【精品】高二優秀作文錦集4篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的高二優秀作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高二優秀作文 篇1

尉藍的天空是多麼美!那一片濃厚的白雲，高高掛在晴空上。

它輕輕地在飄!風是它的旅行車，它有着自己的目標;是哪世界的盡頭。

時間追溯到開始!

那時我們同白雲那樣，也有自己的目標，兒時我們的願望卻是早點長大。因爲這樣就能懂很多，做很多做不到的事。

當我們十七八歲時，看着天空又是另一種感受。這時我們卻因青春而煩惱，因長大而困惑。在次看着天空時，總覺得天空有着寬敞的胸懷，包容我們的過錯，它從來不計較。它用它的美喚醒了我們的困惑與煩惱，它一身藍藍的大衣，覆蓋了多少地域，多少人都被它迷惑。

天空它從來都那麼善良，那麼美麗，當夕陽殘留在天空中時更顯得光輝、更富麗，被它的美迷惑也是一種幸福。它賦予我們快樂，天空爲我們灑下光芒，所以有了白天，天空沉睡時，爲我們帶來夜晚!在我們感到熾熱時，它呼出一絲清爽的涼風爲我們散去溫熱。

所以啊!天空給我們的生活帶來無窮的幫助與歡樂。天空它也是我們的傾訴者，當我們爬到高高的山頂上，就能無顧慮大聲呼喊着自己的祕密而不怕被人聽見。天空成了最能信任的傾訴者，回過頭來，慢慢地，每天都忘不了仰望頭上那一片天，那……尉藍的天空。在哪一片尉藍的天空下，我們可以享受陽光的沐浴。春夏秋冬四季少不了天空的襯托，每一季節給我們帶來不一樣的色彩，生活因此而充實。

希望大家有空多看看天空的景色!也許當你擡起頭仰望它時，會有意想不到的收穫，天空哪遙遠的一邊，或許是我們幸福的起點。

高二優秀作文 篇2

“生於憂患，死於安樂”一句出於《孟子》一書，這位偉大的思想家留給了後世之人無數的人生哲理與精神財富，這便是其中之一。

在憂患中得以生存，在安樂中趨於消亡。僅從字面分析，這是對勤勞者，謹慎家的歌頌，對貪圖享樂之人與自滿主義的抨擊。這一點是炎黃子孫所深諳的，因爲歷史給了這句話幾近完美的證明。他們奉它爲格言，爲準則，爲時刻所應銘記的真理。然而世間又一真理是，即便一個事物有再多的信奉者，並不意味着它有相同的實踐者。於是，在歷史洪流之中，許多人口中吟着“憂患”，卻亦在安樂之中死去。

“生於憂患，死於安樂”所強調的便是憂患意識，就是對即將發生的事物有所預期，有所思索，有所準備，目的就是爲了發展，爲了生存。一個人生存能力的強弱便取決於他憂患意識程度的深淺。“安樂公”劉禪，坐擁益州沃野千里，旁有能臣強將不計其數。但他卻用了小人，丟了國家，一敗塗地。爲何？因爲他只知道“此間樂，不思蜀”的安逸，不知道蜀漢因何而生，他該如何繼承父志，該如何復興漢室。看不到未來的災難，自然成了任人擺佈的魚肉。同樣，作爲一家企業，品牌“諾基亞”曾紅極一時，成爲全球無人所不知，但現如今卻銷聲匿跡，只剩受人調侃的笑柄，又是爲何？因爲他唯我獨尊，自認爲可以獨當一面直至永遠，自然放慢了探索創新的腳步，當新興技術的潮流將其淹沒之時才追悔莫及。看不到未來的發展，自然成了高速發展時代的落伍者。

試想，此二者難道沒有聽說過“生於憂患，死於安樂”一句？他們絕對聽到過，並點頭稱是“嗯，你說得對，是應該未雨綢繆”，但轉個身，又沉溺於榮華與名譽的自在。這種口是心非的僞“憂患者”，他們最缺乏的憂患意識就是沒有憂患意識所將造成的後果。

那麼怎樣纔算作真“憂患”者？

於個人而言，憂患意識就是完善自己，事前準備，事後彌補。劉徹的憂患意識體現在頒佈“推恩令”，防微杜漸；勾踐的憂患意識體現在臥薪嚐膽，置之死地而後生。於社會而言，憂患意識就是完善體制，實抓實幹，之前的“讓一部分人先富”是爲了帶動整個國家經濟的騰飛；如今的“蒼蠅老虎一起打”是爲了創設一個和平清廉的發展環境。於國家而言，憂患意識就是發展經濟，提高科技，鞏固國防，中國曾因“享安樂”而捱了打，備受屈辱，也曾因“少憂患”而發展滯後，受人嘲諷。但昨日已消逝，明日仍需面對。若要受人尊敬，那就走出去！讓世界看一看中國的文化與精神！若要說得鏗鏘，那就搞經濟！人民富裕起來才更有說話的底氣！若要行得平穩，那就固國防！打不穿的鋼盔鐵甲與堅船利炮才守衛得了國土，震撼得了世界！一切都取決於今日的憂患意識！

某一事物可以達到巔峯，卻不能達到頂峯，因爲發展之路沒有終點。如果要做一個真“憂患者”，只有不斷地爲將來着想，思方法，做準備，等機會，一刻不懈怠，纔可以避免停滯，隨時代的步伐一路前行。

這纔是真正的“憂患意識”，這纔是“生於憂患，死於安樂”的真諦。不斷產生的危機感正如探索未知黑暗前集聚的火把，即便再黑，再無盡的道路，也總會被照成一片明亮的天地。

高二優秀作文 篇3

喜歡江南，一個煙雨朦朧，柳暗花香，又不乏詩詞韻味的人間天堂，嚮往着那裏的詩情畫意，嚮往那裏的良辰美景，嚮往，在胭脂瀰漫，花香四溢的青樓旁邊低吟的柳三變。

也許是因爲出身官宦世家，父親爲官一生，兄長也進士及第。或許是年少時的嚮往爲官的夢想，亦或許是迫切想爲朝廷效力的緣故，使得他用盡半生逐鹿考場，可老天似乎在戲弄他，跟他開了一個可笑又可憐的玩笑，他仕途沒落，並沒有取得多大的成就，反而給自己惹了更多的`麻煩。

論才學，論品行，柳永的確堪得上至天闕，下至黎明，連一代文人蘇東坡也要和他相比，柳永之纔可見一斑，可正是因爲他對宋詞的專愛，宋仁宗一句“且去填詞”便了卻他一生的功名，面對官場窮途末路的自己，他到看的淡然，自稱“白衣卿相”拂袖而去，到活的灑脫。

在“楊柳岸，曉風殘月”他內心的落寞，孤寂，懷才不遇的傷感隨着風的拂憐，月的晚照，淡淡流露在眉間，世人眼中的他，已無心功名，樂觀淡然，可不知他內心，夢想破滅，潦倒窮困，是柳巷花窗的吳儂歌語，似化雪春風，猶如寒夜燒酒，深深地溫暖了他的心，他愁眉消去，黯然淡笑。

在這“有三秋桂子，十里荷花”的江南，人們眼中的柳三變，真的變了，他放棄對功名利祿的追逐之心，一心作詞，終日與青樓女子爲伴，體味她們的無奈，爲她們做着一首又一首憐愛之詞，“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”他懂女人的心，更懂歌姬那眼淚成河的心。這種憐愛之心，有着尊重，有着理解，有着永遠不變的同情。

杏花煙雨濃，憑欄淺吟香。聽，柳巷青樓旁的三變，在回憶平生的失意與歡樂，在淺唱永遠訴不完的幸福，那縷清音似一抹花香，永遠飄蕩在這柳巷，永遠沁人心脾。

高二優秀作文 篇4

分享還是分擔？熟悉卻又陌生，相似卻意義相反。這兩個詞記載了我們的青春，融入了我們的生活，見證了我們的成長。它們之間的關係是相互的，它們有時平衡，有時失衡，但它們的取捨卻是取決於我們自身。

三國時，關羽暫時投降曹操，曹操對他照顧得無微不至，把自己擁有的都與他分享，上馬一提金，下馬一提銀，三日一小宴，五日一大宴。而關羽也在曹操危急的時候幫助他斬顏良誅文丑，解白馬之圍，分擔了他的憂愁。這是分享與分擔相互的一種表現。

還有一回，曹操在用飯的時候覺得自己吃的肉鮮美，就馬上讓人連竈帶鍋一起端給關羽，生怕送到的時候涼了。又過了一會兒，曹操突然想起，吃肉怎麼能沒有美酒相和，就馬上把自己的御用美酒送給了關羽，讓其他武將心生妒忌。曹操分享的不止是食物，更是禍福與共的信息。雖然曹操最終沒能阻擋關羽的離去，但卻爲之後的華容道打下了基礎，關羽冒着觸犯軍令狀被殺頭的危險放了曹操，解決了曹操的後顧之憂。

曹操和關羽都是三國時的英雄，也是敵人，卻能惺惺相惜分擔憂愁，分享快樂。再看看我們，父親雙手撐起我們的家，把最好的給了我們；母親含辛茹苦無怨無悔地教導着我們，而我們總是向他們索取，只有在需要他們的時候纔會想起他們，讓他們來替我們分擔。而我們高興的時候，或者得到一些好東西的時候和他們分享過嗎？敵人之間尚且能做到一起分享，一起分擔，更何況是把我們養育成人的父母呢！

現在我們都已經長大了，如果你細心看你的父母，他們的兩鬢已經有了銀絲，我們更應該爲他們分擔一些憂愁，一起分享快樂美好的事情。還有那些朋友們，也願你們安好。朋友是我們從小到大僅次於父母的人，朋友替我們一起分擔過許多憂愁，一起分享了青春的美味，在青春的路上留下了一個個回憶。

分享，還是分擔？我們既要學會分享陽光，也要學會分擔風雨。和他人一起分享、分擔，他人也會和你分享、分擔。有人說：“一份快樂由兩個人分享，會變成兩份快樂；一份痛苦，由兩人分擔就只有半份痛苦。”人生的旅途中，需要我們學會分享，也需要我們學會分擔。