，解憂愁，讓祖國媽媽變得生機勃勃，充滿朝氣和活力！

最後我畫下了五星紅旗，那是我的祖國媽媽最漂亮的頭巾，見到他就像見到祖國媽媽！

這就是我心中最美的祖國，希望她永遠繁榮富強！

我的最愛六年級作文3

我有一本《魯濱遜漂流記》，這是我最愛看的書，我已經反反覆覆讀了三遍，書現在已經破爛不堪了，原本漂亮的書面已經沒有了，裏面也已經爛了。不過我還是最喜歡這本書。

這本書最吸引我的是主人公魯濱遜，他是一個不怕困難、堅強、樂觀、執着，有積極向上生活態度的人。就是他的這些優點深深地吸引着我，在我腦海裏留下了永遠抹不去的印象。

魯濱遜和他同伴去南美洲航行的時候，遇見了一場罕見的風暴，風暴把船擊沉了，同伴也都死了，只有魯濱遜倖免一死，被海浪衝到一個茺無人煙的小島上。讀到這裏，我真爲他以後的命運擔憂，他該怎樣活下去呀？但是他的舉動卻大大出乎我的預料，他沒有被困難嚇倒，而是頑強的生活了下來，自己用樹木和破舊的帆布搭建了一個破破爛爛的帳蓬，他用他的智慧與勇氣在這個島上自己釀酒、自己養牲畜、自己種糧食、自己用木頭製作各種傢俱……讀到這裏，我更是讚歎不已。是什麼給了他這麼大的力量？是他的堅定，是他的頑強，是他的生活態度，是他的積極向上的精神！

阿斯圖里亞斯曾說過：“只有那些勇敢堅強的人，才能熬過黑夜，迎來光明。”是啊！只要我們勇敢、堅強、執着，就會迎來更加燦爛、更加絢麗、更加美好的明天！

一本好書，會使你悟出許多道理；一本好書，會使你擁有豐富的知識；一本好書更會讓你從中有所獲，有所啓發，有所成就！《魯濱遜漂流記》就是一本好書，朋友們，一起來讀這本書吧！

我的最愛六年級作文4

鋼琴，是一種西方古典音樂。它雖然沒有笛子那樣音色圓潤、明淨，也沒有琵琶淳厚、柔和的音質，更沒有嗩吶高聲明亮的悠揚。但是它具有我喜歡的別具一格的特色：音域廣闊、音色優美動聽，並且是音樂世界裏公認的“樂器之王”。

三年前，媽媽給我買了一架鋼琴，如願了我多年的心願。黑色的琴身，88個黑白交錯的琴鍵，三個變音踏板，完美合成一架豪華鋼琴，有了這家鋼琴，優美動聽的曲子不在話下。開始學鋼琴，總是彈一些枯燥厭煩的練習曲和音節，“do”“re”“mi”“fa”“sol”“la”“si”“do”，天天練，不少於一小時。慢慢地，我對鋼琴的喜愛也一點點轉化爲厭煩了。這時，媽媽就會不停地鼓勵我，開導我，連哄帶逼的引導我練琴，當我不練時，偶爾也會訓斥我。就在這種哄、逼、訓的練琴過程中，我的琴藝竟然突飛猛進了。我每天下午放學做的第一件事就是練琴。

五年級上學期，老師告訴我可以準備考級的曲子了。我的心裏無比的高興，終於可以參加考級了。在那段時間裏，我漸漸領悟了鋼琴美妙的一面，自己彈着鋼琴也會陶醉在音樂中，我真正喜歡上了鋼琴。在這個暑假中，我的家裏總響着美妙動聽的琴聲。終於盼到考級那天，我成功過了六級。無意間，鋼琴成了我的好朋友。現在，我正在準備考八級的曲子，希望我的好朋友——鋼琴，能陪我順利的考過八級。

鋼琴，不僅使我成爲一個愛音樂的人，而且也改變了我的品性和修養。我要說：謝謝你，鋼琴——我的最愛！

我的最愛六年級作文5

在那條小河邊，點起一篝火，在上面放個鼎，等裏面的水熟了之後，放一些魚片進去，三四秒後把它撈起來，一看到就想聞一聞，一聞就想吃一片試試，吃一片就想吃一碗，而這些吸引人的魚肉，就來源於我最愛的故鄉的小河。

那是的我十歲大，經常和小夥伴們一起去故鄉的小河裏捕魚吃，現在回想起來，連口水也忍不住流了出來。想吃上香噴噴的魚片，一共有三個步驟——捕魚、切魚、煮魚。捕魚一般由五至十歲的兒童來完成，切魚片、煮魚一般由十一至十六的青少年來完成。

我們捕魚的方法很簡單——九至十歲的孩子拿着魚簍排成一排，五至八歲的小孩拿着竹竿有規律地擊打水面，目的是爲了把雨嚇到我們這邊來。等魚一靠近我們，我們便以閃電一般的速度把他們捉起來。這樣的捕魚方法雖然累，但一想到待會能吃到香碰碰的魚片，我們也十分開心。

從開始切魚片到魚片煮好只需要一兩分鐘的時間，所以大夥乾脆在一旁準備一點醬油和醋，等魚片撈起來後，大家便抓起魚片，沾點配料，大開吃戒。這魚片僅三分之一釐米厚，可謂是晶瑩剔透，再聞一聞它的味道，陣陣清香撲鼻而來，口水已忍不住的往下滴，於是，這塊魚片便被我送入口中，還沒等我牙齒咬，就在我舌頭壓到它的那一刻，這魚肉就變成了粉，所有的味道都爆發出來，香得我無法顧及形象，左一手右一手地把魚片抓起來忘我的嘴巴里塞，一直塞到鍋裏已經沒有任何殘留物才停止。現在回想起來，口水還像以前一樣，一個勁地往外涌，好想再吃一頓啊！

故鄉的小河，我的最愛，是你讓我品嚐到人間第一美味。

我的最愛六年級作文6

奶奶家養了很多雞，有公雞、母雞、雞雛，其中一隻小母雞是我的最愛。

它潔白的羽毛上帶着幾個黑色的.點點，滴溜溜轉的小眼睛裏透露出一般機靈，有一張鷹鉤似的小嘴。可愛極了。

它不但可愛，還十分霸道呢！連公雞都會讓它三分。這不，那天，它看見一隻小蟲，剛要享受美食時，一隻大公雞也過來了，也看見了這條又肥又嫩的蟲子，於是便都不讓步，起了爭執，你啄我一下，我咬你一口，結果就真成了“鬥雞”了。最終，那隻大公雞的羽毛被我的“愛雞”弄掉了一撮，灰溜溜的逃走了，我的“愛雞”吃完小蟲之後，擺出一副勝利者的樣子，挺着脖子，大搖大擺的走開了。奶奶餵雞時，看見那隻大公雞的毛掉了，生氣的說：“這是誰弄的？”結果呢，你們猜猜怎麼樣？我的“愛雞”卻悄悄地躲到雞架後面去了，我想：“它可能是看見奶奶生氣了，害怕了吧！”

還有一次奶奶弄了許多菜葉，其中有一個菜葉又大又綠又嫩，被我的“愛雞”看中了，鐵定要到嘴了，有一隻小母雞到了這個菜葉的面前，嘴還沒等到呢，我的“愛雞”一下子就把這個小母雞啄出老遠，接着以最快的動作吃完這菜葉，吃飽了，它像一位“貴太太”一樣，得意洋洋的回窩休息去了。

從此，我的“愛雞”的威信在雞羣中提高了很多，只要它在，美食幾乎都是它先品嚐。

看，我這隻可愛又帶着霸氣的小母雞，是多麼的惹人喜愛啊！

我的最愛六年級作文7

我的媽媽會做各種各樣的菜餚，如油燜大蝦、紅燒排骨、咕咾肉、酸辣土豆絲、炒青菜、糖醋山藥。真是數不勝數呀！在衆多菜餚中，我獨愛咕咾肉。一想起咕咾肉，我的味蕾就處於一種莫名的興奮中；一說起咕咾肉，我的唾液就充滿了嘴巴，讓我滿口生津；一看到咕咾肉，我的手不由自主地向它奔去。

這不，廚房裏飄出那一絲絲熟悉的味道，酸中帶甜味，甜中又有香味，沁人心脾。我使勁用鼻子吸了吸，咂咂嘴巴，嚥了下口水，隨後又躡手躡腳走到廚房門前，深深吸一口氣，讓那香味更深入我的肺腑。啊，就是這個味道，是我情有獨鍾的咕咾肉的味道。我陶醉在這香氣宜人的味道中。媽媽見此情景，故意板着臉說：“小饞貓，還沒做好呢。趕快回去寫作業，否則你知道的…”媽媽沒有說完的話我懂，每回都是這一招。唉！出師未捷身先死。碰了一鼻子灰的我耷拉着腦袋，以蝸牛的速度慢慢移動着。真是乘興而去，敗興而歸。

作業終於寫完了，我大步流星地來到餐桌前，望着美味的咕咾肉，我的口水早就“飛流直下三千尺”了。圓圓的盤子裏裝滿了黃澄澄的菠蘿，外酥裏嫩的裏脊肉，還有酸甜可口的番茄湯汁。菠蘿好像忠誠的戰士在紅色的土地上守衛着勞動果實一樣。不管三七二十一了，我夾起一塊菠蘿就往嘴裏塞。好燙，可是那酸甜味卻讓我胃口大增。再夾一塊肉放到嘴裏細細品嚐。初嘗時酥酥的，很有嚼勁；再嘗時嫩嫩的，似乎能入口即化。肉裏不僅含有本身的香味，還有菠蘿的甜香，還有番茄醬的酸香。各種香味交織在一起，讓人回味無窮。那看似無一是處的湯汁，也有大用處呢。往米飯上一澆，色味俱佳，讓人忍不住食指大動。

啊，咕咾肉，我的最愛！

我的最愛六年級作文8

午後，坐在搖椅上，我悠閒地看着書，陽光溫暖而慵懶，透過窗戶，一陣清香撲鼻而來。循着誘人的清香，那縷香氣牽引着我來到了一棵梧桐樹前。

我記得前些時候，樹上才抽出幾簇新葉而已，沒想到兩三天的功夫，它就一下子開滿了淡紫色的花。像隨意串成的小喇叭，一朵朵，一簇簇，隨風而動。無數蜂蝶飛舞其中，一陣又一陣的香氣越加濃烈。

我喜歡梧桐，喜歡梧桐的詩句，更喜歡描寫梧桐的文章。

我最喜歡的，也就是豐子愷的《梧桐樹》。它的創作往往都是一些生活瑣事，但是卻“小中能見大，弦外有餘音。”讓人回味無窮。

在《梧桐樹》的描寫中，借梧桐四季的變化表現了豐子愷對自然、藝術、人生的感悟。

通過對梧桐從新桐初乳到綠樹成蔭再到黃葉辭枝，在平淡、質樸、精細的描摹中，表達出作者淡淡的讚賞、欣喜和感嘆，不經意間的爲我們揭示出了生活的某種哲理。

文章結尾，寥寥數筆表達了深刻理論：梧桐與其他事物也是如此，擁有者未必能理解和欣賞，自然、藝術怎麼不是一樣的呢？用心去感受，並用心去發現，這樣才能說是擁有，因爲形式的擁有並不是真正的擁有。

同爲充滿童真童趣的樹木，梧桐的生長過程好像又多了人生無常，世事多變的寓意。

人生如樹，樹猶如此，人生亦然。

我的最愛六年級作文9

媽媽，我又給你寫信了。去年的“三八婦女節”還記得嗎？我給你寫了一封信呢。

其實，我原來是想給你買禮物的，但是由於犯了個小錯，您就把我本月的零花錢全給扣光了，所以......買不成啦，雖然沒有買什麼禮物，但是這張賀卡就算得上是禮物吧。

爲了做這張賀卡，我可是花了很多心思的，我特地翻出了去年買的“貼畫紙”做裝飾呢，很漂亮吧。

媽媽，如果我沒記錯的話，您今年應該39歲了吧，嘻嘻，是個快要“奔四”的人哦。你總會自己在鏡子面前拔掉漸漸長出來的白頭髮，希望能不讓我看出您的實際年齡，其實，媽媽你知道嗎？你很漂亮，也很美麗。

等好了上面的落款日期之後，纔想起來我還要送您一個禮物呢！你猜猜看是什麼禮物！

嘻嘻，不讓你猜啦！現在請你閉上眼睛（放心，你不會撞到東西的）往前走3步，左轉，再往前走2步，睜眼！

媽，我說過我沒有錢給您買禮物，連花都沒錢買，所以，我就把我自己打包贈送給你啦！感動嗎？我曾經問過您：媽，你想要什麼禮物？在你的生日、母親節、婦女節那天！嗯......我的能力和財力有限，所以最好是在三茅宮以內能找到，10塊錢以內能買到的東西。

但是，你卻告訴我：女兒，媽什麼都不要，只希望你能健康、快樂地過完這一生......

我的最愛六年級作文10

母親，您知道嗎？上了六年級的我，很“叛逆”，可是，您卻不知道我受了多少，多少的委屈，我又有多少個夜晚獨自哭泣。

母親，您還記得嗎？那是在我二年級時，我因高燒不退，每天掛吊針，忍受着常人忍受不了的痛苦，是您，日日夜夜的陪着我，終於，當我的雙手雙腳己“遍體鱗傷”時，您終於忍不住了，您對爸爸說：“不就花些錢吧，帶她去看看吧，錢花了可以再賺，但我們的寶貝女兒沒了，就再也沒了”。最終，爸爸還是在您的勸說下，給了您錢，帶我去康達醫院就診，但是爸爸卻沒有陪着我。

在醫院，我們排了很長的隊，當您聽到“白衣天使”說，我要住院時，哭了，我笑着，但又不忍看您哭，又拿了紙給您擦淚，其實，當您對我說爲什麼笑，難道不害怕時，我啊，很傷心，我害怕自己會離去，離開！

住院期間，您卻沒有陪我，陪着我的是那重男輕女的奶奶陪我，我以爲您不要我了，但當我收到您給我的蛋糕時，不得不說，我的心情很愉快，出院時，我因爲手僵硬了幾天，不能做什麼，是您一勺一勺地餵我吃飯，一筆一畫地教我寫字，我又感覺到，您還是愛我的。

媽媽，抱歉，最近我並沒有理睬你，因爲我的壓力太大了，媽媽，我愛您，我愛您！

母愛是一片藍天，任雄鷹飛翔！媽，節日快樂！

我的最愛六年級作文11

母校，多麼親切，多麼美麗。在校園生活了六年，卻必須離去，怎又捨得敬愛的老師，親愛的同學？在各奔海角天涯之時，我們只好把一句話留給母校：別了，我最愛的母校！

別了，敬愛的老師。多少個日日夜夜，您的汗水浸潤了我們的心田。是您教我優美的唐詩宋詞，是您教我藝術的風姿，是您教我數學的奧妙。老師，您就像我們心田的春雨，滋潤我們成長。在許多年之後，當我長大成人，出人頭地，您的恩情將是我永遠的留念與感激。

——師恩難忘

別了，親愛的同學。曾記得，雨中共傘的剪影，奔跑嬉笑的聲音。書聲陣陣，最難忘的是你的笑顏。童年炫爛的時光中，你是我的夥伴，你是我的學友。在我不會做題時，是你輕輕地指點舒展了我緊鎖的眉頭；在我忘記帶筆時，是你悄悄地給予拂去了我心頭的急慮。在生活上，你是我朝夕相處的摯友；在學習上，你是我激烈競爭的對手。是你的競爭挑起了我的上進心，沒有你又怎有我的成績？相信，即使我們遠離，友誼的陽光也會把我們照耀。

——同學情誼

別了，美麗的校園。綠草如茵的草坪教會我生命的堅強，四季如翠的蒼松教會我不屈的傲骨；潔白似玉的玉蘭教會我溫柔與純潔，神聖鮮豔的國旗教會我忠誠與奮進。寬闊的操場有我的歌聲，幽靜的小路有我的足跡。感受校園的美，聆聽文化的聲音，校園啊，你教會了我太多太多，在我心頭留下最美的烙印。

——校園記憶

別了，我最愛的母校。六年的時光留下生命中最美的童真，母校，這座知識的殿堂，這片歡樂的聖地，成了我記憶中絢麗的一抹重彩，永不退色。願母校永遠承載着一屆又一屆畢業生的祝福，還有他們的童年與希望。

別了，我最愛的母校。

我的最愛六年級作文12

我喜歡櫻花的如霞如霧，我喜歡百合的高雅精緻。但在這奼紫嫣紅之中，我最愛的莫過於落葉了。

葉，只是花的陪襯。很多人都這麼說，葉生來就只爲襯托花的靚麗容顏。是的。但是，我更認爲葉是一位忠誠的護花使者。

葉，隨着秋的來臨，日益露出消瘦、暗黃、憔悴的容顏，但他仍然整日陪伴在花的左右，不肯離去。冬日的寒風將他從花的腰肢上吹落，他融入了泥土，但仍不忘用自己殘破的身軀爲花提供僅剩的一點養分，只爲花能夠生存下去。但與此同時，他也留下了生命的印痕。堅毅地保護花的落葉，頗有幾分“願君多采擷，此物最相思”的情思。

一個仍舊寒冷的春天，我在一個僻靜的角落裏發現了它——一株落滿塵埃的野草。我卻發現這株植物的幾片葉子中間有一根枝杈，枝杈上有一個很小的花苞，被這幾片葉子小心地簇擁着，我實在不忍讓這些可愛的生命在這嚴寒之中消逝，便抱回家養了它。

不久，在一個陽光明媚的早晨。一縷和煦的春風打在窗櫺上，便喚醒了一個鮮活的生命。她粲然地笑着，全然沒有顧忌，身旁的綠葉也望着她癡癡地笑着。然而，寒冷的冬天終究還是來了，綠葉紛紛凋零，卻將自己的養分供給了花朵。不僅是爲了花朵的存活，更是爲了證明自己曾經是活着的，爲了留下生命的痕跡。

“落紅本是無情物，化作春泥更護花。”這就是落葉的精神。

我最愛的不僅是落葉的精神，更是它用於爲自己的生命做印證。

落葉敢於爲自己的生命作印證，儘管是那麼卑微的生命。那麼，人呢？人是否也有這樣的勇氣。我不知。我只知，我最愛的植物，只有落葉而已。

恍惚間，有一片落葉飄然而落，融入泥土，溘然長逝……兩行淚擦過臉頰，口中仍然輕吟：“落紅本是無情物，化作春泥更護花。”

我的最愛六年級作文13

若說風令人清爽，雨令人銷魂，月令人纏綿，書則寧靜而淡雅，用清新的書香撩起了我心中深深地眷戀。在千百次的追尋，億萬次的奔逐中，我終於認定了你——書，你就是我的最愛。

在“淺草才能沒馬蹄”的三月裏，我們攜手。

兒時，我總愛抱着一本連環畫，來回翻閱看。我蹲在地上，抱着被陽光照耀的連環畫，一個人呆呆的注視着。當看到白雪公主甦醒，最後於王子過上幸福的生活時，我會吱吱的笑出聲來；當看到惡毒的皇后會用陰險的手段迫害公主時，我會憤怒不已。在連環畫的陪伴下，我走過了童年。

在“小荷才露尖尖角”的六月裏，我們相約。

漸漸地，我長大了，進入了中學，你依然伴隨着我。在烈日的炙烤下，我捧起了你，細細的咀嚼。在夜深人靜的時候，我倆是知己。母親一次又一次的囑咐我關燈睡覺，命我與你暫別，可是我做不到。我抱着你，鑽進被子裏，打開手電筒與你相約，我也會執着的捧起你。在一本本書匯成的海洋中，我即將走過初中三年。

在“清空一鶴排雲上”的九月裏，我們廝守。

我即將走進高中，走向另一個開始。也許，耀眼的名利不會青睞我，絢爛的權勢不會屬於我，但我相信，你將會永遠陪伴着我，走過無數個無眠的夜晚，走過無數次痛苦與失敗。在一本本書連綴成的夢想中，我將凜然的走向未來，擁抱明天。

書，你是我今生今世的最愛。

我的最愛六年級作文14

她一頭烏黑髮亮的頭髮紮成一個馬尾辮，走起路來一搖一擺，很精神。臉上常帶着微笑，是多麼的和藹可親。她就是我最愛的老師——孫老師，孫老師是一個工作認真、有愛心、教學有方的教師。

孫老師講課十分有趣，教學很有方法。她從來不要求我們死記硬背，十分重視活學活用，這讓我們有更多的時間來自己學習、思考問題。有時，課文講到一半時，她就講幾個小笑話來調節一下課堂上的氣氛。有了興趣，大家學習起來自然就會輕鬆許多。當遇到一些很難的語文題目和要背誦的知識時，我們總會覺得很難。這時，孫老師卻說：“這有什麼難的。”於是她拿起一隻漂亮的鋼筆和一張潔白的紙，不一會兒，文章條理就出來了，這讓我們一下子就領悟到文中的各種奧祕。同時她還會把那些複雜的內容，編一句句口訣，讓我們輕鬆理解難題。你說這樣的老師是不是很讓人敬佩？

孫老師對學生很有耐心。記得一次孫老師組織我們寫小作文，我寫的文章不怎麼樣，於是她把我叫過去。我擔心她會批評我，沒想到孫老師只是認認真真、一絲不苟地幫我找原因，叫我先寫什麼，再寫什麼，直到我徹徹底底地明白了，她才鬆了一口氣。

孫老師不僅教學上出色，而且生活上對我們無微不至。每次下雨，她都會問我們：“你們的鞋子溼沒溼？你們冷不冷？”每次吃完飯也會問：“你們吃飽飯沒？還要不要加飯吃？”有一次，我們班有一個同學在打雪仗的時候，被另一個同學用冰塊打了眼睛，眼睛一下子睜不開了。孫老師趕緊打電話給他家長，並帶他到醫務室進行初步治療。當時她是多麼着急、多麼心疼那位同學，恨不得自己是神仙，能馬上解除他的痛苦。

這就是我們的孫老師，我真心實意地感謝她。孫老師，是我最愛的老師。

我的最愛六年級作文15

晚風徐徐，燈光閃閃。

廣場上，燈光下，一羣少年正在玩滑板。漂移！旋轉！翹板！那可真是一個帥啊。旁邊大人小孩不時地鼓掌、喝彩，我也看得入了迷。爸爸似乎看透了我的心思，笑眯眯地問：“要不要買一個呀？”“好！好！”我開心地連忙答應。

第二天，我和爸爸去了體育用品店，買了一個雙翹板。

到了空地，我迫不及待地就試練起來。我身體前傾，一腳踩在滑板上，一腳在地上使勁地一蹬一蹬的。等滑板向前的距離增大、速度加快時，我蹬地的那隻腳就上了板，可是因爲我的重心不穩，所以狠狠地摔在地上。有行人看向我，我的臉瞬間紅了起來，立馬從地上爬起來，拍拍身上的土，連胳膊肘蹭破了皮都沒在意，我決定重新再來。

這一次，我更加小心，生怕再次摔倒出醜，那可就丟人丟大了。我慢慢地試着上板，漸漸地，我摸着一些門道：上板時不要太急太猛，在板上要稍稍彎腰，身體重心向下。天道酬勤。經過不斷練習，我終於學會了滑板。

現在，我已經成了一個不折不扣的滑板迷，漂移、旋轉、翹板的動作我也會玩得嫺熟自如。一有時間，我就會找幾位“板友”切磋一下板技。

在學滑板的過程中，我也明白了一些道理：做什麼事都要堅持，若不堅持，連一個小小的滑板也征服不了。

有成功，也有失敗；有快樂，也有悲傷；要獲得榮譽，就要歷經磨難！這，就是滑板的樂趣，它給我帶來了許多快樂。