【精品】高三作文集合七篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的高三作文7篇，歡迎大家分享。

高三作文 篇1

假如我是一隻小小鳥，我要展翅入雲霄，尋找藍天和白雲，可惜，我不是，我只是一隻揹着厚厚殼的蝸牛。

我是一隻蝸牛，寸步不離自己厚厚的殼，那裏盛滿了爸媽太多的關心，太多的叮嚀。我很累，因爲揹負了厚厚的殼。我想向小鳥一樣自在飛，但厚厚的殼壓住了我的身軀，我飛不起來。

爸媽，我不要做蝸牛，別攔着我飛翔。生活在您們爲我搭建的安樂家中，我感到幸福。您們的關心讓我的生活沒有黑夜，您們領我遠航，爲我遮風擋雨，讓我一帆風順。但，爸媽，您們給我的關心太多，如綿綿不絕的雨，溼透了我的翅膀，我飛不起來。

爸媽，別攔着我飛翔。我知道您們愛女心切，但是太多的關心便成了一種羈絆。女兒已長大，擁有自己的思想，自己的目標，我想自己飛上自己的藍天。我不要別人說我是寄生蟲，我不可能永遠生活在您們爲我塑造的天空中。爸媽，我不要做畏風雨的蝸牛，我想飛。

我要飛，我要去領略天空的蔚藍無邊，我要去挑戰狂風暴雨；我要飛，我要飛越崇山峻嶺，去尋那桅子花開，我要飛過洶涌大海，去看那櫻花爛漫。爸媽，別擔心，我有一雙強健有力的翅膀，我有一顆永不墜落的太陽，我能平安地到達遠方的彼岸。

爸媽，別攔着我飛翔。我知道途中我會受傷，我會失去方向，我會疲憊無力，但爸媽，您們仍不要攔着我飛翔。時間會爲我療傷，太陽會指路，挫折會讓我變得堅強。爸媽別擔心，我能飛到勝利的彼岸，我會讓您們爲我驕傲！

爸媽，別攔着我飛翔，別溼透我的翅膀，別抹去我的天空，別遮擋我的航線，別撕碎我的夢想……爸媽，關心我，就應該給我自由，放了我。女兒已長大，已從一隻小小的蝸牛蛻變成一隻能自由翱翔的小鳥了。

高三作文 篇2

我們如何看待對與好？是此事古難全的二者必擇其一？還是最終皆可圓的皆大歡喜？於此小敘拙見。

蘇軾，一代文豪，遊於赤壁之下可與友正襟對坐敘天地之往來，嘆人生之須臾，胸懷寬廣自是縱貫古今氣象，尋常人皆嘆難以望其項背；密州出獵更是一句“西北望，射天狼”可以豪氣撼動日月星辰。可就是這樣一位文章驚海內的大手，又何嘗不嘆過一句“馮唐易老，李廣難封”呢？仕途失運，發配黃州，於他，又何嘗不是“我被聰明誤了一生”呢？他好嗎，當然，只是紙上蒼生終究難算命途一二，他還是被“錯”誤了，連自己都忍不住要哀誡兒女：“唯願孩兒愚且魯，無災無難到公卿。”

再者還如嵇康，魏晉之衆難掩瑜光，文章自是不必贅述，狂放自如甚至要放於首位。他倒是什麼都肯說，縱使一篇絕交書也是流芳至今，最終卻因輕薄了周武孔尊，被司馬氏所害，一曲《廣陵散》要與他一同魂飛魄散。他好麼？當然，知識竹林之風終究不敵朝堂風雨，人們常羨七賢，皆是天地爲衣長醉於世，但多如嵇康吧，也還是要書一篇《家誡》告於子女莫學，再被“錯”誤了。

七賢中還有一位，“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”說罷嵇康，怎能不提阮籍。人人服藥的時代，獨他一人酒中清醒。他是醉了，但還是醒着，看得清時局，縱使發了心中之慨，卻仍是要拿一句酒後胡言抵過，才僥倖逃過了權貴的迫害，比起好，他更追求對，老來更加安省，知識做的好的便愈發的少，但被“錯”誤的就也隨着少了，可嘆，可笑。

觀不來古今，便學何晏之空談。好與對是否真就難以兩全？先生之風，難道沒有千古麼？他們或許都沒有在自己有限的生命中圓滿對與好的結局，可蘇公之佳話，竹林之逸風，無一不爲後世所歌，他們的意義從來不只縮短在過去那短短的幾十載，就如同對與好之於我們的意義一般，從不彰於眼前，我相信，好的價值終會顯現於對上，切莫心急。

日後再觀。

高三作文 篇3

但是在這個事情上面你從來就不瞭解人家，你又怎麼能夠肯定，人家都最後會做出什麼樣的選擇人家的選擇，是歷史必又如何，需要你來衡量。

也許從賣出攻門的那一步開始，你就已經決定了，最後應該選擇的方向到底在哪裏？也許拋棄我們並非一個特別明智的選擇，但是卻順從了你的自己的內心想法，這也許也是一種幸福吧。

但願你能將這個想法一直堅持到最後，無論中途發生了多少故事。無論中途有過多少恩怨情仇，悲歡離合，你始終都能看着自己的眼睛，對自己說出自己一路上無怨無悔。

其實你能做到現在這個樣子已經很不錯了，這也是一個很大的貢獻和結局。

或許大家都不能相提並論。只不過是因爲那些真正覺得專業的東西，你並沒有被錄用，並不是因爲你不夠優秀，而是他們沒有眼光，這也是有可能的事情，所以沒有必要因爲一次的失敗而自我感覺特別失敗，特別沮喪。因爲他們也不一定是對的。

你始終都要發現自己的價值在哪裏？

這好像是在這裏一樣。

高三作文 篇4

清風徐來，窗外碎碎作響，一絲細風從窗縫裏溜了出來，小心翼翼的拂過臉頰淺淺吻過額頭！案前的幾頁便箋在黃昏的燈光下隨風舞動。繞過案頭輕輕推開久閉的窗，斜倚在低矮的窗臺上。擡起頭，傻傻的看着天空，夜空很純淨，今天的夜空沒有月亮，一層雲紗矇住了她的臉龐。抑或是他在與我們捉迷藏，久久不願露出頭來。不過，無月的夜更能令人着迷，讓人浮想聯翩！

夜，黑色的代名詞。漆黑的夜能給人莫名的恐懼，增長人們心中的邪念，可以讓現在本來熊熊燃燒的慾望更加的膨脹。當然他也可以以他黑色的冷峻淹沒掉一切的非善之舉，他以他獨特的沉寂給人以一種超乎尋常的冷靜。夜是沉寂的，是冷靜的，在夜幕的包裹下，恍然有於世獨立之感抑或說是有一股莫名的放鬆之感襲上心頭深深地印在腦海裏。在這一刻，人們可以大膽的摘下白天的面具，沒有虛僞、狡詐，反而平添了幾絲信任。此時的夜便是以某種令人折服的姿態出現在世人面前，讓人心裏多了幾分平穩、踏實與安然。夜，讓我學會了鎮靜。

星漢燦爛固然令人心怡，然而，今夜無月是否更能令人沉醉呢？讓我更能耐得住寂寞。當然，夜無月其精要在“無”。

“無”一個飽經滄桑卻又不失耀眼光芒的漢字，歷經千年的歷史沉澱之後，風騷依舊。她在道家文化千年傳承裏，有着舉足輕重的地位，在後世的文學創作中亦是影響湛深。“大地山河微有影，九天風露浩無聲”便是其中傳神之作。本是寫的涵蓋乾坤的帝居氣概，卻傳達出一種大音希聲，大象無形的境界，極富聲勢，融化爲一片寂寥，達到了一片類似於天地宇宙的極境——無。於是昇華爲太虛道境的虛。而在整個中華民族的發展史中，“無”的真諦更被髮揮的淋漓盡致。從那個戰爭紛紜的春秋，“無”就已是那萬花園中的一枝絢麗的奇葩了。到後來的漢初，黃老玄學一直髮揮着積極作用，對當時社會發展有着不可磨滅的功績。“無爲而治”是當時的治國的良策，他們尊崇着“一生二，二生三，三則無窮”的信條。在“無”的境界中，我領略到了她的精妙。“無”與“有”亦是相輔相成的，“假作真時真亦假，無爲有處有還無”應該是對她最好的文學闡述吧。當我們真的可以拋開世俗的時候，我們就能得到天地了。“無”我的哲學，我的智慧。

一陣涼風襲來，讓人不禁打了個寒噤。夜深了，遠處傳來的幾聲犬吠，驚醒了我那在文化長廊中游離的思緒，轉身回首現實，窗外燈火闌珊。仰望着夜空，依舊無月，在這冷清的夜晚，想想皓月當空，一定會頗具情味在多少個無眠夜，無數的詩人鍾情於她。緩緩閉上雙眼，腦海中浮現出充滿詩情畫意的月夜圖景。銀光鋪滿窗臺溢到案頭灑向屋內，乍一看好像是打了一層霜，不過我覺得更像是月亮女神在上妝時不小心撒下的粉。此刻，泡一杯淡茶，將杯口輕貼在脣上，讓清香隨煙縷纏綿而上。望月而吟，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”這是飽寄愁思，心念故鄉。“海上開明月，天涯共此時”這是以月傳情，千里共音。“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇影風”這是再度重逢，情愫綿綿。這些看來似乎過分的濃郁，卻沒有一種濃豔的粗俗氣息，能給人以一種驅之不去的情結。月，便成了我失落時的寄託。

月夜，多麼美妙啊！如此動人的故事，如此可愛的夜晚，如此多情的嬋娟。吾愛月夜，吾亦愛無月夜。夜無月，少了一點光芒，多了幾絲情趣。在靜謐的夜晚，這是上天給深夜難眠之人的恩賜。伸出雙手，拾起一段往事，細細咀嚼。合上雙手，捧上明天的`希望，展翅翱翔。

高三作文 篇5

潛意識裏，覺得自己不再擁有青春了。所有的悲傷，青春裏的小小憂鬱，都像一場夢，就在我不知不覺的時候，隨着落日一起走向遲暮。

我沒有一點點悲傷，滿心的淡定和坦然。

我甚至可以預見，他們給我規劃好的未來，還有我自己把自由埋葬，走向所有人都希冀我擁有的生活。面對着一切，我必須是要笑着的，並且不能有任何怨言。

全面二胎政策已經實施，我有一個姐姐，她的第二個孩子已經出生了。是個女兒，我又當姨了。第一個孩子是一個男孩，大家都很羨慕，這樣的生活，纔是圓滿。

我們今天，就是來喝這個孩子的滿月酒的。

看到那個嬰兒，小小的身體，小小的面容，突然內心就變得很柔軟。是不是每個女孩子都會自帶一種與生俱來的母性？或許是吧。

姐夫是個很溫柔的濟南男人。在姐姐的家裏，我看到他們充滿詩情畫意的合照。那樣溫馨，那樣美好，讓人很輕易地就想到未來，想到幸福。

在我的潛意識裏，未來和幸福是有同樣美好的含義的。

高三作文 篇6

我不喜歡黑夜。我喜歡陽光。

黑夜讓我心虛。我看的《靈魂擺渡》最後一集，周正在深夜打字的時候，那些鬼魂會藏在他的身後，這種場景讓我想起就不寒而慄。我幻想着，深夜我打字的時候，會不會也有不速之客躲在我的身後，看着我打字呢？然後我就會特別特別地心虛，趕緊閉上眼睛，方能萬事大吉。

這次不一樣。沒有大雨磅礴，沒有轟轟烈烈，我只是安靜地在走神。

慧慧總說，不能作就不要作。我們要做個安靜的醜女子。

每次聽後我都哈哈大笑。其實對於自知之明這一點，我還是挺贊同她的。

不能和別人比。

每次一放鬆沒有學習的時候，我會想到那些成績和我差不多的同學，或許正在我放鬆時她們努力刻苦學習，然後會通過努力超越我，然後我的地位就不保了。可是每次這樣想心裏都會特別亂，這樣比下去，什麼時候纔是個頭啊。所以玩的時候乾脆什麼都不想了，就盡情地玩吧。

擺幾本書，放在桌上，玩累了就學會。只要不是烈日當頭我的頭特別特別疼，我還是會想起學習的。

高三作文 篇7

詞語生動，句式靈活——有文采

詞句是的基本建築材料，要使有文采必須下功夫潤飾詞句。

巧施粉黛，詞句靚麗

詞句是構成篇章的基本語言單位，篇章的文采靠具體的詞句來體現。因此，在高考作文中，對文采的追求，首先表現爲對詞句的修飾，考生要善於選用生動形象的詞語，爲語句添光增彩。

①繪色。語言要有穿透力，要有視覺效果。即語言形象生動，敘事寫人，要避免使用抽象的字眼，儘量選用圖畫般鮮明的詞句。例如，“她眼睛很美”，就很抽象。而如果添加上繪色的形容詞，寫成“她的眼睛碧藍，閃動着明亮的眸子，甜甜地望着我”就形象多了。又如，“這完全是多此一舉，就像很好的事情再作改動”，就比較抽象。而莎士比亞寫成“替精煉的黃金鍍金，替百合花上油彩，把香水灑在紫蘿蘭上”就是色彩鮮明的圖畫。高考作文也可以用繪色的方法，使語言形象化。

例如， 山那邊有幢湖藍湖藍的木樓，還有一方幽藍幽藍的楓牙嶺。楓葉紅了，紅嘴玉在幽深深的楓樹林裏歌唱。

秋天的邊上，黃昏的羽毛飄落在草叢中，一條悠長悠長的小路，鍍滿月光，爺爺和奶奶在乳白色的山霧中扛着鋤頭，姍姍而行。

密密的楓竹林裏，紅嘴玉輕輕地歌唱，緊靠竹林邊的小山塘，蒸騰着一般藍幽幽的霧……竹林那邊，桂花正濃…… （《爺爺奶奶的秋山情節》）

這段景物描寫十分注意繪畫美，考生巧妙地調配顏色，細膩地描繪秋景，意境優美，使人如臨其境，如見其物。寫木樓作者用“湖藍湖藍”來形容，寫“楓牙嶺”用“幽藍幽藍”來描繪，雖然同是藍色，但有深淺之別。楓葉是紅的，紅嘴玉的嘴是紅的，“山霧”是乳白色的，“霧氣”是藍藍的……這是明寫事物的顏色。“楓竹林”“羽毛”“山塘”“小路”“草叢”“桂花”等，讓讀者調動生活經驗去聯想，這是暗寫顏色。明暗交錯，相映成趣，相得益彰，好一幅五彩繽紛、生機盎然的秋景圖，多麼令人神往啊！

②繪態。靜與動同是事物存在的兩種基本方式，我們寫要善於選用生動形象的詞語準確地描寫出事物的存在狀態。

靜態。

例如，還有蘋果，那馳名中外的紅香蘋果，也是那麼鮮豔，那麼逗人愛。大

金帥蘋果則金光閃閃，呈現出一片黃橙橙的顏色。山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙般的果子，葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫“水晶”的，長得長長的、綠綠的，晶瑩瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來似的，而那種叫紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠。 （峻青《秋色賦》）

動態。

例如，雨滴墜落下來，它們匯入山腳的溪流，雀躍着。它們順着山勢順着山的引導，奔流着。就像父母牽着跌跌撞撞的孩子教他們走路。

溪流順着山勢的引導進入了河流，河流翻卷起小小的水花，一朵兩朵……像是調皮的孩子在跟父母做着鬼臉、眨着眼睛。而山是沉穩的，山有山的威嚴，看着那河流上的水花，他們只是靜靜地微笑。他們要擔負着樹林、草兒和小鳥甚至人類的生命。所以他們沉重，他們不能陪着河流去玩耍。（峻青《秋色賦》）

動靜相生。

例如，河流越來越寬大，望着沉重的大山，它想它應該爲大山分擔些沉重，

所以它載起了航船。山望着河流笑了，笑得很舒坦，就像父母看見孩子把家裏收拾得整齊後那種微笑。

漸漸的河流來到了平原，它與大山漸行漸遠，大山的影子早已模糊了，但河流的記憶裏大山依舊清晰。此時的河流已經能負起很重的大輪船了。

大山在眺望，蜿蜒的河流不知伸向何方，“孩子，路上小心啊！”大山在心中默唸着 （《水的成長》）

以動襯靜。

例如，園子裏靜悄悄的，遠處傳來唧唧的蟲聲，在歌唱愉快的夜晚。從黃浦江邊吹過來的微風，掠過樹梢，吹拂過水麪，平靜的水池漾開漣漪，圓圓的月亮和圓圓的燈光彷彿在水中喝醉了酒，搖晃着。映在水池兩邊的樹的倒影，也輕輕擺動。公園裏各色各樣的花朵，徐徐吐露着芬香，給微風一吹，四散開來。（周而復《上海的早晨》）

化靜爲動。

例如，兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面吹來；月色便朦朧在這水氣裏。淡黑的起伏的，彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以爲船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。（魯迅《社戲》）

③繪聲。描繪人或事物的聲音，可以傳神地寫出事物的特點，人物的個性。