初三留在心底的記憶600字範文?

導語：回想往事，點點滴滴卻是那樣的珍貴，想想過去，讓人回味無窮。下面是初三留在心底的記憶600字範文，歡迎參考。

　　篇一：初三留在心底的記憶600字範文

在每個人的心底中都有着無窮的往事，隨着時光的流逝，這些往事也將變爲我們生命中無法磨滅的記憶。

奶奶在我的生命中好像一個避風港。從小奶奶就很疼愛我，常因爲爸媽沒有照顧好我而責備他們。當哥哥仗着他比我大欺負我時奶奶也總會立刻出現。每當暴風雨來臨的時候，她總會無私地幫助經受住暴風雨的考驗。是她讓我有一天明白愛的無私和偉大。

記得當我每次同哥哥搶玩具時總是奶奶第一個走過來幫我解圍，當我哭泣時總是奶奶第一個走過來爲我擦乾眼淚並安慰我。那時的我認爲奶奶是我生命中的一部分，是不可缺少的一部分。

但是時光總是殘忍的。時光將奶奶和我的美好回憶從我的人生中抹滅。留下的卻是一張張薄薄的照片，那是我的回憶與眼淚凝結成的照片，是愛的見證。照片上的奶奶依然慈祥可親，可是那方方正正的邊框卻將我和奶奶隔絕在兩端。

記得那年是我九歲時的事情，天空黑壓壓的，好似當時我的心情，天氣有些冷，但遲遲沒有下大雪，微微有幾粒雪晶飄落，好像在刻意地預兆着什麼。

當第二天的太陽升起時，天空似乎更陰沉了，好像又多了一絲涼意，當我跟隨着媽媽走到家時，才發現奶奶不見了，那時的我天真地說：“媽媽，奶奶呢?”媽媽聽了這話喃喃地說：“繼宇，你以後再也見不到你奶奶了。”我的淚水頓時從眼眶中流出，我猛地跑出院子卻突然發現天空中下起了傾盆大雪，我仰望天空大叫：“奶——奶!”在黑色的天空中我似乎看到了奶奶昔日的身影。

那晚的雪，我記住了。

　　篇二：初三留在心底的.記憶600字範文

在人生這條路上，每個人都有自己無法釋懷的傷疤和永生難忘的感動，而我不爲人瞭解的痛和感動都是因爲那件事。

去年春天，同學滿懷希望的目送我離開，離開的我滿懷信心的踏上運動場地，而兩次的失敗將我打入無底的深淵。

參加的第一項是一百米短跑，無論我是如何竭盡全力，如何奮起緊追，可結果還是給我蒙上了一層灰色的陰影，倒數第二。這個結果是我怎麼也不能接受的，那一刻，心裏只有兩個字——不甘。它填滿了我整個內心，我默默的命令自己：還有一次機會，下一場跳高，你不可以再輸!強迫自己忘記剛纔，強迫自己不在乎，我強迫自己帶着微笑迎接下一場挑戰。

三次起跳，三次落地，三次肢體與竹竿碰撞的聲音，清晰地告訴我：你又一次失敗了!那一刻，忍住淚水，轉身，我望着躺在沙地上的竹竿。它就那麼安靜的躺着，似乎不曾起身，它就躺在那裏，嘲笑着我的無能——我的再次失敗!淚水突然溢滿了眼眶，我卻一次一次的告誡自己：不許哭!男兒有淚不輕彈，女孩子照樣可以!輸便輸了，哭什麼!不許哭!淚水在眼眶裏打着轉兒，我硬忍着不讓它流下來。

這時，我的好友跑過來，遞給我一瓶礦泉水，拍拍我的肩安慰我說：“沒事，我們不怪你，你盡力了!”那一刻，淚悄然滑下，她不知，這聲安慰使那隱忍了好久的情緒再也不能控制。我懷疑的目光不敢詢問她：我的朋友，真的沒人怪我麼?

遠遠地看見他們，我的心再次被緊緊揪起，我慢慢地垂下了頭，走到他們旁邊，不安的等待着。可出乎我意料的是他們都圍過來，紛紛說着“沒事!”“沒關係!”看着他們一張張熟悉的面孔，帶着微笑和理解，我剛剛忍住的淚水再次滑落，不，是奔涌而出。他們見我流淚，以爲我太傷心，安慰聲更多了，而我的淚水越淌越多，他們也許不知我流淚是因爲內心的感動……

那一件事，那一次感動，深藏在記憶裏，讓我永遠難以忘懷!

　　篇三：初三留在心底的記憶600字範文

回想往事，點點滴滴卻是那樣的珍貴，想想過去，讓人回味無窮。

我最尊敬的人是六年級的數學老師，是他教會了我太多太多，是他讓我對數學產生了濃厚的興趣，從而酷愛數學。

他五大三粗，是一個正宗的山東大漢形象，寬厚的肩膊象山一樣雄壯，大大的眼睛像是會講話，他站在那裏讓人心神不安，可是當他一講話，透出的聲音像是個文人，聲音渾厚，綿綿悠長，哲理味十足。他走路的姿勢也是十分文雅的。他像一個農民，骨子裏像。正是這樣我才感覺和其他老師不一樣。與他一同生活、學習，就像父親在身邊一樣。

一次考試中，當然是小考，我們都在認真的做着題，班中的一位同學交卷了，老師立刻出了成績，98分。當時我也做完了，可我不敢去交。因爲我怕成績不好，因爲在老師心目中我的數學成績是最棒的，我不想讓他失望，我在不斷檢查，一遍又遍，我想避免出錯，可時間一分分過去了，同學們大部都交卷了，我心中忐忑不安，可老師給了我一個鼓勵的眼神，我最終還是交上了。老師很快把成績算了出來，當時他公佈最高分數時，每個人都摒住了呼吸，最高分是100分，是馬彤彤的，頓時他的臉上有了笑容，我體會到他是爲我高興，人有喜有悲不總是一帆風順的。

同樣是一次考試，老師在看成績，我們可以看出老師不高興，因爲這次考試題有點難度。教室內的氣氛十分沉重。同學們沒有一個說話的，我們知道，如果數學老師發脾氣，用“天昏地暗”來概括是毫不誇張的。他喊到了我的名字，我慢慢地走到了他的跟前，他看到我的眼神在失落中夾雜着一些憤懣，我被他的眼神打到了，他讓我定一個目標，下一次拿多少分。我肯定的說一百分。然而我做到了。

現在他已經不教數學了，在後勤工作，我也一直很不理解，他爲什麼不教學了。可是現在遇見他，我都會喊一身老師，他還像原來一樣給我一個眼神，還是那麼慈祥，還是那樣給我精神的動力。敬愛的老師，是您，讓我在迷惘中找到出路，讓我再傷心時找到樂趣，您是我的良師，是益友，您教我的東西，讓我一生受用!