【實用】高一作文錦集八篇

無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的高一作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高一作文 篇1

曾經仔細的打量自己，問自己，高中後，得到了什麼，又將走向何方，至今還是很迷茫，無所作答，欲詮釋，卻又不知從何說起。

——題記

上了高中才發現與初中時想的完全不一樣，不像初中那樣充滿樂趣和笑聲。整天頭上是佈滿了陰雲，每個人看起來都很陌生，起初，以爲是剛來，不認識，情有可原，可事實並不像想象中的那樣，至今還是那麼陌生，甚至有些人到現在我都猛一下叫不出名字，可悲。我記得我的記性沒這麼差啊！難道我被高中同化，而變成了一個任高中催殘的傀儡了？但願不是吧！

初中時渴望着高中，以爲高中有自己的追求，可以在遠地方生活，至少比憋在山裏好，可現實卻令人沮喪，現實總是在我心靈盟枝出嫩芽時，將它扼殺在搖籃之中，這是對我生命的摧殘？還是對我生命的磨練。但願是後者吧！我不曾奢望在我的高中之時有什麼大的成就，我一直以爲高中就是通向大學的一個檻，跨過去的人就進入了人生的下一階段，當然沒有進去的也有自己的人生路，可現在我只願高中過後，不可以不缺少對事物的興趣和情趣上的追求。至少我的性格、我的追求還在吧！

高中，四個定點的世界廁所、教室、食堂、宿舍，我努力去適應，心中執着的堅持着自己的一個追求，也爲當初自己的一句話。時間的損失，釀成了無盡的記憶，但大多是初中時的，而高中留下了什麼？卻怎也想不出。朋友呢？有幾個？還是初中的兄弟，高中只讓我交到屈指可數的朋友，我知足，總比沒有強，我慶幸，若朋友離我而去，我也只會默默祝福，或許是我的不知，或許是我的性格，我隨明基道不同，不相爲謀，但道同又怎樣，不是一樣不相謀。朋友這個字眼開始迷糊，但願時間不能將其遺忘。

高中，喜歡抱着一顆平常心，喜歡聽帶有悲傷音調的歌，喜歡看淡雅的畫面，喜歡交坦蕩蕩的朋友，喜歡微笑面對每一件事，每一天。並不總是外表，內心就好，平常心對待吧！

高一作文 篇2

當大樹戴上一頂綠帽時；當大地換成一件綠裝時；當湖水披上一層綠紗時；我的心中滋生了一片綠。

綠，生機盎然的象徵。走進自然，到處是綠波翻綠浪。綠得相依相偎；綠得瀰瀰漫漫；綠得晶瑩剔透。一棵棵樹，一片片草，宛如一塊塊翡翠，把自然千針萬針縫綴成綠的天，綠的地，綠的水。

風起，涌動洶洶綠痕；雨來，滴下濃濃綠珠；去來，鋪展片片綠綢；霧來，滾動團團綠紗……

走進自然，那橋畔柳枝頭長滿了綠葉，在溫馨的春風中，搖動着賞心悅目的青翠。綠葉相互摩娑着，“沙，沙，沙”地低語着。晨曦下的柳條顯得特別有精神，綠得發黑，綠得帶青，密密地交織在一起，彷彿一團團綠色的錦緞。湖面上斑斑點點的樹影漾起層層漣漪，若隱若現，把一湖春水給染綠了。給人以“最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤”的感覺。

走進自然，那蒼翠的柏樹，清秀挺拔，樹幹粗大，佈滿青苔，茂葉如蓋，與小草之綠，與爬山虎之綠交織在一起，從天上一直綠到地上。

我常說，走進自然，彷彿我們的心也是綠的。

可有人說，是我們的心把自然染綠了。

你看，彎倒的小樹在一雙雙小手的扶持下堅強地挺拔在風雨中；悠閒的紙屑在一雙雙小手的制服下乖乖地躺地垃圾箱中；受傷的小鳥在一雙雙小手的呵護下自信地飛向藍天。

聽，一位母親正對孩子進行綠的教育；一位老人正向孩子講述綠的故事；一羣孩子正唱着綠的童謠。

感，綠之歌，給人一種心曠神怡的享受。於是，我們的心染綠了自然，人面綠心相映的綠，不禁駐足綠海，綠心飛揚。

綠心永不滅，生命終有時。神州的'文明，華夏的繁榮，需要我們每個有綠心的炎黃子孫不斷飛揚綠心，釋放綠的文明，迸出綠的力量，拾起綠的火種，投入到自然的博大胸懷。

讓我們齊心協力鼓自然綠風，卷自然綠雨，編自然綠韻，唱自然綠歌，讓綠心隨之飛揚。

高一作文 篇3

赤壁之戰，曹操損失慘重，狼狽逃回許都操心有不甘，次年揮師百萬，南下渡河，欲直取建業而後圖四川，孫劉兩家亦出兵十萬，固守建業。

時中秋將至，操思慮制勝良策，夜不能寐，遂秉燭讀書，不覺伏案成眠：門外忽現一人，隱隱約約，莫能辨認，操遂問日：“來者何人，安敢闖吾宅？”

“阿瞞小兒，吾乃汝父是也”操大驚，急忙伏地拜其父：“小子不才，不知父親深夜來此有何見教？”操父日：“因汝又將造下大孽，令吾不得心安也。”操驚恐：“還請父親明示”

“吾兒，汝何苦屢屢用兵，攻破孫劉二人耶？”操不敢答。良久，日：“今天下大亂！四方割據羣雄並起，逐鹿中原，吾自起兵以來。斬黃巾，擒呂布，滅袁術，收袁紹，東討西伐，南征北戰，今北方之地略已平矣，唯有江東孫權。晶州劉備，爲吾心腹大患，必除之，方能統一天下，不負吾平生之志！”

操父問日：“汝可知爲父如何落今日之地步？”操父乃因戰亂而爲人劫殺，操如何不知。“一旦烽煙四起，百姓流離，生靈塗炭，苦不堪言。定同餘者數人，此之善哉？”操父遂帶操體驗一番。言畢，上前扯操衣襟。

操大驚，頓覺身體輕盈，悠悠盪盪，耳畔風聲呼呼作響。一盞茶工夫便至一處，操定晴一看，乃華容道上，操信步行來，但見血流成池，屍橫遍野，陰風慘慘，冷風颼颼，似有哭聲隱隱不絕於耳，操不禁毛骨悚然，汗流浹背，遂加快腳步，唯願逃離此地。

峯迴路轉，忽見前方濃煙滾滾，火光沖天將那半邊天染得通紅，火光掩映之下，亂石穿空，驚濤裂岸，滔滔江水，奔騰不息，操視之，乃赤壁也，但見江上大小船隻不計其數，皆烈火熊熊，七零八落，船上人馬相互踐踏，慌作一團，加之中箭者，溺水被燒者，呼天喊地。其慘狀不忍睹也。操掩面而行，不敢正視，孰料，操後一人追來稱曰“操賊！還吾頭來。”操顧視之，乃一無頭將軍。操大駭，一時冤魂無數紛紛圍聚，爭向操索命。

操身陷重圍，左右突急切不得脫身。正無可奈何之際，空中忽傳其父聲：“吾兒快走。”操遂牽父臂，躍出重圍，東躲西藏，尋一僻靜之處，操猶自心驚膽戰，氣喘吁吁，以手扶胸半日，方得安靜，才知道赤壁之戰的慘烈，想那華容道上，一心亡命，無暇顧及，今日觀之，始覺慚愧不已。

操驚覺，乃噩夢一場，時交三更，皓月當空，萬籟俱寂，四野無人。其父之容仍歷歷在目，操遂幡然悔悟。

遂傳令各營，連夜班師，返回許昌。

簡評：此文作者熟諳我國古典名著《三國演義》，並能以三國故事爲依託，編述曹操夢中被父親帶回赤壁，體驗戰禍的故事，鮮明地表達了作者的反戰思想。以重視歷史的形式關注現實，自然貼切，相得益彰。

其次，作者將文言文用得靈活自如，寫起文章圓熟流轉，似行雲流水。

此外，作者還能巧妙化用古籍中名句，增加了文章的內涵和文學性，使整篇文章後事凝重。

指導教師於鳳文

高一作文 篇4

最近我們學校有一個學生轉學到職業高中去了。

他不是體育生，當然也不是那種指標招生進來的學生，他入學的時候成績在級部裏五百多名（全級一千五百人），也算是個中上游成績了，我不禁替他惋惜，有多少人想要上高中，卻沒有考上高中，一個考上高中的人，偏偏又轉學到職教去了。我是真的想問一問他，你當初爲什麼要努力學習？爲什麼要努力考上高中！聽同學們的傳言說，他只感嘆了一句“命運啊！”，呵，何謂命運？狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘爲命運的奴隸。除此之外，還有一種人，她照看命運但不強求，接受命運但不膽怯，他不低估命運的力量，也不高估命運的價值，他只是做命運的朋友罷了。我從來不相信上天有命，生活都是自己拼出來的，命運也是自己創造的，腳下的路是自己選的，與上天何關？

不經歷眼前的苟且，你拿什麼體會詩和遠方？

高一下學期開始，我們就已經選完科了，有一部分人啊，內心不堅定。就像我們班有一個人非得要轉到物化生班級裏（她選的史地生），都快學了一個學期了，這條路也已走完了五分之一，偏偏又要回頭，這兩個班級有很大的不同，在史地生班級裏，每週的物理化學科目只有一節課，落下了一個學期的課程，還能跟得上嗎？那當初是誰給你的勇氣選的史地生而放棄了物化生呢？而且動搖方向的全級部裏可不止她一個。我和她關係倒是挺好，我也問過她這些問題，她只是哭着抱怨說：“全理科更有利於我未來的發展。再說，歷史越來越難，我也學不下去了。”一個理科不好的人一個對理科不感興趣的女孩兒，只是爲了未來的發展，毅然決然的放棄了腳下的路，歷史越來越難，那就越來越努力的學呀，歷史難，物理化學就不難了嗎？

沒錯，高中不易，高考不易，但上完職教去打工就會容易嗎？我剛上高中時，還是有點害怕高中的，因爲高中累呀，苦呀。但我卻內心堅定，考高中，上大學，這是我自己選擇的路便，只顧風雨兼程！對於我來說，學習就是我的事業，除了學習，我別無事業。每個人的世界觀不同，在我狹隘的世界觀中大學就是一切，大學就是生活，大學就是人生，大學就是命運！大學就是我一生追求的成功。

還記得初上高中時，父親問我想考一個什麼樣子的大學。我笑了笑，脫口而出四個字“清華大學”，父親沉默了一會兒，說了一句：“如果你是北京戶口的話，倒是還有可能。”我也笑了笑，是呀，清華大學作爲中國的最高學府，不是想上就能上的呀，但至少我可以奮鬥一次，孤擲一注，破釜沉舟，起碼也要考上一個211，985大學吧，再不濟，總得上個一本大學吧，有一天晚上在宿舍，我想了很多，我長大想幹什麼，不想幹什麼，但是，我清楚的知道，有些事情，不是你想不想，而是你能不能！有時候是你自己不努力，憑什麼說懷才不遇？

雖然是這樣說的，但我還是做不到破釜沉舟，就像大家所看到的，在放假的時候我會經常登陸QQ，也會癡迷的聽歌，更新的比較勤快，很多人就懷疑了，你怎麼那麼閒？我可以明確的回答——閒？我字典裏從來沒有這個字！

正如傳言裏的那樣，高中是有些苦，有些累。但時間如海綿裏的水，稍微擠一擠總是有的。我在宿舍裏總是最後一個睡覺，最早一個起牀，也許我天生就是那種睡眠少的人，別人比我睡得時間長，在教室裏學習時也偶爾昏昏沉沉的，我好像從小到大，在課堂上從來沒有睡過覺，當然我也不是什麼神人聖人，只是一個普通的小仙女，我上課也會困啊，但我上課從來沒有睡着過，也不是我自己逼着自己，不讓自己睡覺。我也不是那麼刻苦的人，只是趴在課桌上睡覺好難受啊，就算是我故意的睡覺，我也睡不着，哈哈。

我沒有什麼太遠大的理想，我也不清楚我長大到底想要什麼，想幹什麼，我唯一知道的是，我要堅持走下去，在這條路上走下去，沒有比腳更長的路，縱然是風雨兼程，但我會堅信雨後會有彩虹，不經歷風雨才懂，怎麼又會憑空出現呢？

在設計一個完美的人生方案時，人們不妨海闊天空地遐想，可是倘若你是一個智者，你就會知道最美妙的命運也不該排除苦難，最耀眼的絢爛也要歸於平淡。原來完美是以不完美爲材料的，圓滿必須包含遺憾的最後你會發現上帝爲每個人設計的方案無須更改，最重要的是能夠感悟其中的意蘊！生活不容易，請你千萬別放棄。高中不容易，請你千萬別回頭！

我的野心是要證明一個沒有野心的人也能得到所謂的成功！

高一作文 篇5

雄鷹，如果沒有經歷過那一次次殘忍的訓練和一次次的斷翅的煎熬。它將會與雞、鴨沒什麼區別；鳳凰，如果不經歷浴火重生的磨難，就難以歷練出偉大的人生。

物既如此，人之亦然。

作爲育才中學的學生，我深切地感受到了育才這一年的變化，它就猶如破土而出的翠竹一般，突破了泥土的束縛，有一番直衝雲霄的意味。如果說之前的育才中學不是完美的、有缺陷的，那麼現在的它在成長、在蛻變。在這樣煥然一新的校園，同學們的學習激情也隨之而來，個個精神鬥撇，鬥志昂揚，滿懷熱情地去面對學習。只要我們有着鳳凰涅槃的毅力，老鷹重生的追求，不管前方是什麼，我們都將毫無畏懼！

我們的學校就猶如接受烈火洗禮的鳳凰一般，以其愈加強壯的雙翅向更高更遠的彼岸飛去。作爲育才中學的一份子，我們有什麼理由不努力。如果還在一味地抱怨喊累，那真的是一大悲哀，不要在最適合奮鬥的年級選擇了安逸！

不經歷風雨，怎能見到彩虹？不經歷磨練，怎能成就輝煌？

世間無物都有着不一樣的宿命，但必須得承認，挫折與磨難是不可避免的，蛻變與向上是相輔相成的。只有經歷過挫折，經受過磨練，我相信，在前方等候你的必定是鮮花盛開，前程似錦。

涅槃，是勇士的壯舉；鳳凰涅槃，不是死亡，而是新生！

讓烈火對我們進行洗禮吧！在焚燒之後，便會享受到心靈的潔淨，便會新生出勇敢堅韌的自我！

高一作文 篇6

光從不迷惘，靜跡默默的英國冷杉中，一抹絨絨的灰臥在樹枝，韻風微動，兩顆黑豆大小的玻璃珠顯了出來。晶瑩的玻璃珠映着沉靜晦暗之中地平線處的黑色剪影托起的一大片正在燃燒的雲朵，此時一抹灰變成一個乖巧的生靈——灰松鼠。她靜靜地擡起身子，小小的兩隻爪子捧着一個硬邦邦的果子在毛茸茸的嘴下，微微卷曲地鬍子因爲咀嚼抖動着。忽然，她扔掉了手中的果子，逃向了剛點燃的雲層處的一道光。

在亞馬遜河流的上游，河水被分解成道道溪流，她被空氣中的溼溼爽爽滋潤出薄薄氤氳，懷中還漂流着那些因跌跌撞撞掉入的小樹葉小木枝。厚厚的雨雲吹着口哨玩去了，突然出現的陽光扔下幾個討厭的泡泡，泡泡聽着陽光擁向溪流，給她燙上了一層盪漾着的金。

撒哈拉沙城中，沙之國王搭滿了大大小小的沙之帳篷，水聲迷失在摻着沙陽光的濃濃中。光的聲音使潺潺的沙流蕩起漣漪，逐漸溶化，慢慢的變得清澈起來。一個富裕的商人迷路在沙之王國的廣袤裏，他看到了溶化了的沙之清流，走向前去，身後留下了一排長長地深淺不一的腳印，來到水流前商人跪下了膝蓋，虔誠的用顫顫微微的雙手捧起了水中的陽光，當手露出水面時，陽光與水開始了一段奇妙的交流變成了沉甸甸的黃金。他擡起頭驚異回望着身後那道炙炙的光，頭滴着汗水，捧着黃金喊着跑向那道光。

一個浩大的螞蟻軍團迅速的在滿是粗粗細細沙礫的草叢中餞行，一個可愛的黑色小點怔住了，她擡頭望着今天遇到的第一個驚喜——一棵粗壯的蒲公英，陽光給這誅蒲公英的絨絨描繪上了一條重重的金邊。突然間這誅巨大的蒲公英轟然倒下，絨球瓦解成一粒粒的透明希望，毅然生起，看着漸漸遠去的茫茫草原和一小片因昨日暢雨攤在草野間倒映着來去雲朵的明鏡。大風襲來，一位拄着木杖的白鬍子老人，長長碎碎的衣襟劇烈的拍打着老人的雙腳和雙臂內側，有些破碎的黑紫色長袍被風捲得高高的隆起，像是想掙脫老人。老人慢慢的移到那面水前，彎下身老人一隻手握着木杖另一隻手剛伸出，正要接觸到水面，水面變得越來越亮越來越亮，“叮鈴鈴”一聲彷彿觸冰的鈴響，水面碎成了光的粉塵，風中這粉塵像是從陽光下也看得到的螢火蟲，鋪天蓋地的在浮動的草浪之中飄起。沒有聲音，有得只是風的獨白，光的音樂。

夜沉默，沉默中玩弄着月球。有時，時間像個動作炫亂的籃球明星把月球放在指尖，時間流梭着讓月球高速的旋轉，此時宇宙中多了一種孤傲的氣氛，這是月縈迴着的紊亂。夜無眠，花無語，月不倦，空間中輪迴循環的星爍像在舉行一場被時間遺忘的假面舞會。但，太陽摘下了他優雅華貴的面具，打開了電視，關了那些總是表面現象的新聞，啓動的腥紅樂光播放器，開始云云，從一曲搖滾開始太陽戴上了墨鏡彈起電吉他。此刻起，夕陽下的小松鼠停止了奔跑，富裕的商人拋掉了黃金，老人擡頭仰望天際。時空停止，影界之中所有有着具象化的元素都伴隨舞動着的光影攜着太陽擺動。

高一作文 篇7

詩人王國維認爲：對宇宙人生，須入乎其內，又須出其外。入乎其內指深入事物的內心，探其本質，瞭解其內因，而出乎其外即指也需要明白事物的外在，所以我們對待任何事物必先深入內因，知道其內在的本質，也需瞭解其外在。

如何做到入乎其內，出乎其外呢？要做到這一點我們必須足夠地瞭解，且還需坦誠相等，只有心與心的相互坦誠才能使我們更加有利的認識其事物的內在，就拿對待人來說，我們需要坦誠的去對待他們，

那他們也就會將自己真正的內在表現給我們，所以我們就要做到相互的誠懇，而出乎其外就不是指外表，而是指我們對於外界事物的做法。

足智多謀的曠世奇才諸葛亮，無論是作戰用兵，他都能夠巧用妙計，出乎其外地從整體上把握戰局，準確而完美地佈陣施略，入乎其內地深入戰士們的心中挖掘他們作戰的本持。更好的協調軍中的一切，讓戰士們齊心參戰，諸葛亮知出知入，光輝四射，善於用兵的他曾使得數十萬的曹軍上無天路，下無地門，“草船借箭”“借東風”都在他入乎其內，入乎其外的觀察事物的方法下一一完美的做到。

孤傲漠然的莊子，他出乎其外，超然脫俗視楚國的相位而不顧，一心想要跳出渾濁污穢的世俗，他又入乎其乎，獨善其身，甘願做一棵在清風中獨守殘月的大樹，守住那潔白的美德，享受着逍遙的人生，莊子知入知出，一生朝氣蓬勃，他面對一池的澄清秋水背對功名利祿，他超然脫俗的心態註定了他與仁途無緣，但正是他出入和諧的心態，才成就他逍遙的一生小學生作文，才使他留下了“水擊千里，摶扶搖而上者九萬里”的汪洋姿肆的篇章。

我們只有知出知入，才能既從宏觀上把握事物，又能從微觀上剖析本質，這樣去觀察事物才能使你的人生更加完美。

高一作文 篇8

在我的心中，有一片永遠明淨如天空的藍色。

小時候，每到下雨天，爸爸總會撐着一把藍色的雨傘來學校接我。我的頭頂是一片藍色，身和心都籠罩於藍色無雨的天空；而父親籠罩於一片灰色之中，目光所及，是女兒處於一片藍色無雨天空下的笑容。

一個下雨天，爸爸定時定點在校門口等我，他從來沒有遲到過。他依舊拿着那把藍色的雨傘。我飛快地跑到他的面前，“爸爸，我們走吧！”我們一邊說笑一邊走着，不經意間矮小的我擡頭看爸爸，發現爸爸的那一半天空是一片陰沉的灰色，他的肩膀全溼了，額前的頭髮也溼了，而我卻完全置身於一片溫暖的藍色中。

“爸爸，傘歪了。”我提醒着。“沒有歪，沒有歪……”爸爸輕輕地說。我的目光投落在那傾斜的傘柄上，“是真的，傘歪了。”爸爸仍然說：“沒有，不用管我。”面對爸爸固執的關懷，我選擇了沉默，但內心卻深深感動着。

後來，我長大了，不再需要爸爸在雨天來接我了，而那把藍色的雨傘也在櫃子裏一年一年的褪色，我也曾一度淡忘了它。

又是一個下雨天，我正好放假，回到家中聽說爸爸快下班了，忘記了拿傘，我毫不猶豫地準備去接爸爸。在我翻箱倒櫃找傘的時候，突然一抹暗淡的藍色映入我眼簾。我拿起那把傘，父親爲我撐傘的情形又浮現在腦海裏，我決定這一次，不是爸爸爲我撐傘，而是我爲他撐傘……

那片藍色，明淨如天空的藍色又重現了。這時的我，和父親的身高已相差不遠。走了一段，爸爸扭頭和我說話，卻發現我的身子一半全溼了，額前的劉海也溼了。父親對我說：“寶貝，傘歪了。”而我卻堅持說“沒歪，沒有歪啊。”爸爸和我當年一樣沉默了。我想爸爸此時的心情也應該和當年的我是一樣的吧！我們彼此都希望把最好的留給對方，卻都不願意說出口！

那醉人的藍色，永遠牽動我的思緒……