教室裏的對話提綱

那天早上，王老師照常檢查昨天留的作業。

小組組長報告，每個小組的作業都齊了，王老師很滿意。但當她數份數時，發現少了一本。

她很生氣，對同學們大吼：“是誰沒交？”全班沒有人承認。

她又問了一遍，這次語氣溫和了些：“沒交沒關係，只要說明理由，老師不說你。”全班都搖搖頭，還是沒有承認。

這時，王老師把目光注視在何力身上，只見他不像別的同學那樣小聲議論，而是緊張的左顧右盼，表情很不自然。

王老師把他叫到眼前，溫柔地問：“何力，是不是你沒交？”

“老師，我真的交了。”何力淡淡地說，不過語氣有些不安。

停了一下，何力又補充道：“老師，您不相信我？”

“老師不是不相信你，是你平常總不交作業，疑點最大。如果真是你，你就承認吧，老師不會懲罰你的。”

抱有一絲僥倖心理的`何力猶豫了一下，仍是堅定地搖了搖頭。

看何力不承認，老師加重了語氣對班長王明說：“你檢查一下，看誰沒交！”

這時的何力非常不安，他看着老師，支支吾吾地說：“老師，我……我……”但老師一看他，他立刻又閉上嘴不再言語。

不一會兒，結果出來了，沒交作業的同學果然是何力。這時，老師的耐性已經達到了極限，她用擡高八度的聲音衝何力喊道：

“何力，下課抄寫課文五遍！”

何力很難過，淚水流下了他的面頰。這，也許是懊悔的淚水吧……點評：

這個作文小片段描寫得是一段發生在教室裏的對話。不同的情況，不同的人說話時的語氣、表情都不一樣。小作者認真觀察了這個過程，把兩者之間的神態、心裏刻畫得細緻入微，是一篇不錯的習作。