高中優秀議論文800字：勤能補拙​

導語：中國著名數學家華羅庚曾經說過這樣的一句話：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”事實證明，這的確是一個真理!下面是高中優秀議論文800字：勤能補拙，歡迎參考。

　　篇一：高中優秀議論文800字：勤能補拙

在日常生活中，我們常常聽到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器。其實，這種嘆息是沒有必要的。常言道，勤能補拙，就是說，天資差，是可以用努力來補償的。

事實不正是如此嗎?

梅蘭芳年輕的時候去拜師學戲，師傅說他生着一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學戲的材料，拒不收留。天資的欠缺沒有使梅蘭芳灰心，反而促使他更加勤奮。他喂鴿子，每天仰望長空，雙眼緊跟着飛翔的鴿子，窮追不捨;他養金魚，每天俯視水底，雙眼隨着遨遊的金魚，尋蹤覓影。後來，梅蘭芳那雙眼睛變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情，終於成了着名的京戲大師。

聞名世界的大發明家愛迪生，上小學的時候被老師稱爲“智能低下的人”，只上了三個月的學就被迫離開了學校。但他並不因此而喪失信心，反而以頑強的意志勤奮學習，最後終於成了舉世聞名的大發明家。

類似由於勤奮而彌補了笨拙，甚至取得巨大成就的人，古往今來是舉不勝舉的。

由此可見，一個天資笨拙的人，只要勤勤懇懇，做到“人一能之己百之，人十能之己千之”，就能變得聰明起來，成爲對社會有用的人才。

反過來說，一個人若不勤奮求學，天資再好也是不能成才的。宋代有個名叫方仲永的“神童”，五歲便會做詩，被鄉里稱爲奇才，可謂聰明過人;但他出名後，不再勤奮上進，而是整天由他父親帶着到處吃喝受禮，結果詩才枯竭，終於“泯然衆人矣”。類似的例子，在現實生活中也是屢見不鮮的。我的一個小學同學，由於勤奮好學，升中學的成績名列全班之首，親戚朋友誇讚他是個“聰明的孩子”。可是一年之後，他的成績排在全班倒數第六，他的母親生氣地說：“真是笨蛋!”其實，他哪是什麼笨蛋，不過是在一片誇讚聲中變得驕傲了，不像過去那樣勤奮了。

華羅庚教授有句名言：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”希望那些自認爲沒有天賦的朋友們不要悲觀，要相信天才在於勤奮，只要自己肯在“勤”字上下功夫，朝着美好的目標堅持不懈地走下去，是必可以成大器的。

　　篇二：高中優秀議論文800字：勤能補拙

魯迅是我國偉大的文學家，他講起自己的筆名時說：“魯是愚鈍，迅是不靈敏，我不是一個天資高的人。”然而魯迅通過自己的努力，最終取得了很高的成就。這，就是勤能補拙。

勤能補拙，的確不假。

科學告訴我們，勤奮可反覆地、經常地刺激人的腦細胞，並通過這種多次地刺激把信息儲存起來，以便用的時候提取出來。這樣，勤奮提高腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人，也可以通過自己的勤奮努力變拙爲巧，變拙爲靈。

這樣的例子數不勝數。愛因斯坦從小就不被老師看好，大家都知道他那“三隻腿的小板凳”的故事吧，小學時他經常被同學嘲笑。而且在他報考理工學院時因主科不及格而未被錄取。然而他十分勤奮，一天的大部分時間都是在實驗室度過的，最終他因相對論而聞名於世。達爾文小時候笨手笨腳，什麼都不會做，但他憑着自己的刻苦努力，寫成了著名的《物種起源》……。

不僅是名人，如果你注意一下自己身邊的同學，不少人也是如此。在你課間與同學閒聊的時候，他在做題;在你玩的時候，他在看書。也許他的天資不如你，但最終成功者確是他。陳毅將軍說得好：“應知學問難，在乎點滴勤。”的確如此。我國著名戲曲表演藝術家梅蘭芳曾說過：“我是個笨拙的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。”如此多的例子告訴我們：勤能補拙是良訓。

相反，你的天資很高，聰慧機敏，然而如果懶惰成性，不思進取，一樣不能取得最後的成功。我國古代有個神童方仲永，幾歲便會作詩，然而自己四處炫耀，不補充自己，不提高自己，最終還是落到了一個不如別人的地步。因此，天資高，一樣需要勤奮。

勤奮是成功的風帆，使人們在成功的道路上一帆風順;勤奮是成功的後盾，使人們在成功的道路上每一步都踏得穩，走得實;勤奮是海邊的燈塔，照亮你成功的道路。

　　篇三：高中優秀議論文800字：勤能補拙

中國著名數學家華羅庚曾經說過這樣的一句話：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”事實證明，這的確是一個真理!

古今中外，曾涌現出無數個令人敬佩的有名人士，他們並非一生下來就掌握某種本領或擁有異於常人的智慧，但是最終，他們卻都夠得到了人生的饋贈，真是既讓人羨慕，又讓人感到不解啊!之所以那些名人會如此幸運，並不是因爲上天的眷顧，而是因爲是他們有一種難能可貴的精神——勤奮。

單憑我的一面之詞，你也許覺得有些難以信服，但是科學反面也曾經向我們表明：勤奮可以反覆地刺激人類的腦細胞，並通過這種頻繁的刺激把獲取的信息儲存起來，以便在需要的時候可以及時地提取出來。而且勤奮還可以提高頭腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資較差、智力較低的人，可以通過勤奮和努力化拙爲巧、變拙爲靈。

除了科學方面的證實以外，生活中能表現“勤能補拙”的例子更是數不勝數。

“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”這句話用在愛因斯坦身上再合適不過了。愛因斯坦之所以能取得偉大的成就，主要是因爲他的勤奮，是因爲他符合時代要求，不斷探索，敢於創新。然而，幼年時代的愛因斯坦因爲智力發育較慢，經常遭到同齡孩子的嘲笑，而且從來不被老師看好。誰知長大後的他卻異常的勤奮，一天二十四小時大部分都是在實驗室度過的。別人學習時他在學習，別人玩耍時他還在學習，別人休息時他依然在不停地學習、鑽研。經過多年的努力，愛因斯坦最終以“相對論”而聞名於世。

我國著名戲曲表演藝術家梅蘭芳曾說過：“我是個笨拙的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。”其實他說的一點不假。梅蘭芳年輕的時候去拜師學戲，師傅說他長着一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學戲的料，不肯收留他。然而，天資欠缺不但沒有使梅蘭芳灰心、氣餒，反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子，每天仰望着天空，雙眼緊跟着飛翔的鴿子，窮追不捨;他養金魚，每天俯視水底，雙眼緊跟着遨遊的金魚，尋蹤覓影。經過多年的不懈努力，梅蘭芳的眼睛終於變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情。

生活中，並非只有名人的事例才能表現“勤能補拙是良訓”這句話所蘊含的道理，如果你試着觀察一下自己身邊的一些同學，就會發現他們與那些名人一樣，同樣具有勤奮的精神。多少次，當你沉浸在遊戲的快樂中時，他在默默的努力着;多少次，當你和朋友閒聊時，他在靜靜的思考着;多少次……也許他的天資並不如你，但往往到了最後，成功者的頭銜確屬於他。這是爲什麼呢?原因只有你自己知道。

要想知道一個人的成就有多大，不光要看他所獲得的榮譽和知名度，而要着重瞭解他在成功之前究竟留了多少汗、克服了多少困難、花費了多少心血，準確地說就是看他到底有多勤奮。要知道，曾經有過失敗的人或許是勤奮的，但最終獲得成功的人絕不是懶惰的!