高二優秀作文彙總七篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的高二優秀作文9篇，希望對大家有所幫助。

高二優秀作文 篇1

雨季總是走走停停。

我們這裏的雨是不常下的。因而每次看到這晶瑩剔透的水珠從空中飄落，或是聽到噼裏啪啦雨點打在屋檐上的聲音，我都會興奮不已。我會停下手中的事情，坐着或站立着，安靜地讓靈魂融化在這漫天雲霧之中。

雨季總是很短暫。我生怕握得太遲，抓不住那沁人心脾的味道——然而這畢竟只是孩童時期的天真的想法。

我喜歡這樣一段描述：我們親手編織着時光，並把它分成一段一段，每一段都有不同的心情與故事。我想，每次下雨也許都是我爲自己創造的短暫而美麗的時光。

每次下雨，我都會端坐在桌前，雙手托腮，欣賞着打在窗上的雨滴，聆聽着它們的聲音。這是一個剝去了生活的灰暗與包袱的時光。我什麼都不想，只是靜靜地體會着自己的存在。

生活忙忙碌碌，每個人的臉上都或多或少地蒙上一層陰影。每天疲憊不堪地學習、工作，我們已經錯失了多少美麗的時光。我們的生活就像一位臉色蠟黃、皮膚粗糙的老婦，拖着冗長的影子，失去了她原有的光彩。我們應當將美麗尋回，即使只是短短的一瞬！

爲什麼我那麼喜歡雨天？因爲它爲我創造了忙裏偷閒的時光，短暫而又如此必要，使我體悟到生命中最美的東西。

而現在，又是雨天。我依然坐在桌前，剖析着自己的內心，審視着自己的靈魂。也許有人會認爲我是在爲偷懶找藉口，我想說，生活需要這種空閒的時間，我們靜靜地坐在那裏，體會短暫的美麗。

如果現在雨停了，那又有什麼大礙？雨天，只不過是我們藉以攫取美麗時光的方式，並不是只有雨天我們纔有機會審視生活的美麗。

每個人的心中都有一個幸福的角落。當你感到疲倦的時候，不妨停下腳步，無論是在雨中或是陽光下，無論是在寧靜的村莊還是喧鬧的都市，打開你幸福的角落，體會那短暫而又無與倫比的美麗。

且走且停吧，爲了那短暫的美麗。

高二優秀作文 篇2

走到臨窗的桌前，盯着窗外淡遠的暈，絲絲的曉風送來清涼，在桌邊坐下，怔怔的看着桌上的表，時間正在清楚的從眼前一點一滴的走掉。不忍再看，便轉過頭去，閉上眼睛，但是指針平穩沉緩卻急促的步調依然在前行，準確的在腦海中踏過，時間竟是這樣平淡的就悄悄地流逝了。

忽然間，發現自己的日子過得也是那樣的平淡，日升日落、寒來暑往、風雨變幻間竟然沒有什麼區別，一切的歡笑淚水苦難、滄桑不盡相同，人生即是風景，淡然而過，淡的就如同流雲細水一般飄流而去，可以輕輕地抹去。

回憶小時候的點點滴滴，明晰如初。可那所見過的人，所經歷的事情卻像水汽罩着的玻璃，朦朧而恍惚。明天都像被人捉住在一個既定的軌道上運行，沒有大喜大憂、沒有痛苦、沒有希望、也沒有夢。每天都是一樣的天空，一樣的太陽，面對一樣的人，說一樣的話語，做一樣的事情，渾然不覺的穿梭在一個平淡的塵網中。

曾經思考自己，到底是從什麼時候起，那一顆善感、易動的年輕的心不見了，慢慢老去了。

呆了很久，冷靜如冰的心忽然柔若流水，其實感動是那樣容易心情釋然。

於是不再抱怨生活的枯燥與單調，於是開始走出平淡生活。

騎車去很遠的的地方去欣賞那是楓紅滿樹的豔麗和蘆花白雪的瀟灑飄然，在細雨霏霏中，從街東到街西，看朝霞滿天的緋紅，看溶金落日的壯觀；既讀窗前明月枕邊書，也舒展心靈的褶皺，也會捕捉心情的剎那，也託滿天雲朵捎去對友人的思念，用藍天白雲、綠樹青草來點染人生，用歡悅溫馨期望與愛去潤澤生活，讓歡聲笑語如風鈴般燦爛的響過，讓汗水如露水般晶瑩的滴撒，讓夢想同鯤鵬一般高飛不落。

因爲，我們沒有理由拒絕有聲有色的歲月。

因爲，我們沒有理由浪費有滋有味的生活。

高二優秀作文 篇3

在美國，我旅居的別墅，位居一座風景怡人的山上，離我家不遠的那棟別墅內，居住着一位諾貝爾獎獲得者。他年事已高，白髮蒼蒼，深居簡出，生活低調，拒絕任何媒體的採訪。

我和老伴在小區散步時，與這位老學者時有接觸。有一次，我忍不住問他：“您畢業於哪所名校？”

他不無幽默地回答：“幼兒園。”

“可是，在幼兒園能學到獲得諾貝爾獎的知識嗎？”

他笑了，回答道：“完全可以。我從上幼兒園起就開始培養自己的好習慣。比如，上牀睡覺前，先擺好鞋子，於是，我一輩子下牀時都能快速而順利地穿好鞋子；那時，老師告訴我們吃飯不能掉飯粒，於是，我一輩子用餐，盤子和飯桌一直保持得乾乾淨淨；那時，每次散步我都走在前面，於是，快步走成爲我堅持了一輩子的運動方式。幼兒園的老師常常提醒我們，人長眼睛是用來觀察世界的，人長耳朵是用來分辨聲音的，人長了腦袋就要善於思考問題……”

一次，幼兒園的老師提出一個十分有趣的問題：“誰能在十秒鐘內算出一怎麼能變成二？”孩子們都被問住了。他卻勇敢地將手中的一個小玩具掰成兩段，說：“這不就將一變成二了嘛！”當時，老師沒有責怪他，而是用掌聲給予他鼓勵。講罷這個故事，老人意味深長地說：“這就是我在幼兒園學到的第一道數學題。就這樣，思考成爲我終身的好習慣。如果說，我曾經優秀過的話，就得益於這樣的好習慣。所以，好習慣，就是一種優秀！”

“優秀，是一種習慣”，這句話是古希臘哲學家亞里士多德的一句名言。意思是說，當一個人將優秀的行爲與品質變成一種習慣，那他就會成爲一個優秀人才，造就非凡的人生。著名心理學巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”可見，好習慣成就美好人生。只是遺憾的是，許多人都做不到。

高二優秀作文 篇4

分享還是分擔？熟悉卻又陌生，相似卻意義相反。這兩個詞記載了我們的青春，融入了我們的生活，見證了我們的成長。它們之間的關係是相互的，它們有時平衡，有時失衡，但它們的取捨卻是取決於我們自身。

三國時，關羽暫時投降曹操，曹操對他照顧得無微不至，把自己擁有的都與他分享，上馬一提金，下馬一提銀，三日一小宴，五日一大宴。而關羽也在曹操危急的時候幫助他斬顏良誅文丑，解白馬之圍，分擔了他的憂愁。這是分享與分擔相互的一種表現。

還有一回，曹操在用飯的時候覺得自己吃的肉鮮美，就馬上讓人連竈帶鍋一起端給關羽，生怕送到的時候涼了。又過了一會兒，曹操突然想起，吃肉怎麼能沒有美酒相和，就馬上把自己的御用美酒送給了關羽，讓其他武將心生妒忌。曹操分享的不止是食物，更是禍福與共的信息。雖然曹操最終沒能阻擋關羽的離去，但卻爲之後的華容道打下了基礎，關羽冒着觸犯軍令狀被殺頭的危險放了曹操，解決了曹操的後顧之憂。

曹操和關羽都是三國時的英雄，也是敵人，卻能惺惺相惜分擔憂愁，分享快樂。再看看我們，父親雙手撐起我們的家，把最好的給了我們；母親含辛茹苦無怨無悔地教導着我們，而我們總是向他們索取，只有在需要他們的時候纔會想起他們，讓他們來替我們分擔。而我們高興的時候，或者得到一些好東西的時候和他們分享過嗎？敵人之間尚且能做到一起分享，一起分擔，更何況是把我們養育成人的父母呢！

現在我們都已經長大了，如果你細心看你的父母，他們的兩鬢已經有了銀絲，我們更應該爲他們分擔一些憂愁，一起分享快樂美好的事情。還有那些朋友們，也願你們安好。朋友是我們從小到大僅次於父母的人，朋友替我們一起分擔過許多憂愁，一起分享了青春的美味，在青春的路上留下了一個個回憶。

分享，還是分擔？我們既要學會分享陽光，也要學會分擔風雨。和他人一起分享、分擔，他人也會和你分享、分擔。有人說：“一份快樂由兩個人分享，會變成兩份快樂；一份痛苦，由兩人分擔就只有半份痛苦。”人生的旅途中，需要我們學會分享，也需要我們學會分擔。

高二優秀作文 篇5

“清明時節雨紛紛”連日的細雨，在今日，收斂了它的肆無忌憚，安靜，而清幽的在山間飄灑。

對我來說，它也許並不是一個特別的'日子，或許一直都不是。

清明雨上，我似乎隱約看見，遠方的墳上又長了些許雜草，墓碑上的字已漸漸有些模糊，而再也沒有人，點上一柱清香。山間的雨染溼了你的衣裳，是你怎樣的淺笑……悲悲慼慼，冷冷清清，山風輾轉中的冥紙，已永遠留下它的影子。今日，明日，今年，明年，今世，來世，你的身邊就只剩下了寂寞。

如杏花春雨的江南，又如無垠的荒漠，蒼穹中歸鴻的弧線，是逝去的方向。靈魂，是否在駐足？在墓前站起，又坐下？或許守望是痛苦的，不如化作山間的一縷青煙罷。還是喜歡看林中穿梭的影子，猶如彩蝶，上下翻飛；還是喜歡看蒼穹的明月，陰晴圓缺。或是在青山綠水間徘徊？但是，一直想要的，是不是那個季節的陽光？還有那個笑容？

高二優秀作文 篇6

莊子說：“死生，命也，其有夜旦之常，天也。”死亡是一件極其自然的事情，猶如黑夜白天不斷往復交替，是自然的規律，是人無力改變的必然。

西方世界的人民面對死亡平靜坦然，因爲宗教給予他們以精神支持，教會他們去讚揚生命並記住生命過程中的點點快樂。在中國文化的氛圍裏，我們對死亡往往避而遠之，甚至對死這字眼諱莫如深，因此人們總在無限悲痛中將我們對死者的美好記憶蓋上傷感的氣息。其實我想，不管東方或西方，應該從來沒有誰生來就能以平靜淡定的態度面對死亡。人總是在直面死亡的經歷多了之後，才慢慢有了些感悟，懂得這是一個必然會降臨的時刻，是我們無可奈何但必須接受的現實，然後變得堅強，學會達觀面對。

以前總認爲只有老人才會離開。

印象中第一次參加的葬禮是姥姥去世。那時年紀小，尚不懂得親人離開的悲痛，還曾私下暗自竊喜，終於有個名正言順的理由讓我能光明正大地走出正在上課的教室。回到老屋，紅磚瓦房四周掛滿了白色布條，熟悉的親人們身着白色長褂，面無表情地往來穿梭。堂屋擺着大幅遺像，屋裏的親人三兩擁在一起都哭花了臉，大聲的嚎哭與小聲嗚咽讓人覺得堂皇。我們小孩哪懂得這些，學着大人拜上幾下拉上同齡夥伴就又喜笑顏開，全然不顧頭上還綁着白色綢帶。追逐時偶然會穿過擺了棺材的房間，懵懂的我們還興沖沖想多瞄幾眼。整個屋裏一片悲傷，外頭的我們卻能笑嘻嘻支着花圈跑，歡呼鼓舞地看着大人在空地上燃起大火，將紙屋紙馬以及各類遺物燒成黑灰。那時，總覺得這些祭奠逝去之人的儀式新鮮奇特。院子裏會有穿着道袍神叨叨唸詞的道士，他們會組織各種儀式。有時安排親人手持燎香，按親疏排隊繞圈走，有時讓大大小小烏壓壓跪滿地，然後往我們身上灑米灑水，他們還有許多奇奇怪怪的招數。我不懂儀式的意義，只知道幾天後這一切結束，我們就要送逝者上山，從此天人相隔，再見也無法。那個階段，我對死亡沒有太多認知，單純覺得這也就只是件悲傷的事，讓平日裏開朗歡笑的親人們因去世之人悲慟不已、痛哭流涕。可隱隱又聽到大人們說，去世的人好福氣，是提前去天上享福了。那時的我只經歷過老人去世，因此覺得壽終正寢未必是一件壞事，雖然親人戚友傷心難過，但去世是福，想必也是很好的。

不曾料想，生命中還會經歷一些意外的離開。

兩年前，曾經親近的表親因車禍意外離世，待一切儀式結束我才得知這消息，瞬間哽咽到無法自持。記憶中的他穩重憨厚，臉上帶着笑，眼神溫柔清澈。他是那麼的努力，在自己最好的年紀裏爭取到了一份十分有前途的工作。熬了多年的家庭以他爲榮，在他身上看到了未來生活的希望。一切順利而美好，但他卻在生活將要走向幸福時意外地離開了。命運多舛也好，天妒英才也罷，這些詞都無法描繪我對他青年早逝的悲痛與惋惜。我慶幸自己沒有參加葬禮，不用在一片悲傷與眼淚中懷念他的笑容與故事。他的早逝讓我震驚，但更多是無奈。漸漸地我意識到死亡是從不會說何時到來的，它如此殘酷，總在你毫無準備的時候將那些肩負無數期待與希冀的好人從你身邊無情地帶走，不留一絲痕跡。那些你珍愛的親人朋友愛人有時就是這般戲劇性地消失，從此只出現在你的記憶裏，而那些你認爲不會褪色的記憶卻會隨着時間模糊得不能依靠。這一次，死亡用另一種方式讓我感受到了它的存在。它總會來臨，或早或晚，也許是在你能微笑迎接的時候，也可能是在你措手不及的時候。無論生命多麼精彩，多麼風華正茂都不免一死，任何人都無法迴避也無法抗拒。對於早逝，或許我們寧願對死不自知，也不願擁有直面的經歷。

對於死亡，我們在各個階段認知不同。一次次經歷親人朋友甚至心愛之人逝去，我們才逐漸變得堅強，對死亡也才能釋懷。這個過程殘酷卻寶貴，它讓我們懂得生命可貴，教會我們珍惜擁有，學着達觀面對。

【指導教師評語】本文結構嚴謹，觀點明確。首先引用莊子的話直接說明生死是“自然的規律，是人無力改變的必然”，並通過東西方對待死亡的態度相對比，提出自己對於死亡的見解——“這是一個必然會降臨的時刻，是我們無可奈何但必須接受的現實，然後變得堅強，學會達觀面對”，隨後作者能聯繫自己親身經歷的兩次不同葬禮來感悟在不同階段對死亡的認知，總結並昇華了的中心觀點：“生命可貴，要學會珍惜所擁有的，學會達觀面對死亡”。本文說理思路清晰，層層推進，結合實踐曉之以理，動之以情，極具說服力。語言上，質樸無華，簡潔明瞭，字裏行間充滿了作者對人生的理性思考，充滿哲理意味。

高二優秀作文 篇7

是誰那麼慌，剪破十月的時光。秋風一陣陣襲來，吹得我從身到心一撥一撥地淒涼。

當我從朦朧中醒來，睜着惺忪的睡眼，一絲一縷的陽光盛滿在教室的窗臺上，乾淨而純粹。但我卻不自覺地越過這一切，看到的是埋頭在學海中遨遊的同學們，厚重的卑微感油然而生。

我知道我可以早起十分鐘，晚睡十分鐘記幾個單詞和成語，用玩手機的時間弄懂一道數學題，用看雜誌的時間做完一篇英語閱讀，把K歌、看電影、聚會、玩遊戲的時間都用在學習上。但總有人比自己更努力。

我懂得即使對學習有厭惡之感，在青春期的某個時間點，我都會明白，學習的重要性高於所有，我要學會承受孤獨，要把自己逼出最大的潛能。沒有人會爲我的未來買單，要麼努力上進，要麼爛在人生廢墟里，這就是生活。

有時候，當自己迷惘時，覺得沒有路了，可是，事實上路就在前方。那些比自己強大的人都在拼命，我又有什麼理由停下腳步呢?於是，唯有奮然前行。

如果你希望自己有輝煌的一天，那就拿起書本吧，任何偉大的夢想不可能從幻想中走向現實，就像我們永遠沒法叫醒一個裝睡的人一樣。任何光輝的時刻必定是從一分一秒的努力中得來。

據科學研究表明，全世界最聰明的愛因斯坦的智力僅僅被開發了12%而已，所以，不要以自己愚蠢作爲藉口了，我們是不是下一個愛因斯坦?誰又會知道呢?我始終堅信一句話——沒有人會輸，除非你不想贏。

有一段廣告詞，我覺得很好，那就是——你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水。你有你的規則，我有我的選擇。你否定我的現在，我決定我的將來，你嘲笑我一無所有不配去愛，我可憐你總是等待，你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代。

夢想是註定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑，但那又怎樣?哪怕遍體鱗傷，也要活得精彩。

帶上被墮落囚禁的心醒來，從這一刻開始爲自己想要的將來努力吧!多年後回首過往，我們會發現這是一個連自己也會被感動的過程。