八年級作文通用【5篇】

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的八年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

不知是什麼緣故，我對春天有一種特殊的情感。今天，我和同學們就一起去春遊了，可我認爲這不僅僅是去春遊，而是去尋找春天的味道。我們的春遊目的地在孤山。

等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。

剛上車的我們，猶如出籠的小鳥一樣，歡呼雀躍[注: 高興得像麻雀那樣跳躍起來。形容十分歡樂的情景。]地蹦上蹦下。一路上我們看見了桃紅柳綠的春天，小鳥在嫩綠的枝頭上吱啁着，彷彿小鳥也知道我們今天要去春遊似的。半路中，司機阿姨突然迷路，弄得我們驚慌失措[注: 由於驚慌，一下子不知怎麼辦纔好。]，幸好最後又問到了路，真是有驚無險啊！

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。

春天的孤山是充滿詩情畫意的。四面環水湖邊的楊柳枝垂到水面上，使我想起了《詠柳》。我們下車後徑直走進了浙江博物館，參觀了古老的文物珍藏：有青銅劍，銅鼎……還有浙江地形圖模型呢！之後，我們又成羣結隊[注: 成：成爲，變成。一羣羣人集合在一起。]地爬上了孤山，雖然同學們都爬得氣喘吁吁，大汗淋漓，可一眼望去，山上的'樹木花草到處充滿着勃勃生機，樹木是

蒼翠欲滴[注: 蒼翠：深綠。形容草木等綠色植物彷彿飽含水份一樣。]的，野花是五顏六色的，就像羞澀的小姑娘。我們看了後有一種心曠神怡的感覺，也就不再那麼熱了。所以，從這一刻起，我們要好好保護生態環境。爲下一代營造出好環境。

接着我們來到了草坪上，吃起了午餐，同學們有的帯麪包，還有的帶薯片等等。吃完午餐後，我們玩起了飛行棋和羽毛球，雖然時間不是很長，但增進了我們的友誼。最後，我們在13：30分整隊出發了，告別了，孤山，告別了，我依依不捨[注: 依依：依戀的樣子；舍：放棄。形容捨不得離開。]地望了一眼孤山，放心，我一定會再來的！

八年級作文 篇2

克隆技術的發展對人類有很大的幫助，這種技術難道就沒有壞處嗎？

自從試管嬰兒技術成熟以後，科學家們對“克隆人”進行了更深層次的研究。在3050年，科學家們已經能用人類的細胞克隆一個個胚胎，經過幾天的成長就能與人類一般大小。因爲是克隆人，所以他們只能按照人們的命令去做。大街上到處都是克隆人，受到這股“克隆風波”的影響，我也去克隆了一個“我”。

我本以爲要做一次大手術，沒想到科學家們只是在我身上取了一些細胞樣本。他們將一部分細胞用紫外線照射，破壞其中的細胞核，然後依靠高超的外科手術從另一部分細胞裏提取出細胞核放入培養液中。幾個小時後再把細胞核植入被除去細胞核的細胞中，再將它們放入培養機器中，三天之後我就可以領取一個屬於我自己的克隆人。

我對克隆技術充滿了無限的好奇心，於是我奮力拼搏，終於在數年後成爲了一名在克隆領域相當有威信的科學家。由於克隆人能夠完成人類所能完成的一切事情，所以人類的生活就完全依靠克隆人：工廠裏到處是克隆人，大街上也到處都是克隆人，只有少部分人類還堅持每天的工作與學習。過度依賴克隆人的人類慢慢喪失活動力，因爲太長時間不勞作，人類已經演變爲頭腦過分龐大而四肢短小的生物。

克隆人開始批量生產他們的同類，而人類竟渾然不知。等到人類知情的時候已經晚了，克隆人肆意殺害人類。克隆人對世界上最後的幾位科學家（包括我）傳來這樣一段話：上帝創造了人類，人類創造了克隆人，既然人類可以不相信上帝，那麼克隆人爲什麼要相信人類？

時光不能倒流，我們不能改變歷史啊！

就在我們將要絕望的時候，有一位科學家提出可以在超音速飛機上裝上多個推動引擎，再用原子核能量作爲燃料，使飛機的.速度超越光速，這樣飛機就可以帶着我們回到過去。雖然聽上去有一些荒唐，可也只能死馬當活馬醫了！

一道強光過後超光速飛機真的帶我們穿越到了過去。經過確認，我們得知，這就是人類成功創造出克隆人的那一天。我們想去“克隆研究中心”阻止人類成功研發克隆人。我們不認識路，只好向過路的人問路，沒想到路人看到我們就跑——頭腦龐大，四肢短小的我們看起來太嚇人。一羣警察模樣的人竟然將我們綁了起來，他們要把我們帶到哪兒去？

原來，他們把我們當成了研究失敗出逃的克隆人樣本，要把我們送到“克隆研究中心”去。我們心中不禁興奮起來——終於可以去那裏阻止克隆人的成功研發了，

幾個穿着白大褂的人正在仔細地觀察着我們。“喂，我們是從未來過來的，請你們一定要停止一切有關克隆人的研究，克隆人會引發災難的。”被鎖在鐵籠裏的我不停的重複着這句不知道說了多少遍的話。“胡說，克隆技術可以造福人類，如果你們真是從未來來的這麼會不瞭解這一點呢？”一個貌似學者的人一邊不厭其煩的“開導”着我們，一邊情緒高亢的做着手勢。“唉，人類要完蛋了！”我們消極的嘆息道。這時，突然過來一個人喝那個“學者”咬了會耳朵。那個學者臉色立刻變了，急忙把我們放出來，簡單的說明情況，後來我們大體明白了，未來克隆人追來了，他們四處殺害人類，而且有大部隊真正向這裏逼近。“真是對不起啊，請一定要救救我們。”我們不敢耽擱，立即配合過去的科學家們對付克隆人。“哎呀，我怎麼忘了啊，只要將克隆技術銷燬，這些未來的克隆人不就消失了嘛！”我拍了一下腦袋。“這怎麼行啊，這可都是我們幾代人的心血啊！”那位“學者”急忙說道。“爲了全人類的安全只有這樣了！”我有些慍怒。他嘆了一口氣，勉強的點了點頭。“轟”的一聲巨響，研究所沒了，克隆人也隨之消失了……

我們準備留在過去，和那時的科學家們共同研發腦部裝有過濾系統的克隆人——讓一切人類不允許克隆人擁有的思想灰飛煙滅！讓克隆技術真正的造福人類！

科學需警惕啊！

八年級作文 篇3

北風吹着大號，騎着駿馬飛奔而來。它越過了千山萬水，跨過了長江、洞庭湖，在我們這一個小城市落下腳，冬天就這樣悄然無息的來了。

風大得很，把人們的傘捲走，人們被風耍得團團轉。把樹木的葉子吹走了。雨很冷，被滴到一滴在臉上，就感覺自己快要結冰了。雪粒子也下了起來，砸到傘上發出噠、噠、噠的聲音，就好像打鼓一樣。

以前溫暖的太陽，也被這寒冷的冬天給嚇跑了，一下子躲進雲朵裏，或許，它想等冬天走了，再出來放射它的光芒吧。

植物都快枯死了，樹葉從樹枝上擺脫了束縛，紛紛揚揚落了下來，在樹幹旁堆了一層又一層，要不是有環衛叔叔，花板橋那條路就根本走不動了。

菊花的顏色也沒有以前那麼豔麗，它耷拉着腦袋，一副沒精打采的樣子，多像一個做了錯事被家長訓斥的孩子。小草和小花的樣子也是如此。冬天，我已經聽不見小鳥的歌唱，看不見小鳥飛翔的身影。

冬天來了，我身上的衣服也更厚了，早上，媽媽叫我穿這個，穿那個，我身體都穿不下了，棉襖、毛棉鞋、圍巾、帽子、毛褲全部都塞到我身上。走起路來，我簡直像一隻南極的企鵝一樣笨拙。

上學路上，我發現行人們穿的.衣服也很多，動作也很笨拙。有的對手哈氣，有的用手摸自己的臉，有的把手插進口袋裏，有的用兩手上下摩擦自己的胳膊，再緊緊抱在胸前。

路邊早餐店的棚子邊邊上，一個個形狀各異的冰錐子掛在上面，美麗極了，這時，一陣風吹來，把一頂大傘吹起跑了，大傘下面的早餐全被雨水打溼了，老闆氣憤地說：“這個該死的風”。

寒冷的冬天，被風帶來了，冬天的來到，讓我們的世界顯得十分寒冷，十分荒涼。

八年級作文 篇4

白雪皚皚，柏樹以被那沉雪壓的彎了，又到了新的一年，但是我並不快樂，因爲我的天空沒有陽光。

學習成績一般的我，渴望自由，渴望理想，渴望一切的一切，在學校嚴厲的老師束縛着我的靈魂，在家裏媽媽的嘮叨，叫罵已經惹的我想要哭，誰曾瞭解過我們中學生的感受，誰曾知道我們的笑容已在無形中逝去，又有誰曾爲我們想過我們希望象大人一樣渴望那遙不可及的自由，許許多多的人都說中學生是幸福的，是快樂的是嗎？那麼所有人都捫心自問一句我們受的拘束難道還少嗎，我們天天上各種補習班，在學校還要上那麼長時間的課程，到了家裏，語數外物化政各種作業都聚集在那寫字檯的中央，霸佔的大部分區域，每天晚上要消化這些所謂的文學套餐就要12點多才可以閉上那疲憊以久的雙目，淚水順着眼角下流，我的心都要碎了，難道這樣對我們是家長是老師的願望嗎，這就是所謂的中學生的快樂，自由嗎。錯，大錯特錯，在我認爲這是壓制啊，壓制啊，這多任何一個學生來說都很痛苦，難道只有這樣以後纔有出路嗎，人們常說，小時吃苦大時甜，這句話雖可認同，但是這樣吃苦難道沒有人覺得過分了一點嗎？

唉，其實我們並沒有要求太多，不是嗎，可是我們真的很累很累了，我已經沒有經歷去說話了，更沒有經歷對着別人說學習真好了，因爲他是一項很艱鉅並很折磨人的工作，稍不注意便會分身碎骨，如果你們這些所謂的資深的教師，那些所謂的教育家，理論家，我要問問你們，你們口口聲聲說的學習等於快樂與幸福就是這樣的嗎，錯，外在我們認爲，這是壓榨，壓榨，我們不是受人擺佈的小丑，生下來時都擁有自由，但是這些痛苦與無奈不是你們這些大人賜予的嗎？我在家裏非常聽媽媽的話，在學校也一樣聽老師的話，連我都受不了這樣的痛苦，何況那麼多千千萬萬的中學生呢。

請給我們一點自由吧，好嗎，我們需要自由，需要愛啊，我們不是機器，天天一如既往按着大人的指示做這個幹那個，學學這個，背背那個，我真的'忍受不了了，我的自由已經被封閉了好久，好久，在這樣下去，我真的會想那些學生一樣的自閉證，抑鬱證的，甚至自殺，我親眼目睹過我的同學手上那道長長的巴痕，很痛的，但是她爲了自由這麼做了，還有一個和我很要好的同學曾經爲了讓自己有那麼一點點快樂喝敵敵畏，型號搶救及時，難道這就是大人們所謂的幼稚嗎，難道我們這樣做沒有理由嗎？當然有，自從上了中學以來我幾乎沒有笑過，可以說一次也沒有，但是必須要裝出來，因爲自己不笑會被媽媽罵着說我哭喪。給我自由吧！

八年級作文 篇5

我到許多學校參觀，發現學生上操、下操，一般比較混亂，沒有規矩。你看，廣播操的音樂一聽，各班走個班的，個人跑個人的，沒有章法。我想長期以往，就會養成孩子自由、散漫、打鬧、亂跑的壞習慣。

我們要養成孩子良好的生活習慣，不能是空乏的、空洞的，而是從一舉一動、一招一式開始，讓孩子站有站相、左右坐姿、走有走樣，該放開的讓孩子盡情遊戲，該收起的讓孩子規矩從事，知道什麼時間、什麼地點該做什麼，不該做什麼。

我們學校上操和下操，以級部爲單元，隨着廣播裏傳出的古典節奏，排着整齊的.隊伍，踏着統一的步伐，形成整齊劃一。今年我們學校組織了一次會操，來檢閱各級部的操練情況。那天，天氣雖然炎熱，但同學們邁着矯健的步伐，或長隊、或方隊、或三角、或扇形，隊形整齊，非常認真的完成了會操任務。

我們看到部隊的戰士，經常訓練，其中走路、跑步是一些經常而枯燥的項目。戰士的服從意識、拼搏精神不正是在這樣平常的走路中形成的嗎？長期堅持不懈的鍛鍊，才形成部隊的戰鬥力。

增根在《人生論論習慣》中告誡人們：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”

最好的教育是良好生活習慣養成的教育，而好習慣的養成從孩子的走路開始。