我心目中的好老師初三作文參考

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的我心目中的好老師初三作文，希望能夠幫助到大家。

我心目中的好老師初三作文1

回眸錯失的歲月，恍若一夢，滑過手心的年華，就似那歸來去兮的時光。幾度紅了櫻桃綠了芭蕉，卻總有一些記憶不願抹去。——題記

對您，一開始是畏懼，後來是厭煩，漸而是喜愛，而現在卻是深深的敬重。

您曾是爸爸的老師，也曾是我的老師，小時候，常在茶餘飯後聽爸爸說起您，說起您對學生的嚴格要求，說起你的不苟言笑。那時候我心裏變對您充滿了畏懼。聽年長的哥哥姐姐談起您的嚴厲，我甚至慶幸您不是我的老師。

然而就有那麼一天，我們的語文老師因病住院了。似乎是理所當然的，您成了我們的老師。我依然記得您第一次上課時的情景。銳利如鷹的眼睛，緊緊鎖住教室內的每一張面孔。我卻不敢直視您的眼睛，因爲它是如此凜冽，凌厲，迫使我把頭深深埋入胸口。

一如傳言，您對課業的要求甚嚴。往往會因爲我們的某一個細微的錯誤而動輒一節課來修正，直至不會再犯類似的錯誤。更有甚者，您會因爲我們記不住一篇課文或一首古詩而大動肝火。班上的同學都受到過您的批評。而我，也多次受到您的懲罰。厭惡的種子從那時起便埋下了吧。於是在有心人的策劃下，您的生活總是豐富多彩，“意外”頻生。有好幾次，我看到調皮的同學偷偷地將您的自行車胎扎破，看着您暴跳如雷卻在遠處偷笑。

真正對您轉變態度是在五年級時一個雨天。

我棒着那張滿是叉叉的卷子，心情一如窗外的天空一般糟糕，因爲傷心而不願回家。您推門走了進來，問清了原委，拿起了我的試卷說：“孩子，學習就是要腳踏實地地，持之以恆，三心二意是會吃虧的”您將我帶到學校的圖書室，並告誡我，好好看看這些書，它會使你受益無窮。也許正是在那裏，就改變了我的命運。

在那裏，我駐足紅樓，品寶黛葬花；在那裏我雄視三國，觀赤壁狼煙；在那裏我踏上梁山，嘆義薄雲天……

抑或在那裏，我看到了您的另一面。您的認真、勤勉、一絲不苟與兢兢業業，一個好的老師不一定溫婉和藹，但一定會認真負責；他不一定深得學生喜愛，但一定會盡職盡責，務實求真，老師，您一直是一個好老師。

我心目中的好老師初三作文2

三尺講臺，她用微笑向我們詮釋英語的奇妙；一方教室，她用知識領我們遨遊浩瀚的星空。——題記

他們如春蠶，吐盡珍絲，他們如蠟炬，燃盡年華。他們爲了教育事業，奉獻了青春，奉獻了年華，他們，就是我們敬愛的老師。

她，是一位盡心盡責的好老師，而在我心目中，她更像是我們的朋友，帶領我們探索英語的神奇和奧祕。

她是我們的英語老師，記憶裏的她總是長裙飄飄，清新樸素，臉上常常掛着微笑，令人感到親切溫暖。在我們過去的兩年初中生涯裏，她嚴厲而不失溫和，嚴肅而不失幽默。

她對自己的要求很苛刻，早讀課總是早早的到校監督我們晨讀，爲我們講題目之前總是自己先把題目都做一遍，冬天有時嗓子啞了也堅持爲我們講課……她對工作是這樣精益求精，讓我們對英語這門學科產生了濃厚的興趣。

每次測驗後，她總會找一些同學談話，幫我們分析成功或失敗的原因，或批評或讚許，讓我們明白勝不驕敗不餒，一分耕耘，一分收穫。

她對工作很是負責，對學生也無微不至。一次英語課上，她正在爲我們評講學案，一位同學似乎有些不舒服，她很快就察覺到了，便詢問那位同學是怎麼回事，那焦急的眼神流露着她對學生的關心和呵護，細緻入微。她總是幫助那些成績不是很好的同學找回自信，每當這些學生站起來說“我不會”的時候，她總是很肯定地說：“怎麼不會？老師相信你一定能答出來。”同學便在她的提醒與幫助下試探着把答案說出來，她便很開心地說：“看吧，不是不會，關鍵是要動腦思考，跟上大家的思維節奏。”她那鼓勵的話語充滿期待的眼神裏，滿滿的包含着對我們的希望與讚賞。她的形象，便在我的心目中日益高大起來。

她是我們的良師益友，敬業負責而又溫和細緻，是我心目中的好老師。

時光匆匆，三年很快便會過去，但她會一直留在我們記憶深處，溫暖我們人生的冬季。

她是燈塔，是導航，是我們學習道路上的引路人，爲我們照亮前進的方向，指引我們在人生的海洋上揚帆起航。

我心目中的好老師初三作文3

白色碎鑽高跟鞋，藏藍色碎花雪紡長裙，米色的小披風，捲髮被紮成馬尾落在肩頭。

初一開學的第一天，我見到這樣一身裝扮的語文老師，妝容淡雅，酒紅色的鏡框架在鼻樑，笑着與班主任交談。當時，因爲我“掛”在我們班花名單的榜首，班主任就指定我做語文課代表，這樣，我和語文老師的“淵源”就此結下。

語文老師名叫胥小慧，不管別人怎麼想，我覺得她是我心目中一位稱職的好老師。

老師每天早早地來到班上，督促我們讀書，別看她年齡不大，可是不僅知識多，而且很容易動感情，給我們講的課生動有趣，同學們都被吸引住了。有的問題一提出，引得你往課文裏鑽，即便再平淡的.課文，也能講出個風趣十足來。有一次，學校舉行朗誦比賽，老師認真地在班上進行了一次競選，給班上的每個同學一個機會，連平時一些沉悶的同學也躍躍欲試了。我的耳邊彷彿還回蕩着，老師抑揚頓挫的示範：“我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡着疲憊的歌，我是你額上燻黑的礦燈，照你在歷史的隧洞裏蝸行摸索……”

每次我去給老師送作業，她總會和我聊一會天，有時還會幽默地開幾句玩笑，她會關心班上的每一個同學。老師教得好，我們的成績自然好，她會從網上買來一些勵志的書籍獎勵給進步的同學，同時也不忘微笑着鼓勵其他同學：“下次繼續努力！”

老師有時也很嚴厲，看見我們退步，她會很着急。每次的默寫，她會一本本改好，會讓不過關的學生到她的辦公室重新默寫。上課看見有人做小動作，她會板起臉，透過鏡片後是她嚴厲的目光。每當我們作業做得差的時候，她會大吼一聲：“看你們做的什麼作業，太不像話了。”她說話的時候，臉氣得通紅，這時，我們心裏都很難過。老師，我們敬您，愛您，都希望您永遠開心快樂。

生活的影集還有很多，我就採摘這幾個鏡頭展示一下胥老師的風采，當我在以後的日子裏想起她時，就會感到一陣溫馨。撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說着每一件和老師相處的往事。

胥老師，我心目中永遠的好老師！