高三語文作文集合15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家整理的高三語文作文，歡迎閱讀與收藏。

高三語文作文1

在這陽光和活力兼備的春天裏，伴着一陣陣春風一場場春雨，我們迎來了新一年的運動會。我們學校的運動會都是在春天舉行的，因爲春天暖和又不至於太冷。

小動物們在大自然中不慌不忙的運動着，農民伯伯們正在綠色的田野間辛苦的勞作着。而我們正在運動場上吶喊着，運動員們在賽道上奔跑着競技着。運動會是難得的全校老師與同學們聚集在一起，爲心中如英雄般的運動員加油鼓勁。

隨着宣佈運動會正式開始，各班隊伍依次入場。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排着整齊的隊形，大踏步向主席臺走來。他們個個衣着鮮豔，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。當大會宣佈運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般衝向終點，引得在場的觀衆興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀衆的讚美和鼓勵。因爲在觀衆的心中，這些運動員都發揮出了不屈不撓，頑強拚搏的體育精神，他們是運動場上的英雄，是北安學校的“劉翔”。

女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個項目的運動員真正體現了努力拚搏，永不服輸的運動精神，它給我們的感受遠比成績要豐富的多。再看那田賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動員爲了得到更好的成績，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，更是將來能夠走得更高更遠的穩固基石。

參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績越投越遠。他們手中的鉛球彷彿變成了一個個充滿希望的許願球，不斷追逐着自己的夢想。運動會展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐。它鍛鍊的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收穫的是笑臉和精神風貌。

所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風格，發揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創造了更多的美好和輝煌。

高三語文作文2

風吹草靜，風止蟬鳴，這裏有世間的獨好風景，這裏有銀漢的北辰之星；這裏是邁向人生征途的候車廳，這裏是跨向美好未來的五彩旌。對，這裏是高三，這裏是流血流汗不流淚的高三，是跋山涉水不返回的高三，是知來者不可追的高三，更是留成留敗不留悔的高三！

這裏是高三，是還有不足三百天就要踏向以筆爲刀槍劍戟的高三！處暑已過，白露未晞，時光匆匆，白馬不留。夏蟲已爲我沉默，沉默在黃昏日落，然而我不甘沉默，我們不甘沉默，我們心中有話要說：我們手中的筆還未停止，青春的奮鬥正在此時，想當年“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負，臥薪嚐膽，八千越甲可吞吳”的楚王項羽、越王勾踐，想當年，鑿壁偷光的匡衡，囊螢映雪的孫康。青春的熱血開始沸騰，心中的號角永鳴不滅。我們要在這個充滿夢想的地方，書寫奇蹟的輝煌！忘不掉的過往，生命在風中飄蕩，思念如蒲公英般悠揚，載着夢想，飛向遠方！

高三，夢想者的天堂，死生爲虛妄，而奇蹟誕於我們的瘋狂！金庸先生說：“草木竹石皆可爲劍。”而在我們的高三，爲了高考，“筆墨紙硯皆可爲劍”！這是我們真實的生活，平凡而又偉大，我們善於對世界充滿好奇，當然也善於爲了我們的好奇，爲了我們的夢想而竭盡全力。高考，是一座橋，一座不那麼寬敞的獨木橋，橋下，河流湍急，猛浪若奔；橋上，驚濤拍岸，江山如畫；而橋邊，摩肩接踵，千軍萬馬！這是一場沒有硝煙的戰爭，但其中的誘惑足以使我們熱血沸騰！這是渴望，是對高考的渴望！

退縮或前進，只在一念之間，但只要選擇了勇往直前，哪怕失敗，雖敗猶榮！只是一場意志之間的戰爭，一個擁有“一個人可以被打敗，但不可以放棄”的偉大意志的人，終會欣賞到，獨木橋上的絕好風光！而選擇了退縮的人，定不會觸碰到夢想的光芒！我在高三，我們在高三，這裏有人生的奧祕、世界的傳奇，這裏有拼搏的快樂、付出的苦澀，不要問爲什麼！原因只有一個，這裏是我們的高三啊！

這裏是夢想，開始的地方！

高三語文作文3

世間衆多無價寶，豈能處處貼標籤。莫讓浮雲遮住眼，遺憾身在此山中。誠然，物慾橫流的社會給我們設置了一道道迷人眼的霧障，但倘若我們深陷其中卻不思逃離，便僅徒留不能撥開迷霧見青天的嘆息。因此，我要說：莫讓浮雲遮住眼。

《菜根潭》裏說，棲守道德者寂寞一時，依阿權貴者淒涼萬古。達人觀物外之物，思身後之身，寧受一時之寂寞，毋取萬古之淒涼。的確，享受物質讓人愉悅，但沉淪其中則無限悲哀。酒池肉林並未香飄萬年，商紂王享極樂卻落了個壞的下場。只因感官上的樂讓他們忘記了精神上的追求，這一朵朵色彩斑斕的浮雲迷住了他們的眼，卻使他們忘了愈是色彩豔麗的蘑菇愈是有毒，愈是美麗的蛇吐出的信子露出的牙齒愈是可怖。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風雨不動安如山，吾廬獨破受凍死亦足。”杜甫的這個願望實在是苦，僅有破茅屋遮蔽風雨。但他樂呀！因爲有比享樂物質更讓他快樂的事，即天下太平，民生安樂。項脊軒的存留不是偶然，屈原岳飛乃至爲新中國成立而不惜流血犧牲的革命黨人的流芳百世的事都不是特例。因爲他們沒有坐壁上觀，袖手不顧，只圖自身利益與安全，他們更多的是對功名利祿的不屑，對安於享樂的鄙視，對沉淪物質生活不可自拔的人的憎惡。佛家常說功德無量，不自私貪婪，樂於奉獻的人就是無量。

可以明碼標價的感情一文不值，可用時間度量的信念可棄之如敝帚。世間衆多無價寶，不能處處貼標籤。類似鄭板橋所說的道理一樣，無肉使人瘦，無竹使人俗。人瘦尚可肥，人俗不可醫。外在的物質我們可以通過努力再獲得，但是人一旦被利慾的靈魂所佔據則無藥可醫，世人皆遠之。

一個人的價值觀一旦形成將無法挽回，稍有不慎偏離了軌道將難以挽回。我們當時刻鞭策勉勵自己，冷卻一下盲目熱衷於利益的心，我們將會尋覓到更美更藍的天，撥開眼前重重迷霧，讓太陽溫暖和煦的光照耀心靈。我們要衝破浮雲的阻礙，我們要向前走！

要記得提醒你身邊的人，莫讓浮雲遮。

高三語文作文4

古往今來，歷史的車輪如狂風般呼嘯而過，捲起的風沙曾湮滅多少輝煌?！然而，一直有一羣人昂首在天地之間！他們是歷史的弄潮者，他們永遠忠於自己民族的靈魂，他們稱自己爲：中國人。

《周易》有云：“天行健，君子以自強不息。”誠然，這是中華民族自古便有的民族精神，它作爲一代又一代人的精神支柱，屹立千年，以至於時至今日，這種不畏艱險勇往直前的精神仍深埋在我們民族的靈魂之中。

靈魂是不可棄的。若連靈魂都可以遺棄，又談何精神?又談何民族?然而，中華民族歷卻又不乏丟失靈魂的時候。君可記得曾經的喪權辱國?君可知曉中的人心惶惶?這都是我們曾經的“落魄”。但君又可記得虎門上空熊熊的熱浪?沒錯，中國人一直未曾忘記他們民族的靈魂！那是他們永恆的，不屈的精神！

“必須敢於正視，這纔可望，敢想，敢說，敢做，敢當。”這是魯迅對曾經的中國人的告誡。這句話又是否適用於現代中國人?我們中不乏缺少民族精神的人，沒有上進心，崇洋媚外，民族歧視者怕是大有人在。然而人們總以一種抱怨教育、抱怨社會、抱怨國家的心態迴避問題，而不是從自身調整。而那些問題也並未有所解決。我們是不是該反省，我們是不是錯了?我們是不是已經丟失了民族的靈魂?我們是不是應該正視這“慘淡的人生”?中華民族的靈魂是堅定不移的磐石，是勇往直前的激流，是不朽不折的古樹，是昂首挺胸的雄獅！

中國人可能不是最偉大的民族，但中國人絕對是不向任何人低頭的民族！所有的輝煌我們都記着，所有的屈辱我們也記着。因爲我們知道，這輝煌是所有屈辱的血淚支撐起來的！我們要讓所有的後代都知道，中國人面對屈辱並沒有妥協，而是在忍辱中豐滿羽翼，等待崛起後的一飛沖天！

“數風流人物，還看今朝！”長江後浪推前浪，一浪更比一浪強！我們不能遺忘曾經，我們要銘記歷史，銘記所有的屈辱與輝煌，更要銘記那永垂不朽的民族的靈魂！

高三語文作文5

偶爾翻翻書，溯古源今，我們發現每個人的一生都是一首歌，我們聽不出歌裏的他在唱着什麼，唱着他的懷念他的不甘，從旋律的起伏我們輕吟他的現實他的理想。當某一段旋律支離破碎，當某一段旋律斷斷續續，當某一段旋律婉轉平和，當某一段旋律迴環反覆，跌宕起伏，或壯志難酬，我們讀出這是誰的心靈在呼喊夢的理想。當一切回於本初，回於原點。誰低頭，將理想在荒蕪的土地埋下，傾盡心靈的血也無畏，默默隱忍，等理想開花結果的那一天，就是一切花飛花落花滿天的序幕，用心靈吟唱輕輕而過的旋律，等千萬年的風沙，也無法埋藏這久遠的理想之音。

旋律也許不完整，我們還在用心的唱。唱斷現實所有的不歸路，將追求的步伐一步步留下。

不完整的旋律，不屬於宿命，不會也不能折斷我們飛向理想的羽翼。不完整的旋律，不是歸宿地，不可以將我們心靈的虔誠推進死亡的地獄。

我們學着歷史長河中風華絕代的英雄。易水河邊，誰與死神寫下千古留名的誓約，沒有誰說他的旋律不完整，就這樣帶着他的理想散了，散到了數千年後中國的各個角落，花還沒開，你就走了，劍還是冰涼的，我們的心卻是那麼炙熱，卻依然比不上你那義無反顧炙熱的旋律。

歷史的旋律不斷的叩響，千迴百轉。

我們拭去身上過多的牽掛，輕輕起身。明月伴着江邊，曾幾何時，落第的張繼寫了千古絕唱，曾幾何年，中舉的張繼再寫不出完整的旋律。

這是理想的墳碑，墳文卻是一片空白。空白的背後是心靈之火熄滅的舞臺。

我們活在現實，不惜一切追求理想，這是心靈的祈禱。是非恩怨，我們早已一刀兩斷，誰對誰錯，滄海月明中，我們又有幾多衷情?無悔，無愧於心，我們願奉獻一生，飛向理想的夢園。

若是那一天，我到不了，不完整的旋律，也是我一生最華麗的落幕。

我感謝，哪怕喪送我一生的追求。

理想，心靈都還在，旋律就在，我離開的地方。

不完整的旋律，我回不去的過去，不完整的旋律，理想的墳地，我至少無悔的宿命。

高三語文作文6

也許你會發現，生活的節奏越來越快，身邊的世界變得喧囂、吵鬧，越發懷念萬籟俱寂的時光，然而當世界徹底安靜下來的時候，我們卻又願意回憶觥籌交錯的日子。慢慢地你會明白：鬧也罷，靜也罷，都是生活的方式，那就靜享安閒，鬧亦同歡

沒錯，日子是細水長流的，有喧鬧的，也有安靜的，喧鬧時候我們不應該煩惱，安靜時也不應該厭煩。重點在於我們的調整好我們的心情態。

青春就應該是喧鬧的，人在年少時期當然要像牡丹一樣妖嬈獨立人間第一香，此刻繁花似錦，爭相鬥豔，而所有的人都希望自己像牡丹一樣，一枝獨秀，在喧囂的世界裏成爲競誇天下無雙豔，獨立人間第一香的名花，贏得衆人的喜愛敬仰。李白仰天大笑出門去，卓逸不羣，世人仰羨。讓生命之花恣意綻放，本就是人生真諦。然而隨着年華的老去，在繁華落盡之後，看淡了紅塵的熙來攘往，更多的人選擇了固守寧靜，周敦頤隱居濂溪獨愛蓮，只因那一份靜如水的安閒，陶淵明迴歸田園獨愛菊，只因那萬花紛謝之後的嫺靜，他們正是在看透官場的喧囂之後，追求生活的一份寧靜。

當人在高處時，也會領略高處不勝寒的境遇，這時候就需要安靜下來思索，當燈火闌珊，曲終人散之時，要學會安靜地生存，而不是孤獨神傷。即使外面依然喧譁，那分貝到達我們承受的極限時，我們會學着從內心深處找一片安靜，在這個快速的，逼迫着人們前進的時代，我們是否應該學習一下行到水窮處，坐看雲起時的灑脫。當人在安靜時也要耐得住寂寞，在蟄伏中不斷積蓄力量，修身奮起，自然也會成爲萬衆矚目的人物。然而我們也看到有人在喧鬧中沉淪，不能自持，有人也在安靜中頹廢。爲什麼會如此，關鍵在於我們沒有更好地思考，而是隨波逐流，聽人外物的安排。要明白沒有人永遠處於時代的潮頭，安靜下來，回味反省之後才能知道生活原本就是起起落落，盛極而衰，日子在安靜和喧鬧中交替而過。

當世界喧囂的時候，我們要和這個節奏合拍，讓自己成爲時代的弄潮兒，要蹈浪而動，高蹈而行。當世界安靜的時候，我們也會學會守住內心的安靜，擁抱靈魂的和樂，悅觀世界，靜享生命之美。

高三語文作文7

抓住了機遇也能成功。也就是說：無論做什麼事情，都需要有一雙敏銳的目光，用一雙敏銳的目光去洞察一切機會，去抓住一切機會，限度的取得成功。

成功能給人帶來喜悅;成功也能給人帶來思考。

龜兔賽跑就是一個很好的例子。兔子總是以爲自己跑得快，當它發現自己把烏龜甩得遠遠的時候，它驕傲了，它鬆勁了，於是它就睡大覺了。結果是烏龜抓住了這個千載難逢的機遇，一舉超過了兔子取得勝利。

這不能說烏龜跑得有多快，只能說是烏龜抓住了這個千載難逢的機遇。

我原以爲，在現實生活之中，絕對不會有人像兔子這般，因爲貪睡而輸給烏龜的。然而，當我長大後才漸漸地發現，其是現實生活中，有成就的人，不是靠能力而是靠努力，靠抓住機遇才成功的。有些人的成就，是你的十倍、百倍、千倍、萬倍，但是他的能力卻不一定是你的十倍、百倍、千倍、萬倍。也不是他比你有多聰明，而是他去做了一些，你所不願去做的事情，他抓住了機遇，他成功了。

在人的一生之中，有很多聰明的人，常常在最後，變笨了;而很多笨人，卻常常在最後，變聰明瞭。這是因爲遇到寒冷酷熱時，常常是聰明的人都逃開了，而笨人呢?他們正抓住這個人少的機會，拼命地學習，工作。意外的在寒冷酷熱中成長。

這是因爲這些笨人都知道：只有在人少的時候，條件艱苦的時候，他們纔有競爭的機會;只有抓住了這個機遇他們才能成功。

舉例來說吧!世界首富比爾蓋茨讀大學時，敏銳地認識到計算機這門新興的產業蘊藏的巨大的商機，他從哈佛大學退學了，與自己的朋友開了一家名叫微軟的電腦公司，當時他的親朋好友都反對他的做法，但比爾蓋茨說，時間將證明，我這樣做是對的。現在，計算機在各行各業中的廣泛應用，給人們的工作和生活帶來了巨大的變化，微軟成爲了世界上的軟件商之一。與其說是比爾蓋茨成功了，不如說是比爾蓋茨抓住了這個千載難逢的機遇。

我們現在正是學習文化知識的良好時機，切不可錯過這個良好的學習時機;我們要抓住這千載難逢的天賜良機，努力學習文化知識.爲自己將來的成功儲蓄正能量。

高三語文作文8

面對一項活動，不同的人有着不同的表現，有人引領大家，有人跟隨衆人，有人靜靜旁觀，有人質疑批評，而我，更願意做個引領大家的人，走在最前面，敢爲天下先，即便前路漫漫，荊棘遍佈，也在所不惜。

古往今來，走在活動最前面的人——標新立異的先驅，定要遭到排斥甚至誹謗，自然要注承受更多的痛苦和不幸，但他們往往是開眼看世界的第一人，是時代的先鋒，是航行的燈塔。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。”在戊戌變法中走在最前的譚嗣同，滿懷着熱望尋求救國救民之路，卻慘遭殺戮，爲理想而獻身是幸福的，爲引領民衆的覺醒雖身死而精神卻能永遠散發着彌世的光澤，誰能說，引領衆人救亡圖存的譚嗣同，不是死得其所？誰能說，因堅持日心說而被燒死在羅馬鮮花廣場，爲引領科學前進而付出生命代價的哥白尼，不是雖死猶生？“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”爲引領百花齊放寰宇，就算面對風刀霜劍，寒梅也照樣綻放枝頭，笑傲冰雪。走在前面引領大家的人，看得見東方微露的光明，被打壓、被譏諷只是暫時的，時間最能證明一切，他們終得到世人最中肯的讚美。

當然，也有一些走在活動最前面的人，煞費苦心，卻把衆人帶進了一條難歸的艱難之路。想起了“”那一場浩劫，在“X”的引領之下，民衆一哄而上，舉國上下洶洶，千年文化毀於一旦，白沙在涅，與之俱黑，一時間，人們分不清黑白清濁，辨不出善惡美醜，多少有識之士因這場人禍而慘遭迫害，多少原本善良明智的民衆因引領者的狂熱而跟着失去理智，荼毒生靈。而如今他們走在了鬧分裂隊伍的最前列，帶着一小撮不明真相的羣衆燒殺搶掠，同樣愚不可及。有些引領者，其初衷或許無可厚非，結果若事與願違，也必將遭到人們的詬病，更遑論那些別有用心的始作俑者了。

因此，走在前面引領大家，要有“烈火焚燒若等閒”"粉身碎骨渾不怕”的大無畏，要有“必舉世皆濁我獨清，衆人皆醉我獨醒”的明心亮眼。誠然，有勇有謀，方能決勝千里。既能審時度勢，又敢激流勇進，方能力挽狂瀾，成爲時代的弄潮兒，引領大家開創新的天地。

我願做個引領者，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂；我願做個引領者，舉起開創的火把，點燃智慧的火花！

高三語文作文9

今天我們出生在了一個無戰爭和無飢餓的年代。這是一個美好的年代。然而，正因爲這種美好的年代來的太容易時，我們現代的人生就開始了一場無休止的內戰之中，再也不捨珍惜現存的美好，現代人的眼中沒有了什麼是責任、沒有了什麼是擔當更沒有了理想。他們將時間一分一秒的浪費掉，可他們並不覺得可惜，如何讓我們現在人樹立一個正確的所值觀念和好的行爲習慣呢?這是一個重要的話題

先烈們用生命，換來了今天的美好，我們要珍惜和發揚。

在與時俱進的中國文化滋養下代代中國人書寫了一個又一個英雄故事，也創造了一個又一個偉大的傳奇。在歷史的長河中，他們譜寫了光輝的篇章，也造就了燦爛的中國文化和獨特的中國精神。這些傳統元素積澱在每一位中國人民的價值觀念和行爲可慣中。薪火相傳、歷天彌新，形成了他們，“平在實處，走在前列、勇立潮頭”的中國精神，這樣的中國精神是值得我們學習和發揚的.，我們不僅要學習和發揚還要這我們這一代的歷史譜寫下一代人，讓下一代人學習和發揚我們的精神

擔當起責任，負擔起重擔，讓我們學會有自己的理想。

青年一代有理想、有責任、有擔當，國家就有前途、民族就有希望。回望歷史，一代又一代年輕人以他們自強不息，開拓進取的優秀特質，擔當起一個人的責任和重擔，如今，他們將成爲中國精神的一部分，成爲中國人民的共同記憶、成爲現代青年路上的精神內核和信念支柱。

每一代人都有每一代人的機遇和挑戰，我們要抓住時機來迎接未知的機遇和挑戰

古語有:“荷日新，又日新。”正是說我們年輕人需要通過不斷的學習和創新來迎接來來的那些未知的機遇和挑戰，新的挑戰已經在我們面前、新的機遇和挑戰我們能否前住，我們都需要通過不斷的努力來勝得這些機會。

21世紀的飛速發展的中國，已經變得越來越強大，而令，“一帶一路”倡議的提出，促進了各國之間的交流，也促進了各國之間人與人的交流，這是中國傳統思想的延續。這些現在的美好我們卻未曾發現，讓我們從現在開始，不要低估自己的力量，讓我們以鹿爲馬，不辱使命，砥礪前行，創造屬於我們的精彩。不要讓你眼前的美好，悄悄地溜走。請你珍惜你眼前的美好。

高三語文作文10

每個人都得有自己的朋友圈，社交圈。你的人際關係越好，你的生活就越有趣，越不乏活力。所以說“友誼搭建生活”。而尊重，便是能使一個人的人際關係樹更健康地成長的營養。

“尊重”一詞的意義就是以平等的態度去對待每個人。想想看：當別人對一件事持有自己的看法，尊重他們的看法便使一件事情擁有了多方面，多角度的看法。構成這世界的多姿多樣的文化的因素也是建立在尊重之上的。而且是尊重，使我們擁有了更多朋友。當

我們尊重了別人，別人也就開始尊重我們。互相的尊重，於是建立起最基本的友誼。爲日常人們熟悉的友誼，其亦源於此。

許多人知道尊重他人，卻不付諸行動。將白糖融入咖啡裏必然更加有味，同樣，將尊重融入生活也必然使其更不乏趣味。只可惜有些人可憐到這種程度：知道咖啡拌白糖更可口居然還在”苦的愛撫“中艱難地喝。我相信大家一致地認爲這種人是傻子，也只可惜他們不會反思自己：我有具備這種可笑的”精神“嗎？有，那麼請改變改變自己吧。學會尊重，於是就成了威風凜凜的大將軍，掌控了生活之基本策略。

尊重體現在生活的每個細節中。簡單來說，你每天在學校上課前對老師行禮便是尊重教師的一種表現。當別人有了屬於自己的作品或物品時，你不去破壞，不去對其做一些令別人不爽的作爲就是尊重他人財產，勞動的體現。別人有生理缺陷，忽略不計；別人對你有所關愛，不忘回報；別人有自己的觀念意識，不妨接受；別人在自己不擅長的領域十分在行，反對嫉妒。如果對十分優秀的人產生嫉妒以至於“恨”的心理，那麼你就要好好地反思一下人品了。並不是所有人都把尊重做的很完美，甚至對那些十分優秀的人產生”恨“的情緒的人也歷歷在目。總之，你要學會尊重，就首先要從自己生活中的種種細節下手，一步一步地反思自己，再一步一步地改正，這樣提高你的素質道德，然後充實人生。

當這世界都做到了尊重，於是人們互相尊重包容，最終，溫暖會照亮這世界的每一個角落；這世界的每一份子，都會嚐到尊重的甜蜜；於是，許許多多的戰爭，惡人就不會有了，就可以避免了啊！

高三語文作文11

我們可以放低姿態，但不能放低價值。古語有云，千里馬常有而伯樂不常有，不能在原地等候伯樂的駕臨，我們得去尋找伯樂。不要羨慕別人所擁有的，你只看到了他們現在的輝煌，卻沒有看到他們過去的滄桑。堅持最初的夢想，只要努力了，就算失敗，我們也無愧於天，無愧於地，更無愧於自己。

古有毛遂自薦，今就應該有千里馬自尋。我們要懂得推銷自己，有價值的東西就不能被埋沒，有價值的東西被埋沒就是浪費。材料中的沉香，因主人的不自信與不懂得推銷被埋沒了，那沉香就如同我們自己的價值，而我們自己也就是材料中的主人公，我們最初相信我們自己是“寶物”，那麼就堅持自己的想法，我們就是“寶物”，我們可以放低姿態但不能放低自身的價值，相信自己最初的判斷，而不是盲目的只看別人的輝煌，堅持自己的夢想，我們就能夠實現。

高中課本《我有一個夢想》一文中寫出了黑人的苦難，和反抗的決心，堅持最初的夢想得到解放，得到自由，並經過自己的努力堅持到最後，讓美國政府的空頭支票得到兌現，而他們就像我們實現自身的價值一樣，我們只有像他們那樣堅持自己所想要的，並相信我們是塊寶，我們不能等待伯樂的到來，而是要更快的發光發熱讓伯樂來發現，所以我們要懂得爭取，如果黑人不爭取，哪來的自由，哪來的人權，哪來的幸福的生活。沒有他們自己的努力與堅持就不會實現他們最初的夢想，只有堅持和自我推銷我們才能夠被伯樂發現，機遇永遠是留給有準備的人的，伯樂時時都可能出現，所以我們得試試準備這，在伯樂沒出現之前，我們能做的就是更加充實自己，曾加自身的價值，放低姿態，堅持最初的夢想。

理想很豐滿，但現實很骨感，所以我們更要懂得自我推薦，讓伯樂來發現我們的價值，從而重用我們。堅信努力不一定成功，但放棄一定失敗。相信我們就是“千里馬”，就是“沉香”，相信我們是有價值的，材料中的主人公就是因爲不相信自己，不相信自己費盡千辛萬苦尋找到的寶貝是寶貝，不堅持自己最初的判斷，一味的看見別人的好，由此我們更應該堅持最初的夢想，而不是好高騖遠只看見人家的輝煌。併爲之努力，爲之奮鬥，放低姿態我們可以更好的展現自身價值，更好的堅持最初的夢想。

高三語文作文12

文壇在人類文化百花園中佔據最燦爛的一席。任何一位從事文學創作的人都有深深的體會：學好語文要下苦功夫，這是多麼地不容易。

我們現在所學的語文包括文言文和現代文兩大部分。如果說學習語文的主要目的是爲了應用，有些同學就會發出疑問：那我們就沒必要學習文言文了。爲什麼要學習文言文呢？其中之一就是要學習古人的知識和欣賞美。中國泱泱的文化造就了五千年的文明，屈原、司馬遷、杜甫、陸游等一系列明星璀璨奪目。有人說，“逆境可以使人成才”，卻不知逆境成才需要下多少苦功夫。不管是“只要功夫深，鐵杵磨成針”，還是“兩句三年得，一吟雙淚流”，都說明了這一點。

我們沒必要象古人那樣苦於錘鍊字句，但是學好語文要下苦功夫卻是千真萬確的。偉大的文學家魯迅說：“我是把別人喝茶的時間用於寫作了。”少浪費時間，沒有恆心、不下苦功夫能做得到嗎？海明威喜歡用一條腿站着創作，這有利於思考，儘管很累。我們現在有些同學想學好語文，卻又害怕受累。學語文不象學數理，學好教材就可以了。學好語文的功夫在課外。

要學好語文，首先要多讀。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”說的就是這個道理。胸中自有百萬兵，方能運籌帷幄之中，決勝於千里之外。否則，就是巧婦，也難爲無米之炊。我們還要多觀察。多讀、多觀察就是向書本、向生活獲取知識、取材的過程。

要學好語文，還要多練。沒有文字功底，肚子裏有貨也寫不出來。要口頭練、筆頭練。練貴在堅持，練忌驕躁。學好語文，既要練習，又要煉字。大家熟知的王安石的“春風又綠江南岸”，反覆修改數次，方纔定稿。煉是語文水平提高的過程。

學好語文，要有多方面的造詣。一篇，要談古論今、包羅萬象，沒有廣泛的興趣、多方面的才能，是難以寫出的。一代文豪郭沫若，對詩歌、小說、歷史、翻譯、甲骨文都有深刻的研究，這對他的作品風格和內容有很大影響。

並非每個人以後都會從事文學創作。即便如此，在文學的花園裏，觀賞或採摘幾朵絢麗的小花，也是十分快樂的。趁我們年輕，應多下功夫學好語文，我們會終生受益。學好語文是件苦差事，不過，“梅花香自苦寒來”。我們會在學習的過程中體驗語文的美，享受成功的快樂。

高三語文作文13

夕陽逝去，帶來美麗的星夜。枯葉飄落，迎來晶瑩的飛雪。在青春的路口我在等待，我在思考，我在追尋，追尋那多年來縈繞我又逃避着我的目光的感受——幸福。

我們有着似水年華，有了它，便有了一分灑脫和風流。有了它，便有了一份燦爛和輝煌。我們自知和幸福，可又中是抓不住它，我們沮喪，我們將他淡忘。在這裏，我將踏上一葉雨舟。在這裏，到時空中追尋它——幸福。

千山落葉，縱目遠眺，碧天寥廓，鎮江如練。在這仙境般人的地方，我似乎看到了幸福的足跡。孩子們在路地山嬉戲，晚風拂過，遠處升起炊煙，是這幅畫更完美。幸福，原來你也在這裏，我上了岸，享受這自然的默契。然而，這並不是幸福的所在，戰火很快將如畫的村莊點燃，馬蹄聲淹沒了歌聲，硝煙使天空變得冷漠。幸福，又走掉了，這裏的祥和進在傾刻間化爲烏有。

獨立在雨舟上，繁星在空中閃爍。在這裏，我困惑：難道人們從沒把幸福留住過？難道幸福是飛來飛去的蝶？風吹過，帶來大漠的駝鈴聲，玄奘雜歷經艱難後，取得佛經的一剎那，幸福不正在他身邊歡呼嗎？雨落下，帶來易水的淒涼，荊柯的笑聲中，生命已昇華，在孤注一擲之際，多少百姓在燕國等待他們的幸福？夜色涼如水，雨舟劃入一個我從沒度過的空間。我看到了過去，多少個夕陽西下的黃昏，我咀嚼着最後一縷陽光？多少迷人的夜晚，我夢中閃爍着無數顆星？

我終於找到了幸福。幸福是鳥兒飛過柳梢時向母親的回眸。幸福是禾苗久旱後逢甘露的欣喜的顫動。幸福是比較，更是比較後的滿足。幸福是汗滴，更是鷥去汗滴後的愜意。有了幸福，大漠中也有江上明月，有了幸福，城市中也能感受到山間清風。

晨霧中，我帶着一舟神祕的光歸來。這裏有字典裏沒有的蔥蕪，在天空中沒有的陰晴，有風霜中沒有的心痛。我追尋到了幸福，幸福也追尋到了它的歸宿。

高三語文作文14

我與語文相伴以近十一載了，起初我與她只是陌生人的關係。漸漸地，她成了我的“母親”，我喜歡上了她。愛上你以後，我才知道，愛你不容易。

我與陌生人

從幼兒班的語言課到小學的語文課，又到初中的語文知識課，語文與我相伴十一載了。就像我說的，起初她在我眼中只是面熟的陌生人罷了，我們只是在語文課上，擦身而過，我只是瞧她幾眼，可她一直注視着我，我不知她爲什麼看我，但我知道那時的語文總是不及格。就這樣，我與她之間日漸疏遠。但在升入初中之後，我卻喜歡上了她。

她成了母親

到了初三，緊張地學習氣氛壓得我喘不上氣，一道道理科題讓我的神經高度緊張。我放下筆，用眼睛掃了一下書桌，一本語文讀物吸引了我，我打開了她，與她相識。一篇文章之後，我的神經放鬆了，我這時才感覺到蘇軾那種“明月幾時有？把酒問青天”的自在，陶淵明讀書時“每有會意，便欣然忘食”的痛快，李白那“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的愁暢。你，語文，中國人的語言文字，有人叫你母語，我稱你爲母親，我愛上了你，可這也不容易。

愛你不容易

語文，我的母親。我想說愛你不容易，你我相伴十一載，從陌生人到我那愛的、敬的母親，這不容易。可愛上你之後我才知道，愛你是那樣的不容易。

你不像數學父親那樣有規律可尋，你不像英語外婆那樣絮絮叨叨，你不像化學哥哥那樣藏於瓶瓶罐罐之間。你似芬芳滿園盡散、你似夏雨零星點點、你似清風帶走我的憂愁。你就這樣，無處不在。

對，你無處不在，想學好你說容易也不容易，因爲哪一科的書上都有你足跡。學好你必須無時無刻地收集你的“芬芳”，將你那“夏雨”般的零星點點分佈在每一本書上的“雨點”吸收，感知你那“清風”的方向。學習你，我的母親，我必須耐心地不斷積累，不斷地將你運用到生活之中。這才能使我瞭解你，可這是不夠的，因爲書山無盡，學海無涯，我永遠猜不透你，你像風無處可尋。可我仍然愛我的母親。

語文，想說愛你不容易。從一個陌生人到我的母親。經歷了風雨，不管未來會有怎樣的困難、艱險。我依然愛你，語文，我愛你，已不知道該怎樣愛你。

高三語文作文15

人生在世，是不斷充實自己，提高自己的過程。“活到老，學到老”絕不是一紙空文，而應是一種人生態度。我們高中的學習課程，被粗暴的分爲文科和理科。理科是對自然科學的研究，實在是讓人大費頭腦，而文科是對感性情商的研究，提升的是我們的人文素養。理科的學習是爲了走的更遠，而文科的學習則是爲了走得更穩。情商不高的人必然不懂得生活。語文，作爲文科的重要組成部分，顯得尤爲重要。

語文素養的提升主要有三條途徑：一是有效的課堂教學;二是大量的課外閱讀;三是豐富的社會生活實踐。這三種途徑各領風騷，同等重要。

有效的課堂學習是基礎。在課堂上我們學到了大量的理論知識，倘若沒有課堂學習，我們就不會知道頭頂的藍天是由大氣層構成的，也不會知道用來寫字的筆是由諸多的分子組成的。假如把語文學習稱作戰場，那麼課堂學習就是基地，我們需要從基地揚帆起航。

大量的課外閱讀是源源不斷的糧食資源，不斷的供給我們的營養需求。不閱讀的人心靈是空虛的，不懂得欣賞生活中的美，不懂得高山流水的友情是何等的真摯，不懂得蠟炬成灰淚始乾的師愛是多麼的無私，不懂得臥冰求鯉的孝義是如何的可貴。大量的課外閱讀，給予人們的是一味心靈雞湯，能讓空虛的心變得充實，能讓冷漠的心重新火熱，能讓進退維谷的抉擇變得清晰明朗。

豐富的生活實踐是語文學習的練兵場。如果學到的知識不加以運用，那麼一切都將是紙上談兵。不經歷生活實踐的檢驗，我們的語文素養終究不會有質的飛躍，好比沒有上過戰場的士兵，實力終究比不過久經沙場的老兵。社會生活實踐給我們提供了一個拔高自我的平臺，敢於上臺挑戰的，才能將理論付諸實踐，將二者有機結合起來，實現自身的全面發展。最重要的是，社會實踐給了我們一個將語文帶進生活的機會，它讓我們學會了生活。

語文素養的提升是一個艱苦的積累過程。沒有積土成山的積澱，沒有滴水石穿的堅持，斷然不會成功。語文素養的提高更是一個全面發展的過程。有效的課堂學習是基礎，我們從這裏起步;大量的課外閱讀是補品，讓我們變得充盈;豐富的社會實踐活動是練兵場，讓我們學會了生活。