高中關於勤能補拙作文700字?

導語：勤奮，它是一個人想要成功的必經之路，也許這條路很曲折，但走過去就會是平坦的道路。下面是高中關於勤能補拙作文700字，歡迎參考。

　　篇一：高中關於勤能補拙作文700字

古人曾經說過“勤能補拙。”無論是再笨拙的人，通過努力也一定能夠取得成功的。由此可見勤奮能夠彌補一個人在智力上的缺陷。

愛迪生曾經說過“天才是由百分之一的靈感和百分之九十九的汗水構成的。”也就是因爲這句話，愛迪生纔沒有被燈泡發明中的多次失敗擊垮，而是更加的勤奮，終於成功的發明了電燈，給人們帶來了光明。偉大哲學家馬克思也曾經說過“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿着崎嶇之路攀登的人，纔有希望到達光輝的頂點。”仔細想想，如果沒有馬克思當年的勤奮耕耘，又怎麼會有爲勞苦大衆帶來新希望的馬列主義呢?

相反，如果一個人不勤奮，就算擁有再高的才能和智慧又有什麼用呢?傷仲永便是一個很典型的栗子，仲永之傷又何嘗不是仲永之痛。如果他珍惜天生的才能，好好勤奮的努力，一定會是一個成功的人的。

古今中外，說勤奮的事例還很多。而真正能夠引以爲戒的人又有多少。很多人浪費了大好的時光，虛度年華，自以爲自己很聰明，便萬事可爲，到頭來只是空歡喜一場。他們失敗的原因就是因爲他們沒有做到勤奮，沒有了勤奮，就算是一個聰明的人也會一事無成。反之，如果一個才能平庸的人，做到了勤奮，那麼他就一定會成功的。想想古今中外的成功者，又有幾人是才能高乎常人的佼佼者，不都是通過自己的勤奮換來成功的嗎?在中國的古代不是也曾有過頭懸樑，錐刺股的故事嗎?不是也曾經有過囊螢照讀，鑿壁偷光的志士嗎?而爲什麼，又會有那麼多的人沒有做到勤奮呢?其實是因爲我們對於勤奮說起來是很容易的，而真的落實到我們每個人的身上卻是很困難的。這就好比理想轉化爲現實是需要艱苦奮鬥的。想是一回事，而做又是另一回事，越是看似容易的事情越難做到。所以，戰勝自己，做到勤奮的人才會是真正的成功者。

聯繫事實，高考不也是需要勤奮嗎?誰能做到勤奮，誰便能考入理想的大學，誰能做到勤奮，誰便能在學習上更上一層樓。所以，我們要更加的勤奮，去迎接三年後的高考，書寫好我們人生的一個重要的篇章。

勤奮，它是一個人想要成功的必經之路，也許這條路很曲折，但走過去就會是平坦的道路。還記得古人告訴我們的話嗎?“勤能補拙”，一個所有人都知道的簡單道理。

　　篇二：高中關於勤能補拙作文700字

雛鳥要能在藍天中翱翔，它必須努力地練習飛翔技巧，因爲它知道，它沒有大鳥那豐厚的羽毛，只有勤奮練習，才能使它掌握飛行。

小樹要長成參天大樹，它必須拼命地伸展自己的枝幹，因爲它知道，它沒有大樹那茂盛的枝葉，只有努力爭取，才能使它擁抱陽光。

涓滴之水要能磨損大石，它必須晝夜不停地滴墜，因爲它知道，它的力量太小，只有勤奮不懈的努力，纔可以譜寫水滴石穿的神話。

世間萬物無不在向我們展示一個真理——勤能補拙。

華羅庚教授的座右銘是：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。在華羅庚讀完中學後，因爲家裏太貧窮，所以他失學了，然而華羅庚並沒有因此動搖自己求學的信念，自己在家中努力，牢記着“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。在他不懈的努力下，終於成爲了一個著名的數學家。

華羅庚教授用他的勤奮，彌補了他生活條件上的不足。

“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的`靈感”，這句話用在愛因斯坦上再合適不過了，愛因斯坦幼年時智力發育較慢，同齡的孩子經常嘲笑他，老師對他也不看重，大家都認爲他是一個沒希望的人。誰又能想到愛因斯坦長大後卻異常勤奮，一天的二十四小時都是在實驗室度過的，別人學習時他在學習，別人玩耍時他還在學習，別人休息時他仍然在不停地學習，經過多年的努力，愛因斯坦終於以“相對論”聞名於世。

愛因斯坦用他的勤奮，彌補了他兒時智力上的不足。

海倫凱勒是一個集盲聾啞於一身的女子，雖然在她身上有着嚴重的生理缺陷，帶給她的精神痛苦也是異常巨大的，但是海倫凱勒並沒有因此而放棄自己，她用頑強的毅力和拼搏的勤奮精神戰勝了這些生理缺陷，不僅學會了說話和讀書，而且最終成爲了一位學識淵博、掌握多種文字的著名教育家、作家。

海倫凱勒用她的勤奮，彌補了她身體上的不足。

因爲勤奮，稚嫩的雛鳥最終展翅飛翔。

因爲勤奮，脆弱的小樹最終直插雲霄。

因爲勤奮，渺小的水滴最終滴水穿石。

　　篇三：高中關於勤能補拙作文700字

爸爸經常在我的面前說：“勤能補拙”。我不知道是什麼意思，後來查《現代漢語詞典》才知道“勤能補拙”的意思是：勤奮就能補充自己笨拙的地方，還讀了一些例子。

錢穆老師是一位儒家大師，他從鄉村教師成爲一個儒家大師，給我們許多啓示。

錢穆老師少年失去依靠。父親41歲去世，他家就落入貧困，17歲就停學在家，開始了鄉村教書生活，先在家鄉的無錫小學，再到廈門中學，然後轉到蘇州教師範。課餘時間，廣泛的讀中國的經典文學，經常對古書考證，用現代的知識理解古文。按照他自己的說法，這18年裏“雖居窮鄉，未嘗敢一日廢學”。即使是吃飯，上廁所的時候，仍然拿書象平常一樣。夏天爲了防止蚊子的叮咬，他常常把雙腳放入水桶中，刻苦誦讀。他仿效古人的，一三五讀詩經，二四六讀歷史;早上讀詩經、晚上讀史書，中間廣泛的博覽羣書，如此十年，終於打下深厚的文學根底。就這樣，錢穆老師從鄉村教師成爲一個儒家大師，這就是勤能補拙。

胡適小的時候父親就去世，是母親把他撫養長大，讀書的時候，他很勤奮，十天去學校，他八九天是第一個進教室，勤學好問，自己成了一位有名的中國新詩創業者。

南宋哲學家、教育家、文學家朱熹。他的書法很好，然而小時候他的字寫得並不好，一次偶然的機會，父親帶他到桃園賞花，看到美麗如畫的桃花，突然想起李白的《贈汪倫》，朱熹的爸爸叫他寫“桃話潭水深千尺，不及汪倫送我情”。朱熹卻很貪玩，不把爸爸的話放在眼裏，錯把“桃花”寫成“挑花”，他爸爸看了很生氣，罰朱熹把“桃花”寫一千遍。朱熹寫過後，對書法產生了興趣，一但有時間就拿其它的字來練寫，勤學苦練，字寫得越來越好，後來就成爲有名的教育家和書法家。

我還想起許多有關勤學的詩句和偉人說過的話。“三更煙火五更雞，正是男兒讀書時;黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。“天才出於勤奮”;“我成功是因爲我比別人付出更多的汗水”等等。

現在，互聯網快速發展，我的爸爸給我了QQ，暱稱“勤思達”。爸爸說：“作爲學生，首先要勤奮，然後再思考，最後才能達到理想的彼岸，因此叫‘勤思達’，希望你能認識到這點”。這話深深的印在我的腦海裏。

通過勤奮學習，才能增加自己的知識，才能補充自己笨拙的地方。