描寫老師的初三作文600字

老師的諄諄教導至今還環繞在耳邊，昔日威嚴的形象在腦海中一直揮散不去。讓我們一起讚美老師吧！下面是關於描寫老師的初三作文600字，歡迎閱讀。

　　描寫老師的初三作文一

一個作業本，足以把老師的休息時間用光；一本語文書，足以讓老師每個夜晚都徹夜難眠；一個班級，足以讓老師花光所有的精力。這句話用來形容天下千千萬萬的老師並不爲過，我們的班主任，林老師就是這樣一個可親可敬的老師。林老師她是一個愛乾淨的人，一個無論何事都要求我們做到最好的人。一個在生活方面對我們關心備至的人。

每次一走到教室她都要檢查衛生，要是不合格，昨天的值日生就得再打掃一次了。有一次，老師走進教室看見教室實在是髒得不得了，地上的粉筆、廢紙、灰塵到處都是，老師皺起眉頭，同學們開始緊張了，不出所料，老師叫我們“全體總動員”：把桌椅移到後面，然後分組幹活，直到掃乾淨了才上課。

我們學校每個星期都要評比最優秀的班集體，分數最高的可以得到“流動紅旗”。老師希望我們也能得到“流動紅旗”，在每件事情上都嚴格要求，遲到的罰，不掃地的罰，犯錯誤的也罰……不過，在林老師的督促下，經過我們的努力，每個星期我們都得到了“流動紅旗”。

老師在讀書方面對我們嚴格要求，但這並不影響她在生活上對我們的關心。有一次，班裏同學在課外活動玩耍中流血了，受傷了，正趕着回家的她立馬放下手頭的事情送同學到診所……林老師在讀書、生活方面上關心我們，更注重我們的身心健康，努力讓我們做一個德智體全面發展的好學生。

運動會到了，老師除了給我們上課，也關心我們運動會的事情，甚至必要的時候還把自己的課拿出來給那些參加運動的人練習。終於，在五年級的運動會上，我們班取得了全校第一的好成績。

老師是園丁，把知識的春雨撒在我們的心田，老師是看林人，呵護着我們這些小樹。

再次向我們林老師致以最崇高的敬意——林老師您辛苦了。

　　描寫老師的初三作文二

我都上小學四年級了，四年中，我從一棵幼苗長成一棵小樹。我與班主任老師之間發生了許多事情，讓我一點點回憶起來。

記得一至二年級，我們的班主任是張燕燕老師。她很有責任心，我們都十分喜歡她。可惜好景不長，三年級開學的第一天見到的不再是張老師，而是一位姓羅的班主任老師。第一眼見到羅老師，我便發誓永遠不喜歡她，因爲我心裏只有張老師，根本不願意接觸她、瞭解她。

可通過一件事，我對她的看法完全變了。

在一個北風瑟瑟的冬天，我們在上數學課。當羅老師走進來時，她說了句不可思議的話：“今天，我要帶你們出去玩，因爲你們上午都表現的不錯。還有，我要與你們一起玩，怎麼樣？”同學們先是一愣，然後便歡呼雀躍起來。我也悄悄對同桌說：“嘿，真是太好了！”

到了操場，同學們蜂擁而上。打的打，鬧的鬧，冷清的操場頓時熱鬧起來。可是，那天我忘了帶手套，手被凍得紅通通的。細心的羅老師發現後，就走過來問我：“是沒帶手套嗎？我也沒帶，怎麼辦？”羅老師叫我先別玩了，一會兒就下課了。叮鈴鈴，隨着一陣悅耳的鈴響我們下課了，同學們擁着羅老師向教室走去。

回到教室，羅老師說道：“今天有些同學沒帶手套，手被凍紅了，沒帶手套的同學請起立，我去幫你們捂捂——在那一瞬間，我的眼睛模糊了，多好的老師啊！她都把我們當作她的孩子去愛護了！我心裏不禁涌上一陣陣暖流。

現在我們的班主任是胡老師。她愛在課上逗我們，說一些小笑話，很有幽默感。她能把一節普通的語文課講得節生動活潑、趣味橫生！我也非常喜歡她。

我已經上四年級了。前三年中，有兩位好老師在不斷地鼓勵我，幫助我。我相信，在胡老師的栽培下，我一定會更上一層樓，比以前學得更棒、更好！

　　描寫老師的初三作文三

新聞：”家長湊重金爲老師買金條，以回報老師們的辛勤付出。“這便是別人所謂的”誇誇我的好老師“，誇誇我的好老師又何必以此”俗“的方式，還不如寫一篇通俗的文章來誇老師，送金條給老師搞得世人皆知，這是對老師幾年來辛勤付出的侮辱與踐踏，這難道是那老師想要看到的嗎？老師所想看到的是自己的學生將來可以回學校看看，以自己能力憑自己做慈善事業，給學校建個操場圖書館什麼的。而不是現在憑家長的能力給老師校領導買幾根金條。正確的價值觀又是什麼，或許他們沒有幾個清楚。

——題記

看看，那個操場上的帥小夥，正陪着他們班的同學上體育課呢。個頭並沒有矮得離譜，也沒有瘦得一塌糊塗。他，正是我的初中班主任兼英語老師。

初高中都在一個學校上陪同學們運動，喜歡喝牛奶，一有空閒去班級門口暗暗望望課，所以也能有機會隔三差五望見他，他也和以前一樣沒事。

自打小學剛接觸英語以來還是對英語蠻有興趣的，但後來英語頻繁換老師，風格又不一樣，小學生當然不喜歡枯燥的英語課。到了初中我倒挺喜歡我們老師上的英語課，挺合大衆胃口。初中我們班英語也是比較強的，所以我向來沒考過班一，不過我們老師倒一直記得我一次考了個98拿了班二，以此來鼓勵我。

他似乎就是我們的同齡人，他談到自己中考體育，以前一直不行，後來努力練習，最終拿了滿分的故事，不，是勵志故事。

幽默便是他的特點，初中也許是快樂的，他上的班會課也不錯，不過有時我們做得不好，他也可以用一節課的時間”講道理“，這種臨場發揮的本領不是一般人具備。

許許多多的老師在我的人生中留下了好得回憶，老師們無私付出了許多，爲了讓學生走上前途光明的道路。真心感謝每一位老師，也真心祝願我呆過最久的學校——十四中能培養出越來越多的棟樑之才。