【精品】高二優秀作文十篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的高二優秀作文10篇，希望能夠幫助到大家。

高二優秀作文 篇1

又是個霪雨霏霏的日子。

點點滴滴，淅淅瀝瀝。放眼望去，眼前天溼地潮，眼簾裏全是一朵朵斑斕的小花。它們純潔地、不住地悄然開放着。

總喜歡在雨中漫步的感覺，彷彿是獨自一人站在世界的盡頭聽古典清脆的打擊樂。記憶裏的冬天沒有什麼壞天氣，大都是和煦的陽光撫摸着一草一木的大晴天；可有時也會伴着些雨天，就像苦澀的咖啡里加了一點甜奶，俗氣而又神祕地點綴着。每次透過雨傘望天空，都是渾實的深灰，如同同這個水泥鋼筋堆砌的城市融爲一體，給人以寂寞的感覺。有人說藍色是寂寞的顏色，我不贊成：其實最寂寞的顏色莫過於深灰。藍色雖然寂寞，但卻有太多的表白；而灰色則慷慨地，把一切寂寞和哀愁用一張大風衣掩上，這纔是真正的寂寞。我就喜歡這樣。

所以雨，有時是寂寞的使者。

有人說，雨是天公的淚滴，在我看來，應該是天公寂寞時留下的。大多數人們都討厭雨天，說她自私，把他們陽光下的活動都糟蹋得一乾二淨；可有人也獨愛雨天，喜歡青瑟小雨那朦朧的感覺。那是一個告別了塵世的喧囂與俗氣的語言的心靈的港灣，雨天所散發出來的淡淡清新，足以讓我們的心從俗氣的都市脫身到純潔的境地，大口大口地呼吸。所以，雨天又是思考的雨天，是神聖的心靈的“處女地”、“伊甸園”。

小說中常常出現“聽雨軒”一詞。這個詞似乎表明了愛雨者的心境。它既沒有“寶之琳”的份量，又不如“三友亭”的深重，只是一種沒有重量的淡雅與閒適。而與“聽雨軒”結緣的，莫過於浪漫的男男女女或寂寞孤高的詩人。也許雨也總能讓人想到“高”、“深”、“浪漫”吧。

小時候對雨沒有什麼感覺的我，現在對它爲何如此青睞？後來漸漸長大了，才曉得我的心境和其不二。我愛寂寞與閒適，愛清靈與純樸，這就是“雨性”吧。

漫步在雨中，總會看見匆忙的行人。他們的出現也是一種點綴：他們都在雨中匆忙地走着。真正懂雨的人，是不會忙碌地踱着，而不仔細欣賞雨聲，只是爲雨無情冷漠地譜上緊張的旋律。他們害怕被雨點淋溼，躲在陰蔽處咕噥着雨的不是，殊不知自己已經錯過了一場聖潔的洗禮。

所以，我總愛和懂雨的人交談。我覺得他們和我一樣，都有一種不可理喻的堅持。

而雨中事，雨中景，都似乎在此刻淡漠

寂寞純潔的雨點啊，你斜斜地飄揚，訴說着朦朧的故事。

美好柔情的雨點啊，你輕輕地吹拂，撫平着寂寞的人心。

點點滴滴，淅淅瀝瀝。朋友，你正在雨中漫步麼？

高二優秀作文 篇2

初中要畢業時，同學們紛紛填寫同學錄。我填寫到“最大的願望”那一欄時，腦中出現了姐姐那張笑呵呵的臉，於是一樁樁往事像放映電影般浮現於眼前。

姐姐比我大6歲，理所當然地做了我的“保姆”。一次，我因爲追逐而摔倒了，血汩汩流出。我痛得張嘴大哭，姐姐不知所措，驚恐地站着看我流血。媽媽聞聲跑來，問也沒問就打罵姐姐，姐姐就那樣低着頭站着，彷彿一切都是她的罪。

第二天，姐姐仍然笑呵呵地帶着我一起玩鬧。

姐姐9歲生日那天，媽媽爲了防止我提前偷吃姐姐的生日蛋糕，就把蛋糕放在高高的櫃子上。這可是我們家有史以來買的第一塊蛋糕啊！對於我們小孩子來說，蛋糕多麼具有誘惑力呀！我本來個子就不高，踩着壘起的小板凳，用手使勁往下一拉，“砰”地一聲，蛋糕重重地摔在了地板上，彷彿一灘彩色的泥巴。姐姐憤怒地朝我大吼，我“哇”地大哭起來，歇斯底里地要達到我的目的，姐姐伸手要打我的同時媽媽趕來了。她大聲斥責了姐姐，姐姐終於委屈地哭了。

媽媽走後，我趕忙爬到地上舔食蛋糕，一時間，狗也來了，雞也來了，我們搶着吃地上的蛋糕，只有姐姐委屈得坐在旁邊哭，要不是我吃飽後抓了一把抹在她臉上，她還連味道都說不出來呢。

第二天，姐姐又笑呵呵地帶着我一起玩鬧。

如今，姐姐去外地讀大學了。她每次放假回來都會買很多東西。我就站在旁邊看，只見姐姐從旅行箱裏把東西一件一件地拿出來。她說，妹，你不是說你鞋子少嗎，這是你的，還有這套新衣服，這是你愛吃的“老公餅”……燈光站在她柔和的臉上，她擡頭笑呵呵地面對着我。

“我想當一次姐姐”我在“最大的願望”那一欄裏寫道，“這一輩子，我都會覺得虧欠姐姐的，可以說姐姐就是第二個媽媽了。”

姐姐對妹妹、弟弟永遠都是寬容、遷讓、愛護的。姐姐愛我們勝過愛她自己，所以，我想當一次姐姐，像她愛我們那樣去愛她。

高二優秀作文 篇3

清晨的陽光灑滿了大地，鳥兒們歡快的歌唱着。沉寂了一夜的街道又熱鬧起來，但屋裏卻一片陰暗，潮溼的空氣，安靜的廚房，寂寞的傢俱，都呈現出一幅毫無生機的模樣。我就同時生活在這樣兩個截然不同的世界之間，因爲我是一扇窗。

我是一扇窗。在我眼裏有兩個不同的世界：一個是熱鬧的，一個是安靜的；一個是光明的，一個是黑暗的；一個充滿了陽光的味道，一個瀰漫着潮溼的氣息。而在這兩個世界裏分別住了兩種不同的人：一種人樂觀自信，另一種人悲觀自卑；一種人愛旅遊，另一種人愛宅居。相比之下，我更喜歡看窗外的人們，因爲他們有豐富多彩的經歷，他們游上玩水，親近自然，他們開朗，積極向上。而且他們笑起來很美，能夠打動人心。我真希望有一天，有一個人能將我打開，這樣的話，陽光就可以照進黑暗的小屋了。然而，我的命運只取決於窗內的人。

我是一扇被遺忘的窗。自打我出現在這兒，我就爲未被打開過。窗內住着一個自卑的人，他留着一頭長髮，長髮遮住了半張臉，他從不出門，因爲他怕見光，而且他從來都不笑。因此，我在心裏管他叫“宅自卑”。其實，他經常趴在我跟前，望着外面的世界，眼裏充滿了羨慕與渴望。但是他始終沒有勇氣打開我這扇被緊鎖的窗。我努力透過一點光，使它能夠射進小屋，但我的身上已佈滿灰塵。我多希望有一天，“宅自卑”能夠毫無畏懼的將我打開，這樣的話，他就可以感受到陽光溫暖的撫摸，聽見鳥兒歡快的歌唱，嗅到花兒與芳草的清香。然而，他的命運之取決於他自己。

我是一扇孤獨的窗，等待着一個人來將我打開。

自卑的人兒，快來將我打開吧，敞開你的心扉，不要緊鎖你心口的窗。外面的世界很精彩，外面的世界需要你來闖！

高二優秀作文 篇4

我無意從你身邊流過，你無意從我身邊走過，將你彩霞般的影兒投入河水的柔波。過眼的煙雲兮，永恆的夢！——題記

拋不完的相思血淚拋紅豆，開不完的春柳春花漫畫樓，睡不穩紗窗風雨黃昏後，忘不了新愁舊愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便以遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水悠悠……

人去樓空空寂寂

你走了，帶了那千絲萬縷的情意綿綿，含着那辛酸苦楚的淚，你沒有回頭。我知道，你不忍回首，“玉燭淚乾風裏淚，晶簾隔破月中痕”，我的心，是秋日裏的一道風景——淒涼也。到今夕，唯有那空空的淚跡撩人心思

舊日思情情切切

是因爲曾經的“一起傷心同流淚”，面對着冷月纔會餘恨悠悠；是因爲曾經的“你若煩惱我擔憂”，聽着宿雨確還添淚一痕；是曾經的“盈盈燭淚因誰泣”，你去後我纔會“離未動身問歸期”。我的情，是冬日裏的一道風景——眷戀。

多情伴我詠黃昏

三月香巢已壘成，樑間燕子太無情，明年花雖可啄，卻不道人去樑空巢也傾，寂寞，惆悵，在雨的哀曲裏，我結識了丁香一樣的你，歌兮，舞兮，別兮，悲兮。共有的多愁，共嘆歲月的滄桑，卻已是“不語婷婷日雙昏”。我憔悴，你道是“憔悴花遮憔悴人”，啊，懷念，我的詩情，是春日裏的一道風景——嬌豔。

兩行熱淚肝腸裂

我喜歡你的“醒時幽怨同誰訴”，我讚歎你的“哀草寒煙無限情”。不一定離別就在風雨中，不一定落淚是悲痛！總要有“風抽芭蕉”的悽苦，總要有“雨打窗櫺”的悲涼。你是船，只屬於遠方。

共進社會，你我失惜，聽到了嗎？友。

你我的友誼，是夏日裏的一道風景——出淤泥的蓮花不染塵。

眼空蓄淚淚空垂

暗灑閒拋永恆爲你。

高二優秀作文 篇5

人真是一種奇怪的動物，總是能幹出一些匪疑所思的事。比方說前幾天因爲手紙用完了，一直可以不上廁所就度過一天，好不容易捱到週末去超市買了一大堆紙回來，本以爲買多了不知何時才能用完，可沒想到從下午到現在已經去了三次廁所。就像一直喜歡上課跑題的英文老師在壓抑三天都沒在課堂上跑題之後終於忍不住，在今天下午爆發出來，一口氣說了兩小時一樣，原來不是洗新革面改過自新了，而只是被外界所壓抑罷了，上廁所和手紙的問題也是一樣的。

忽然想起哲學上的內外因問題來－外因是事物發展的必須要條件，在一定時刻，外因對事物的發展可起決定性作用。於是乎就覺得自己沒學好哲學真是一個罪惡！丁丁唐曾經一直不停的給我們說過哲學的重要性，比方說當你考試failed的時候，你就可以用發展的觀點告訴自己，麪包會有的，一切都會有的，一切都會好起來的，我們有什麼理由不去相信明天會更好？雖然很唯心，但不得不承認它的確很管用，這就是思想的力量啊，人總是可以在一定的條件下產生一定的想法，然後控制自己發生一定的形爲，這一點就連上帝也很好奇，要不怎麼說人類一思考，上帝就發笑呢？就像沒紙可以不上廁所而有紙之後總是忍不住想往廁所跑，這就更沒錢可以很節約，等發了之後卻總是想狠狠的奢侈一把一樣，小小的上廁所裏也有這等大道理。

想起以前見過的思想者雕塑，說實話我挺反感它的，其一，雖然只是一尊雕塑，可也用不着一絲不掛，連遮羞布都不帶一塊吧？這也太影響市容了。其次，睡說只有坐着沉思纔是思考的，站着不行嗎？我個人認爲人是在走路唱歌可以思考，在吃飯睡覺時可以思想，就連邊上廁所也可以邊思考，其實思考的方式和內容不一定很多有趣多專業，只要想你就是思考者。比如討論上廁所與手紙問題的民間思考者，我。

高二優秀作文 篇6

書對我們來說，是摯友，更是良師。捧着一本書細細品讀的時候，身邊一切的喧囂彷彿不復存在。書中有另一個安寧純淨的世界，值得我們去發現，去尋找。

書之於人，就像泥土之於莊稼。書是人的泥土，人的靈魂就是泥土上的莊稼。靈魂只有深深紮根於泥土中，努力汲取營養，才能成爲一個有品位的崇高靈魂。

書之於人，就像翅膀之於飛鳥。如果沒有羽毛豐滿的翅膀，在廣闊的天空中自由自在地翱翔就只能是一個幻夢。把書當成自己的翅膀，在閱讀中讓自己的羽翼豐滿起來，立志高遠，展翅高飛。

書之於人，也如弦之於琴。即使有伯牙這樣好的琴師，如果琴張而無弦，誰能聽到高山流水般美妙的樂曲呢？請多讀書吧，在自己的心靈上安上上好的琴絃，美妙的樂曲就會從你的心靈中流瀉出來。

人如果不愛讀書，生命就會無處生根，靈魂就找不到歸宿。猶如辛勤播種的農民，空把種子播撒在貧瘠的土地，即使辛勞一生，也得不到好的收成。

人如果不愛讀書，生命就會找不到方向。猶如一個越洋的航海者，手裏沒有一隻羅盤，就會丟失目標，迷失在汪洋裏。

愛讀書的人，心胸比天空還寬闊；愛讀書的人，心靈比白雪還純淨；愛讀書的人，情感比泰山還厚重；愛讀書的人，思想的腳步無拘無束，理想的天空無邊無際。

茫茫的人生路，因爲有書，讓心由孤單彷徨回到了溫暖堅定。讓我們遠離塵世，遠離喧囂，去尋找生命的另一方淨土，欣賞別人不曾看過的風景。

高二優秀作文 篇7

【作文分析】

一、審題立意

1、題目回顧

現在很多學生不願上語文課，他們認爲教材中很多文章過於老舊，沒有文學積累的價值，激發不了學生學習的興趣;但也有人認爲教材中的文章多是傳世經典，是歷代文壇哲聖智慧的結晶，值得我們去仔細品味。

對此，你有什麼看法?請綜合材料內容及含意作文，表明你的態度。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

2、材料分析及審題方法

這是一道評論性作文題。生活中的許多事情，有應該肯定的正面事例，也有應該批評或引爲教訓的反面事例;同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構成因素，然後選取一個側面，一個角度來立意。

所給材料談論的是很多學生對語文教材的看法，不同的人給出了不同的觀點。考生可贊成其中某一種觀點，如教材文章過於老舊，或教材文章多少傳世經典，也可以辯證地看待分析。對於文體的選擇，可以寫議論文，表達自己的看法;也可以寫記敘文，敘述自己學習語文的經歷，抒發自己的情感。

二、本次作文存在的問題

1、審題立意方面

①辨別不清材料關鍵詞，重心不明:

中華文化源遠流長、博大精深。作爲中華文化的重要組成部分的中華傳統文學理應有其存在的價值，試問:“若無一步步的腳印，我們又豈能到達千里之外。若無涓涓的細流，我們又豈能看見今天的江河。中華傳統文學的價值便如同那一步步的腳印，那涓涓的流水，組成了五千年的中華文明。”下面，就讓我們來談談傳統文學的價值……

評:以上文字體現出學生在審讀材料時沒有分清側重，材料關鍵詞應該是語文教材中的文章，寫作重心應着眼語文教材。不少學生卻通篇大談語文課、中華文化、文學經典、舊文章、文言文……完全拋開語文教材，審題出現偏差。

②拋離材料偷換話題:

立意:創新、做好自己、守住本心、透過現象看本質……評:拋離材料去單談“創新”等，這些觀點跟材料有着似是而非的關係，其實它們是沒辦法在材料中直接體現出來的，偷換話題了。這個問題一直是審題中的死結，一定要強調學生不要出現跳躍式思維，避免蝴蝶效應了。

2、論證分析方面

①缺乏 論據，內容空洞。本題貼近生活，審題難度不大。評論對象是大家熟悉的語文教材，應該是人人有話可說，人人有素材可用。但部分學生不懂得調動積累，空談中華文化、文學經典。

②事例與觀點不合，牽強附會。不少學生生搬硬套第一次作文訓練中關於故宮裏開星巴克的事例和範文。

③說理不夠深刻。僅重複材料觀點就事幹巴說理，沒有做到由此及彼深入分析，缺乏建設性意見。如肯定語文教材的可指出如何傳承經典;辯證分析的可指出在教材中引入哪位作家的文章來激發學生的興趣。議論文要寫得深刻，一是不能幹巴說理，議論文要注意聯繫現實生活，文章要有時代氣息。

3、論證語言方面

語言駕馭能力畢竟低下，論證枯燥無味，缺乏富有表現力的句子。有的同學愛說過頭、偏激的話，如: 1、什麼都學不到的語文課 2、文言文……好好的人話不說，說什麼鬼話。

4、書寫潦草，不能完卷。

三、解決方案

要做到立意正確，論述切合題意，離不開深刻思考，也少不了材料的積累和選用以及論證技巧的運用。針對以上失誤，談幾點意見:

1、認真審讀材料，弄清命題指向，選擇合適的角度立意。能否扣題是作文成敗的關鍵，在文章的題目中鑲入體現材料中心的字眼是扣題的不錯選擇。開篇自然引材料提出中心論點，如果開頭缺少點題，繞得過遠，閱卷老師不明就裏，找不到緊扣中心(話題)的信息，文章就會有扣題不緊或偏題 離題的嫌疑。

2、運用各種手法來論證，要言之有物，否則，會弄巧成拙。必要時可以圍繞題目擬定中心句子，穿插在文章中間 ，不斷強化中心。

3、事實勝於雄辯，選用論據要典型，能新穎更好，不能簡單堆砌材料，要從適當的角度緊扣論點進行表達分析，最好能逐層深入，對意義引申擴展。

4、結尾要照應開頭，扣題強調，不管議論還是抒情，都要讓中心更爲突出。如果做得好，還可以挽救一下之前偏題的敗局。

5、論證要由此及彼深入分析。我們寫作時不要侷限於論述對象本身，要揭示其本質、根源、危害或造成的影響等，提出有建設性的意見，從而使說理深透。不要太過絕對，要學會辯證分析，提建議態度要溫和。議論文的主要任務就是說理，分析越深刻，說理才能越透徹。要想做到這一點，必須注重辯證思維能力的培養。要運用一分爲二、發展、聯繫的觀點來分析問題。

6、書寫要規範，卷面要整潔。

【優秀範文】

華夏之瑰寶，莫輕言棄之

作爲一箇中國人，當需熟讀漢文，熟書漢字，於是自豆冠之年起，便與漢字爲伍，與漢字爲伴，悟道之始，感世之末，求學年歲，語文課本終是相隨相伴。而現在的許多學生卻不願上語文課，認爲其老舊教材無價值，此之讓我甚是心寒，尤爲心痛。語文教材中句句章章皆是華夏之瑰寶，豈可輕言棄?

自盤古開天闢地，除混沌而迎光明之至今日，已是四千餘載春秋。而中華文化自始成之日起而至今日，未曾失傳，可謂源遠流長。語文課本中句句章章皆選於此，雖是舊遠，何談無意?其實語文課本中句句章章只要我們細酌而慢嘗，細思而長念，便覺此之猶勝繁華，耐人尋味，久酣而不覺淡。

千古多少春秋，江山多嬌，嫋雄往之，代代世雄戰沙場，聲聲哀怨埋黃土。而縱觀文壇，多少文子墨子，才人騷客各放韻彩。而他們略輸文采，輕潑文墨便是佳作流世，四韻聚成。而課文中處處是此等良才佳作，對我們甚有教育意義，請君聽我與你細細到來。

要談語文教材佳作，當先談孔子的《論語》。《論語》中“溫故而知新”讓我們懂得了學過的知識須複習的道理;“學而不思則罔，思而不學則殆”讓我們明白了學思須結合，不可置之分而行的道理;“三人行，則必有我師”讓我們知曉了處處可求學，人人可爲師的道理，我們要學會向每個人請教……孔子的《論語》確爲傳世經典，無論何時，其言皆有理可尋，豈可言之無意義?韓愈的《師說》細道陳詞何爲師者，當爲師者表範，讓我們懂得了師者的本質，亦應尊師重道，又言求學不應顧及身份。於今時今日，亦是有教育意義的，豈可言之無意義?

還有魯迅的各種文章，其棄醫從文，救補亡國，其中文章可看出其寫法之高超，思想之高遠，又諷時嘲世，讓我們看到了當時社會的黑暗。或許這樣的一生一世，我們只有仰望，但我們亦可向之學習，學習他的寫法。如《拿來主義》當爲議論文之表範，我們可觀賞，細仿，豈可言之無意義?

語文教材中的千篇萬章當爲中華傳世之瑰寶，流世之絕韻，千金不可易，萬金不可求，豈可輕言棄之?

高二優秀作文 篇8

我不知道世界上最美好的東西是什麼，但我知道有樣東西很珍貴，也很美好，她是我生命裏不可缺的東西，便是友誼，她是所有人追尋的寶藏，她像魔力般鼓動着我前進，給我快樂。

友情是淺淺的河，水流小，卻永不止境。她比愛情崇高，是不可玷污的。我有朋友，很多朋友，深深淺淺的感情，或許某些時刻我會猜想到底誰真誰假，但我明白真正的朋友是需要相互信賴的。朋友是種依靠，但不是依賴，她會在我高傲自喜的時候鞭策我，會在我心情低落的時候鼓勵我。就是這種互相關心的方式，讓我更加確定，朋友的愛，那麼偉大。在成長的路上，我們結伴而行，遇到困難，儘自己所能，幫助自己的朋友，互相信賴，這樣的話，就不會被孤單寂寞的潮水所淹沒。更加確信的是，一旦找到真正的朋友時，一定要珍惜那段友誼，她十分珍貴。

我無法想象一個孩子，若是從小到大都是一個人玩耍，一個人上學，長大後會怎樣？在社會中又怎樣生存？會受到排斥嗎？我有太多的質疑，不過我更加慶幸我有推心置腹的朋友，或許時間是最好的見證人，任何事物，甚至使人，都有保質期，友誼是長久的時間才確立的，當然她不會輕易變質，她只是需要人與人之間用心換心的交流，這樣子，友誼便永遠都不會老，她在無形中，將地球上的人類越來越近，讓世界日趨和諧。

試問，誰會傻不拉嘰的丟掉一段友誼，不過，有句老話說得很對，“近朱者赤近墨者黑”。交朋友也需要技巧，而不是好壞不分，好的朋友可以在你陷入困惑的時候拉你一把，對你受益一生，不要小瞧友誼的力量，她是你在世界上生存的目的之一，也是你存在於世界上的一份禮物。我只知道，一個人一生中總是有太多的碰壁，要是沒有友誼，一個人生活裏的燈就黯淡了一半。

誰沒有屬於自己的友誼呢？生活因爲有了朋友更加快樂，我爲友情唱支歌，悠遠悅耳，友情的節奏不斷上演悲調歡曲，那麼久握好你的友誼，因爲她值得歌頌！

高二優秀作文 篇9

每個女孩都是一個天使，笑容是她們的翅膀，淚珠是她們的.羽毛，激情是她們頭上的五彩光環……她們的笑容讓三月的奇葩也慚愧，她們的淚水讓無瑕的珍珠也黯然，她們的激情讓盛夏的太陽也失色……

笑如奇葩

天使的微笑灑滿人間，於是人間便有了七彩多姿。天使的微笑有如邊塞奇葩，燦然開放，給世人無限的溫暖，給生活無限的希望，讓失意的日子隨風而去，讓無盡的苦惱走出思緒，讓快樂隨世人永遠。

花季的女孩是美麗的天使，更少不了強壯的翅膀。因爲她們要飛得更高，更遠。所以花季的女孩更需要笑容，在漫長的人生征途中，笑容可以伴隨你走過荊棘，走過坎坷。直到雙鬢斑白時，依然有着慈祥的笑容，這樣的一生該是多麼快樂無悔啊!

笑容是天使的翅膀，折翅的天使是飛不高的。所以花季的女孩們應時時保持笑容，給自己以微笑，給他人以微笑，讓美麗、豐滿的翅膀攜你飛翔，飛向更高更遠的明天!

淚若珍珠

天使的雙翼如此豐滿，但若沒有潔白的羽毛，又怎算得上是完美?只有擁有潔白羽毛的雙翼纔是最美的。天上天使有潔白的羽毛，人間女孩有晶瑩的淚珠，羽毛是天使的驕傲，淚珠是女孩的驕傲，不是嗎?女孩多愁，女孩善感，女孩嬌弱，哭泣讓女孩更加嫵媚，動人。

花季的女孩們，不要害怕淚水換來別人譏笑的眼神，淚眼朦朧的世界才最美，如水晶般纖塵不染，有淚水的眼睛纔會清澈如水晶，無瑕如珍珠。所以想哭時就放開胸懷，任委痛苦或快樂的淚水盈滿眼眶，流過雙頰，滑過指間，這是一種發泄、一種享受。哭過之後，便勇敢的拭去淚珠，以清澈、明高的眼睛去面對明天、面對未來。

天使落淚，墮落凡間，於是人間便有了晶瑩的珍珠，無瑕的翡翠，花季的女孩何須把自己美麗的“羽毛”藏起?別忘了淚眼朦朧的世界才最美!

激情似火

天使的光環七彩奪目，如同那曇花一現的彩虹，也像那童話中的七色花，女孩的激情就是天使頭上那耀眼的美麗的光環。

花季的女孩，花兒般的年齡，詩一般的旋律，怎能缺少火一般的熱情?活力是花季少女誘人的特色，試問誰還能有如此詩意的主題?青春是女孩的驕傲，困爲青春，所以沒有失敗;因爲青春，所以決不放棄。十六七歲的少女是青春活力的使者，擁有誰也無法抵擋的激情，像火一般，可以溫暖整個世界。

花季的女孩們，你們擁有最值得驕傲的本錢，所以你們應該爲此而自豪，更應該把這種激情展示出來，辦爲青春，所以活力四射，激情如火。激情是天使的七彩光環，讓天使顯得更加絢麗多姿。

如同初春的柳枝在風中飄蕩，天使的微笑照亮大地;如同盛夏的荷香越過水波，天使的淚珠墮落凡塵;如同深秋的藍天飛翔過大如同嚴冬的臘梅映紅白雪，花季的少女閃爍天使的光芒雁，天使的激情裝扮世界!

高二優秀作文 篇10

這是個漸行漸遠的年代。

年，我還只是個孩子，一個比同齡人成熟的孩子。整日有着與年齡不相符的落寞。在那個我出生的、成長的故鄉遊蕩。只能說遊蕩，因爲我從未真正的生活過。每天都是一個抗拒的姿態。從未有人能走進我冰冷的心裏，包括生我養我的母親。我沒有按個年齡的任性，只是有比那個年齡更勝一籌的倔強。我想做的事情只能在內心堅持。一切的情感都藏在了心裏。一意孤行，我行我素。

年上半年，我嘗試着寫我的第一本小說。小說中穿插的是那片火紅的楓葉。因爲那時我的最愛是楓葉。可是我從未擁有過那片火紅的楓葉。在那時我是過着寄人籬下的生活。每天放學回家，我要做的是站、坐或躺在露天的平頂上。看寂寞的風從耳邊刮過，風是寂寞的，而我不算。因爲我身邊總有一個身影。一個同我一樣寂寞的身影。我不知道世界上所有寂寞的人團結起來，那些寂寞是會減少還是會增加。所以我不明白自己算不算寂寞。和她在一時，她站在自己種的花前侍弄着，而我只是睡在地上。是睡，因爲我望着天空不敢睜眼。我們兩個在一起是天長地久的沉默。她想去的是那個人人仰望的一中，而我只是想去那個秋天可以看見火紅楓葉的六中。我只想老實得呆在那兒拾楓葉。我曾用紙裁出過幾片“楓葉”，邊框用水彩的粉紅添了，然後在那個露天的平頂上拋下。春日的風變得猙獰，瞬間把那些東西吹得虛幻。在那時我想，我一定要去那個學校。

年下半年，在那個陽光刺得人冒煙，空氣逼得人窒息的時節，我上了初三，單純近乎殘酷。那時侯我要做的是一疊疊的試卷，最後做得我絕望。老師說，未來就在不遠處，再堅持一年就可以了。那時我很聽話，我買來回形針，把試卷夾在一起，然後一張張翻，翻不到盡頭。這是我的戰利品，只有它們才能給我心靈的告慰。那個秋天很短，我還沒來得及幻想那些火紅的楓葉，冗長的冬天就已經來了在那個冬天我變得頹廢，試卷上再也沒有認真的筆記，而是大片的空白。那些回形針已經摺成了心的形狀，夾在衣服上，形形色色。上課時我做的上寫小說，一頁頁，成千上萬的字腐蝕着我的心靈，讓我絕望。我想去那個學校看楓葉終究是一個夢，無法實現，人應當活得現實些。

年上半年，那個老師口中的未來離我近得無法想象。我捧着書和試卷哭泣。半夜從哭泣中醒來，臉上卻沒有一滴淚的痕跡。是不是變得對一切無所謂了？不 是，不然人不會捧着書和試卷哭泣。在那個年頭，我最好的朋友走了，沒有人陪我寫紙條的課上，我還是以抗拒的姿勢寫小說。然後擡頭看窗外，一切有生命的東西和沒有生命的東西，靜溢地過着屬於它們的生活。決定它未來的時刻在那個月的盛夏到來。我對於它真的無所謂了，就算惡魔來了，我也不能倒下，我要擡頭迎接它，死也死得偉大。我在這之前，我依舊如以前一樣繼續在天還沒完全黑下來就就睡去，依舊在早自習聊天，依舊在上課寫小說，依舊在下課看窗外，依舊放學後在路上游蕩。然後中考來了，在考場坐了兩天半的時間再離開。我終究沒去那個學校，那個寂寞時在我身邊的人也沒有去成一中，而是去了那個秋天可以看楓葉的學校。

年下半年，一個新的開始。我來到了新的學校，有了新的朋友，過上了新的生活。我堅信在這季節是個轉折點。我開始改變，我再寫小說，上課認真聽課。我不再看窗外，下課看書寫作。我不再提前睡覺，晚上老老實實等到點分。我有時會穿過馬路上會兒網過馬路時有人牽着我的手。我有時會去超市逛會兒，逛超市時有人陪我購物。我有時會上課時會寫會兒作文。寫完後有人檢查欣賞，我把額前的確長髮剪了，即使以前認爲那是最好的防備。我把倔強的脾氣隱藏起來，即使以前認爲那是我的個性。我把眼淚塵封，即使認爲那是我的武器。

寫在後面：這是個漸行漸遠的年代。