寫老師的初二作文600字

人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班的山老師卻更像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。下面給大家分享寫老師的初二作文，歡迎閱讀！

　　寫老師的初二作文1

老師在我們的心目中是善良的，溫柔的不打罵學生的。但我的語文老師兼請班主任卻是異常的“粗暴”呢。

她姓楊，一頭捲髮披在肩上，眼睛很小卻很有神，好似兩顆閃亮的黑珍珠。我們見了都害怕，因爲他戴着反光的眼鏡，不知何時那惡魔的目光就會盯上你。楊老師在嘴角上有一顆痣，就像天空中的一輪紅日。

楊老師有時很嚴厲，有時又很溫柔，有時細膩，有時又很粗暴，喜怒無常，真是讓我們班的同學又愛又恨哪。

如果我們班的同學哪項作業沒做完，楊老師立刻大發雷霆火冒三丈。他會在課堂上把沒有寫完作業的同學名字念出來，痛批一頓，再讓他們在一天內補完上交。如果沒有，哼哼。你就可以再多寫兩遍呢。但有一天突然她溫柔了，她笑眯眯地走上講臺對大家說：“謝謝同學們送的禮物，老師很感動。”我們相視一笑。原來那天是教師節。同學們都送了老師禮物。

他也會讓個別同學在全班面前出醜，就連我也不例外。有一次。我們練習大合唱，我正在和同學們講話，卻沒有注意到楊老師陰沉沉的臉向我走來。正說在興頭上，突然腦袋被打一巴掌。正要生氣，看到卻是楊老師。嘴裏的話被嚥了下去。老師身後，有很多同學在竊笑。我羞愧難當，老師訓了我一通轉回身走了，我舉起手手撓撓自己的腦袋，卻不料老師回過頭來，把我的動作看成作惡作劇手勢，又扭回來，照着我的頭就是一巴掌，把眼鏡都打掉了。我向她解釋完了事情，她也不說一聲：“對不起”。轉身就走。看着她的背影。心裏邊無奈的苦笑着。

這就是我的“嚴厲”的楊老師！

　　寫老師的初二作文

天空是那麼的湛藍，一陣陣笑聲從我班教室飛出，走近聽，原來，我們是在上歷史課呢。

“話說，當時唐太宗呀，回去就對他爹說：‘父皇，兒臣有一個好消息和一個壞消息要告訴您，不知……”歷史老師還沒說完，我們便鬨堂大笑起來，有的笑得捂着肚子，有的笑出眼淚。

你不用感到驚奇，我們的歷史老師本就這麼幽默。在一般人眼中，歷史是一門枯燥乏味的課程，歷史老師也只會照着書本乾巴巴地講而已。在沒有上這位老師的課之前，我也是這麼認爲的。但隨後，我改變了看法：課程，真的因人而異。

歷史老師姓劉，名斌。他有一頭令人羨慕的黑髮，雖然四十多歲，但他的頭髮依然很濃密。他戴着一副銀絲眼鏡，雖然鏡片很厚，但依舊掩不住他眼裏的精芒。劉老師身材勻稱，總穿着一身西服，背挺得很直，給人一種“腹有詩書氣自華”的感覺。

第一次上課，劉老師一上來就對我們說：“我這個人啊，有名！”我們都以爲他說的是名氣，便紛紛在大腦裏搜索，結果什麼也沒有搜到。老師看我們一臉茫然，便隨手拿起一根粉筆，在黑板上寫下龍飛鳳舞的兩個大字“劉斌”。老師笑着指着他的名字說：“有名！”我們這才恍然大悟：是這個“有名”呀。這時，有同學開始嚷嚷：“這樣的話，我也‘有名’。”老師聽只是笑着搖搖頭。

每當講到千古名帝時，他總說：“政治清明，經濟發達，老百姓安居樂業。”開始，我們還不以爲然，但到後來，聽到的次數越來越多，便知道這是他的口頭禪，所以，每當他第一個字出口，我們便一起笑着起鬨將整句接完。

不知爲什麼，在有的課上，我們有種度秒如年的感覺，但在歷史課上，一晃眼，一節課就沒了。

“丁零零……”“下課！”一堂歷史課結束，可是同學們卻意猶未盡，聚在一起津津有味地討論着老師課堂上新出的段子。

是啊，他就是如此受學生的喜愛和歡迎。

　　寫老師的初二作文3

我們的班主任姓姚，是個身材矮小的女老師，但她的氣勢卻不矮。微卷的頭髮乾淨利落地紮在腦後，一身整齊不拖沓的衣服。走起路來昂首挺胸，端莊大方。她不笑的時候嘴巴緊閉，目光犀利，彷彿時刻都在思索着什麼。

別看姚老師身材嬌小，也從不吼我們，但並不代表我們在她面前可以爲所欲爲。她教訓我們的方式從不用吼，只需要站在講臺上，雙手一背，臉色一沉，眼神來回掃視着我們。整個教室裏立馬就安靜下來，平時調皮搗蛋的學生也會乖乖收好腿，坐正姿勢，就連班上表現最好的學生也不敢擡頭和她對視。

姚老師講課的時候也像她的性格一樣，一板一眼，吐字清晰。當讀到抒情的散文時，姚老師會用最優美的語調朗讀，用最享受的笑容帶我們進入散文的意境。當讀到慷慨激昂的詩歌時，姚老師也不會扭扭捏捏，她會傾注滿腔激情，字正腔圓地大聲朗誦，點燃我們的詩情。姚老師小小的身軀在課堂上總能爆發巨大的能量。

姚老師最讓人佩服的就是他選班幹部和課代表的方式。別的老師都是選成績好的當課代表，可姚老師偏偏反彈琵琶，誰哪科成績弱就選誰做課代表，誰最常遲到就選誰值日。並且，姚老師還讓課代表和值日生自己寫出需要做的工作，應該怎麼做。果不其然，一向做英語作業最拖沓的小晨不得不努力學習英語；最愛講話的馬小飛也只好以身作則，管住了自己的嘴巴。看，這招是不是很高呢？

在姚老師的教導下，我們的班級越來越團結友愛，紀律也越來越好，每個人都對學習充滿了積極的熱情。我感謝姚老師的教導，敬佩姚老師的教育方法。

　　寫老師的初二作文4

一件墨綠色的襯衫，一條黑色運動褲和一雙運動鞋。這是我第一次見到語文老師時老師的衣着。

第一眼看到語文老師的時候，是四年前了。當時看到他的時候還一絲害怕，因爲語文老師的表情真的非常嚴肅，但是當走到黑板前，寫下自己的名字和歡迎我們的到來時，就感到非常的親切。字如其人嘛，他的名字不是每個人可以相比的，很多老師都是誇他一肚子墨水，當時還有些疑惑，一肚子墨水是什麼意思。

語文老師是認爲我學習還不錯的了了無幾的幾位老師之一。所以感到語文老師莫名的親近，剛開始因爲我是班長的緣故，所以和語文老師的接觸很多，他還會時不時的找我談人生。

語文老師對我的期望很高，可我勻速直線下降的成績該怎樣提高。現在已經到了一中的邊緣馬上要被擠出去了。

在初三的時候，因爲語文老師家裏事情比較多，所以就不能做班主任了，我的成績也就下滑的更快了。但是感覺語文老師更加親切了，見面比較少不應該越來越疏遠嗎？

從初一開始，老師會拍很多照片給我們做紀念，從入學留念到學習之星，再到運動會，只要可以做紀念的，他都會給我們拍下來。但是好久都不拍了，有些不好受。

他有一個非常優秀的女兒，還時不時的把她女兒的故事給我們分享。我們總會在嘴裏說又開始了。但是誰不承認，他女兒真的非常優秀呢？

但是以後好像就聽不到他再去誇獎他的女兒了，再也無法和他談話了，再也無法一起拍照了，再也無法……

誰也無法想到四年會過的這麼快，我們會在未來的日子裏遇到不同形形色色的人，但還會仍然記得那件墨綠襯衫，黑色運動鞋，灰色運動鞋……

　　寫老師的初二作文5

愛是什麼？愛是傷心難過時的一句問候；愛是什麼？愛是遇到挫折時爲你加油的話語；愛是什麼？愛是生病時那一雙焦急的眼神裏流露出的溫暖與叮嚀。

在我記憶的最深處，有一位和藹可親的老師。她面目清秀，一雙炯炯有神的眼睛，總是爲我們指引方向，就像大霧中的航船有了指南針和探測儀一樣；一張“能說會道”的嘴巴，叮嚀着莘莘學子，時而嚴肅認真的教導學生，時而溫暖呵護我們的心靈。相信你已經猜到她是誰了吧？對，她就是我們那位可親可敬的班主任。

記得有一次，剛吃過午飯，就覺得肚子左邊疼得厲害，也不知道是怎麼回事，我心想可能是脹氣了，忍一忍就過去了。

可沒想到疼得更厲害了，這時班主任到教室來了，看見我的表情不對勁，連忙問我怎麼了。我一五一十的說了一遍，老師讓我再課桌上趴一會兒，喝點開水，她則在一旁焦急的打着電話，可正好趕上媽媽不在家，又一連打了幾個電話，仍然是無人響應。我想，現在正是午睡時間，先睡一覺忍忍也就過去了。

一覺醒來，雖然不疼了，但仍覺得四肢無力，頭疼得厲害。下午的第四節課老師一下課就趕過來了，她擔心地看着我，由於不想讓老師擔心，我硬裝沒事。可老師好像看出了我的心思。她拿了一瓶風油精在我的太陽穴和人中穴上抹了抹，揉了揉，一邊揉一邊說：“可能會有點辣，忍忍就好了。”這句話溫暖着我，平時眼裏嚴肅的班主任，原來是這麼的關心學生，心瞬間被融化了。

在我的心裏，有這樣的一位老師，給予我溫暖的懷抱和鼓勵的眼神，讓我明白了被愛的幸福。謝謝您，班主任！