目光九年級作文示例

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的目光九年級作文，希望能夠幫助到大家。

目光九年級作文1

也許有時候你的突然轉身可能會因爲心裏覺得後邊有人在看着自己，那是一種不自在、不坦然的目光。但也有可能只是某種光的折射或反射，也就這麼遠遠近近、清晰模糊相交錯。

總有那麼一羣人爲了生計而奔走勞碌，那是遊子的在外打拼，也總有那麼一羣人爲了等待而日夜盼望，那是鄉鄰人不言的思念。但他們總仰望眺向高空或遠處，只希望把這繫上思念的視線拉長延伸，直至到所屬的人。只是這樣，這種目光變得沉重似難以再提起，卻又無時無刻存在着。

自遊子背上行囊走出那熟悉的故土，腦海裏一直極力地要把這裏的一切所烙印下來，方纔知道自己心有餘力而不足。愈漸這般，那殘損的輪廓也因時間齒輪的咬合運轉變得淡褪模糊了，遊子連尋覓這影子的機會也就連帶消逝得無影無蹤。穿梭於酒紅燈綠中，臥倒在紙醉金迷上，但這一切的喧譁紛繁都敵不過遊子內心的波瀾不驚，驚不起漣漪那是因爲只有寂靜的思念在潛藏着，以至於外界的一切都難以進入。上下班的匆忙步伐讓他們回味起小時候在父母的引領下跌跌撞撞、踉踉蹌蹌在故土上學步；寒冬的刺骨襲擊讓他們懷念着讀書時候家人遞上的一杯熱氣騰騰的牛奶暖和手、暖融心；受挫想要放棄的時候又讓他們銘記於心上的最樸素又有哲理寓意的話語縈繞在耳畔……

於安詳地只剩下聽見樹葉因風的吹起而“沙沙”作響的故土，漆黑的夜幕中仍有星星作伴，明月相照。鄉鄰人席坐在家門前的藤椅上，閒談家常，卻又在不經意間仰望上空，眼神飄遠了，靜默不語，那是他們在對遊離在外的親人的思念，還有更多的期盼。往往如此，家信裏不曾帶華麗的詞藻，卻有永不減滅的噓寒問暖。

直至遊子返鄉的那一剎起，那拉長延伸的目光不再繫上沉重的思念，反而越來越短，正如似回到原點。到了遊子與親人相碰面的一刻，卻沒有多半句言語吱出，只是雙方的目光裏載滿了對方，沒有任何的摻入。無聲的思念在這一刻詮釋，甚至定格了這美好的場景，刻上永恆的標符。

同時，這個轉身的回望也說不定正是你所想要的目光——包含了愛的因子。

目光九年級作文2

暮近。

一個老乞丐搖搖曳曳地從夕陽中走過漸稀的人羣。走到一個賣麪包的攤檔前，望着熱乎乎的麪包，餓了一天的老乞丐乾巴巴地瞪着。半晌，伸出枯枝欄目似的左手，“小哥兒，給點吃的吧……”“嘿！滾！別防着我做生意！快走！”

乞丐右手拄着枯枝湊成的所謂的柺杖，一家討一家磕，一次又一次碰壁，最終累得只得坐下，再走不動。

突然，眼前一輛老爺轎車停住，從車上下出一個人——穿得一身高檔次的衣服，體面又豪華，脖子金鍊銀鏈，手腕金錶銀表——就是表中的的.一小粒磚石，鏈中的一小片金箔，都夠上乞丐用的了。

乞丐見天下掉餡餅這等好機會可得抓住，於是凜凜然揚了揚嘴角，使盡力氣拄起柺杖就撲了過去，死死的抱住那富人家的腿，哀哭地求道：“老爺，您行行好吧！我已經一天沒吃飯了，賞小的一點銀，好讓下個肚子啊，老爺……”那老爺還不知是個什麼事，見人突然撲來嚇得驚魂未定，手抓車們還狂甩其腿，忙叫他的保鏢，當然也沒有聽清那乞丐的乞求。衆保鏢將乞丐一把拉下，那老爺瞥眼看見原來是個乞丐，即刻恢復傲狀。

“老爺，行行好吧……”

“我呸！我道是誰，原來是個乞丐！”

說完，只正向踢他一腳，叫保鏢打他一頓，只留下半條命於他。

他們走了，乞丐紛紛掙扎拄起柺杖，萬分痛苦地欲將走回他的“窩”時，看見一個小孩兒在遠處怔怔的望着他，見乞丐望着他，轉身匆匆的跑了。

夜臨。

狡黠的明月露出，帶動寒風撩動乞丐的單件不知穿了多少個破洞的素衣，吹亂了老乞丐蓬鬆的頭髮。

哎——

老乞丐一聲長嘆，對月凝視，心事重重，宛如一座雕像。忽而這位老者的眼睛溼了。老者的煙癮又犯了，但他只能難受的蜷縮着。

忽然只聽頭上傳來一聲童稚的孩兒聲。

“伯伯，給你吃……”

老者難受的擡起頭，只見一個小孩雙手向着自己遞着兩個還冒着熱氣的麪包，再一看——原來就是剛剛那個怔着看自己的小孩兒！！

在微弱的燈光下，老者看見了小孩兒那骯髒的臉蛋和沾滿塵土的小手，他，抱住小孩兒頓時就哭了。

後記：兩種目光，兩種行動，兩種行動，兩種不同的淚……

目光九年級作文3

陽光灑滿了大地，大地享受着溫暖。稻田灑滿了田地，田地享受着香味。父親母親的愛籠罩着我，我享受着溫暖。

父親每日開車送我去上學，在車內看見路邊的太陽對我微笑。車內的氣氛靜的連父親的呼吸聲都可以聽見。在車內聽到的是汽車的引擎聲和父親的呼吸聲。母親每日早日早早做好飯讓我在車上吃。我端着滿滿的一碗飯，乘着母親濃濃的愛意。我下車走到學校教學樓的時候，總覺得手中有點空蕩。這時耳朵裏面傳來了門衛大爺的呼喊聲：“同學你的水杯。”腳步慢了下來，扭頭看着門衛大爺旁邊有個熟悉的背影。在每天的下車我注意到一個目光總是遠遠的看着我，直到我走到學校才肯離開。在車內寂靜的氣氛中瀰漫着濃濃愛意。

在我下車通往學校的路，我前進的道路中有着父親的眼光的陪伴。

到了初三，時間的流逝，中考的倒計時，溫度的升高。腦子裏面似乎有一道白膠流在腦子中。

傍晚，在路燈的陪伴下，我匆匆回到了家。腦子中的白膠使腦細胞都黏在了一起。回到我的臥室，聽到窗外沙沙的下雨聲，樹葉迎着雨跳起了舞。我拿出作業，柔弱的燈光照亮了我的整個房間我影子倒在了牆上。這時我聽到了門外的腳步聲。我馱着疲憊的身體打開門，母親將一杯牛奶遞到了我的手上，母親看到了我的愁容的表情，拉着我的手走進房間，對我說：“到了初三這最後的階段了，你要把你的心態調整好，開朗一些來面對考試。

我回想着母親的話是啊，心態很重要，要有一種好的態度去面對接下來的考試。心理上戰勝了他，行動上就也戰勝了他。

一杯牛奶溫暖了我的心。

一個目光照亮了我前方的路，一杯牛奶照亮了我的心。有着目光與牛奶的相伴，我的翅膀漸漸的強壯了起來。謝謝有你們的陪伴。

目光九年級作文4

窗外，雨兒淅瀝瀝地作樂，而房子裏，卻毫無聲息。空氣沉悶得快讓人窒息，在天空的盡頭，只留下了一片陰霾，還有一片岑寂。在那過往的三年，您的一眸，一笑，一言，一語，我都會銘記在心！聽着略帶憂愁的夜曲，淚水不禁在我的臉上蜿蜒。

三年前，我懵懵懂懂地跨入了那宛如聳立在山之巔的初中校門，晉級爲了一個初中生。但我似乎沒有絲毫沒有查覺到自己身上的責任正在一點點的增加。我依然我行我素，上課談天說地，聽老師說得高高興興，下課卻陪同學嘻哈打鬧，忘得乾乾淨淨。很快，一個月過去了，成果自然也就出來了。那些原本小學時讀書讀得比我差的一個個都名列我們班的前茅，我只能望塵莫及，一個人獨自憂傷去了。這時同學們的奚落，鄙夷的目光也頭向了我那孤單的身影。就在這時，是您信心滿滿地對我說：“別擔心，以你的資質，進年段前20都沒問題，不消說是班級前10了。”我擡起了頭，望見您的那對我充滿自信心的目光，我認定了自己的目標，一定要進班級前3名。皇天不負有心人，耕耘總有收穫，期中考中，我努力複習，終於進入年段前12，班級第2名。您的目光，我用我的成績回報了。

初二時，實習生吳老師來到了我們的班級，那是一個略帶蠻橫，又不懂孩子的老師。他看不慣我再課上隨意地談笑風生，我也看不慣他喜歡亂髮脾氣的性格。終於一場大戰被我們觸發了。吳老師在課上與我大吵一架，最後。我還被他揪着耳朵來到了您的面前。見到了您，我羞愧難當，後悔不該給您惹麻煩，但心中的委屈卻再也按捺不住了，淚水從我的眼眶中涌了出來。我哭喊着向您訴說，您卻是一直安靜地用慈祥的目光看着我，直到我哭完了，您才緩緩對我說：“你是我們班的第2名，是一個很棒的學生噢！其實老師對你嚴格要求也是對你好呀。每個老師都是爲了學生好。想必你一定能理解老師吧？”我擡起了頭，望見您的那對我充滿理解的目光，我決定一定要與實習老師好好相處，回報您的目光。

可是，現在中考已經結束了。我還清楚記得，在離別的那一天，我好像又依稀見到你用那依依的目光看着我，這個三年來由您一手帶大的學生。此時，我不知道應該如何回報您的目光了！

我轉過身子，走在回家路上，不覺發現自己的的眼角癢癢的，用手一摸，原來是淚水。

老師是您的目光，我此生難忘。您，永遠都不會被時光的激流所沖淡。

目光九年級作文5

如果說眼睛是心靈的窗戶那麼目光則是心靈的折射。

——題記

透過窗戶，望着窗外那一朵朵潔白而美麗的雲彩，像耳朵，像鼻子，像嘴巴……。那麼這個像一個人的眼睛，緊緊的盯着我，這種目光好熟悉，這是誰的目光呢？這時我陷入了深思。

初一上學期嘮叨

開學嘍！我升入了初一，沒想到開學的第一天，我就挨說了。剛剛踏進初中的校門，真開心來到了新的班級，呵，有不少的朋友呢。我心想反正又上不了什麼課，便和周圍的同學聊了起來，正當我興高采烈的向同學描述我暑假的高興趣事時，這時，“啪”的一聲打在了我的後背上，啊疼死我了。回頭一看，一位長頭髮戴着眼睛的老師露出嚴厲的目光對我說：不許說話，你叫什麼名字？“張笑”“行！我記住你了。”我心中不禁一顫。上課時，老師總是很嘮叨，一句話重複n遍，我腦子都快大了，她還老叫“張笑”這個名字，每次我都會心中一顫，緩慢的站起身來，她總是上課叫我回答問題，天哪這老師和我有仇啊！

初一下學期深情

下學期開學不久，在黑板旁邊貼着一張紙，上面寫着的是班幹部人名單。我向來對這些東西不感興趣。這時，同桌告訴我上面有我的名字叫我去看看。前面的人名我不記得了，只是清晰的記得倒數第三行，團支部書記—張笑，這時，我愣了，下課後同學告訴我說，班主任找你呢。我喊了聲報告進了辦公室，老師微笑着對我說：“看到牆上的人名單了嗎？”“看到了”老師以鼓勵的目光看着我，對我說：“加油！我相信你。回去吧。”走出辦公室，不知道爲什麼耳邊一直在迴響着老師的話語，心中的感激之情頓時涌上心頭，眼淚在不知不覺中流了出來……

從那次以後，老師上課叫我回答每一個問題時，我都留心觀察老師的眼睛，因爲從老師的眼睛中我看到了那鼓勵的目光，我堅信那一定會是我是想成功的彼岸……

想到這裏，眼淚又不知不覺的流了下來。心中的暖流激盪。天空中的暖流漸漸消散了但是我的腦海中卻全都是老師的目光……

目光九年級作文6

我們這些人，擁有別人沒有的好……

不是自吹，我六年級的時候還是個品學兼優，成績優良的學生。但不知怎麼的，初一以後我便和老師口中的“差生”聯繫在了一起，我沒有妄自菲薄，我感覺，和他們在一起有一種說不出來的好滋味。

我迷茫時，他們給我鼓勵；我沉默時，他們給我歡樂；我失敗時，他們給我動力。

有時候被老師批評了，我們一起扛；被同學誤解了，我們一起當。漸漸的我們成了朋友，一種還保持距離的朋友。

我們的成績雖然算不上好，但我們品行並不敗壞。醉裏挑燈看劍，是我們習慣性的動作，我們無畏失敗，在困難面前，我們重未低下過頭。我們挑戰自我，所以，很多時候我們不曾也不幹輕言放棄。

我們這些人，樂觀面對一切，看待身邊的不公平，我們會勇於抗爭，雖然每次都敗下陣來，但我們心未變。

我的小學六年級英語老師說：“沒有絕對的公平！”雖然她每次說是都是那樣肅，那樣正色，但我沒次都認爲這是空話。後來我發現這確實是空話……在我們這些人的執着下，許多不公平都被我們擺平了……爲什麼？因爲我們這些人的執着，因爲我聽見老師每次說這句話的時候，她的聲音都在顫抖…………

或許這就是緣分吧，我們這些不好不壞人在這裏相識又相知，在同樣的環境下一齊成長，一齊去面對前方未知的領域，一齊去探索無盡的奧祕……

我們不是“差生”，我們雖然不是叱吒風雲的政客，不是通曉天下的英雄，但我們很團結，我們有難同當，有富同享，就這樣我與這些成績暫處下游的同學漸漸建立起友誼，堅固的友誼，純真的友誼。

在無數次衝擊，在無數次風雪後，我們懷着好心情，仍然期待雨後的彩虹。有時無助，有時無語，但我們依舊期待明天會更好，這，便是我們的光點，也許只是一小點，但足以沿用一輩子。

我們不相信有來生，有今生，今生做兄弟；有來世，來世再向遇。樂觀的我們不斷在前進，不斷在努力……

我們就是這麼些個人，不論前方多光怪離奇，我們的目光都會停留在每一個人的身上。