實用的初二的生活作文集錦七篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的初二的生活作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初二的生活作文 篇1

中秋節，雖然因爲近日陰雨連綿，烏雲漫布天際，並沒有看見那一輪圓月，但中秋其樂融融的氣氛依然遍佈整個家。

這個星期，雖然只上了三天課，但也有很多需要反思的地方。

開學以來，第一個單元的英語檢測，考得並不是很理想。錯誤非常多。主要失分在閱讀。閱讀題分值很高，一個選擇就是兩分，所以。要考高分，閱讀就不能有失分。現在的閱讀不比以前，原文中直接能找到答案，而要充分的理解文章，看懂題目意思。通過這次考試，我也發現自己的詞彙量不夠，很多單詞不理解它的意思，從而導致沒法翻譯句子。

針對這個問題，我覺得應該養成遇到不認識的詞就查字典，並把意思寫在旁邊，加深印象。

基礎也有很多不該錯的地方，比較級和最高級也有很多錯誤，做題目時應仔細審題，讀懂題意。

雖然初二的物理不是很難，但也需要充分的理解。上課認真做好筆記，仔細觀察老師做的每一個實驗，課後認真完成作業。買的練習卷也要同步完成。

就最近作業來看，我對知識的理解與消化的並不是很好，有很多的錯誤。物理這門新的學科，不能在起跑線上就掉隊！

開學已經半個月了，這半個月我學會了什麼，收穫了什麼？每一天都要有收穫，都要學到知識，如果這一天沒有發現什麼收穫，那這一天就是浪費了。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”現在，正是金風送爽，沒有夏日的炎熱，也沒有冬日的寒冷，此時不學，更待何時呢？

初二的生活作文 篇2

我喜歡看書，只要一有空，我就會捧起書本，津津有味地看起來。至於是什麼時候開始的，就要從上幼兒園時的我開始講起了。

那一天，爸爸領着我來到新華書店，給我挑選了一本《中國童話故事選》。我打開一看，一行行密密麻麻的字立刻呈現在我眼前，使我眼花繚亂，暈頭轉向。我眯着眼仔細琢磨起來：“一天，我來的了什麼邊，把一條什布。之後。”讀着讀着，我不禁覺得有些心煩意亂了，不由得抓耳撓腮。一氣之下“啪”地一聲把書合上了。

上了小學，當我再次拿起那本書時，猛然間，我竟被它給吸引住了。這時，它就像一個巨大的鉤，把我牢牢地鉤住了。書裏面豐富多彩的內容深深地吸引了我。細細品味，竟還有身臨其鏡的感覺！我那時真不敢相信自己！

從那以後，只要有時間，哪怕只有一分一秒，我也會拿起書本。一看起來，不是忘記吃飯，就是看到水着。因此，自家的電費總是交得比別人多。

有一次，我又去書店裏買了幾本書。回到家，已經是5點半了，全家人早已吃完了飯。

我看了看飯桌，以爲還沒開飯，就坐到沙發上看書去了。書裏面精彩的內容又把我吸引住了。

一個小時過去了，二小時。直到肚子咕咕叫了，我猛地從夢幻般的書中醒來：“呀！我怎麼忘了，我還沒吃飯呢！”

我一骨碌爬起來，跑到廚房裏。一看，“哎，我着急個什麼勁兒呀！還沒開飯呢！”說着，我又捧起書，如癡如醉地看起來。

“咕咕——”我的肚子又唱起了“進食歌”。“我都快餓得不行了，飯怎麼還不開啊？”我這才跑去找媽媽：“今晚的飯怎麼還不開啊？”媽媽驚訝得瞪大了眼：“你。你還沒吃飯？”“嗯。”我點點頭，有些疑惑不解了。仔細想想，我才恍然大悟！那時的我多麼可笑呀！

不知不覺地，我和書已成爲一對形影不離的好夥伴。當我遇到困難，書會助我一臂之力，幫我闖過一個個困難險阻;當書閒着無聊時，我會找它“談心”。

現在，我已經是八年級的小學生了，但我和書之間，仍然繫着那根永遠解不開的繩子。

我漸漸地發現，我的口語水平提升了，寫作能力也提高了。每當老師表揚我作文寫得好時，我總在心底默默地對它說：朋友！”

初二的生活作文 篇3

不知從何時起，每當我孤獨、寂寞的時候。總會有快樂的笑聲在我耳邊迴響。

當我在上初中的時候，我真的很沒有想到我會在這個班讀，也想不到在這個班的同學那麼友好、和諧、樂觀。和她們在一起學習、嬉戲真的很開心，和她們在一起有美好、快樂的時光，我才知道友情的幸福是什麼。可是有一天突然來了一個信息讓我和她們分開了，我更想不到的是離開了這個班上到重點班，也沒有誰想到我們會分開。哎！人生中，有很多事情發展到後來並不是我們最初所希望看到的結果。現在我再也不是１１３班裏面的一員了，我只是一個路過的陌生人而已，我也知道我們的感情再也回不去了。

自從在上那節班會課的時候，我和她們就在上最後一節課了，那時候就應該要知道，當自己把腳踏出去了，就再也不屬於那裏了，我們的感情就再此破碎了，再怎麼維持也不可能回到原來那樣了。就像一瓶飲料一樣，第一次喝還可以，可是隻喝了一半留一半放着，它會變質，不可能還像原味一樣。哎！所以要更珍惜現在、把握現在，不要等後悔了再珍惜，人生能有隻回是後悔的呢？更何況沒有後悔藥賣。如果可以的話，把時間倒流，讓我們回到過去吧！我真的不想長大，長大後什麼都會變。想想，還是童年好，童年很真實，不想現在一樣，人多眼雜、傷風敗俗的。

“時間”，這個詞，有時候它會傷人，有時候更讓人厭惡。哎！什麼時候我不再是我了？什麼時候我開始失去了自己？什麼時候我的心裏充滿了灰暗和污濁？是什麼樣的痛苦和失意，使我變得冥頑不化，成爲老師眼中的害羣之馬？因爲老師的一次次的誤解和忽視，因爲同學之間的互相猜疑，還是因爲家長無意中給我樹立的一個個榜樣？

這種迷失的痛苦真的好像深陷沼澤之中，現在必須從沼澤之中走出來。我不是一個甘於平庸的學生，雖然我的成績不怎麼理想，但我決不放棄。我雖然無法獲得別人的青睞，但我相信自己很棒，我可以沒有耀眼的光芒，但是我很真實！其實，我完全可以做一回自己。我這個人啊有太多太多的事，有太多太多的煩惱，也有太多太多的快樂，我一點也不覺得多餘，因爲這都是我的一部分，也是一部分的我，有一這些東西，我才活得真實，活得纔有意義。

時間把生命中的每秒都凝固起來，度過那日出而作，日落而息的每一天，疊在箱子裏成爲寂寞的過客了。在別人面前，總把笑容擺得那麼巧，那策劃得天衣無縫的快樂演繹得司空見慣，卻把寂寞冰冷孤獨的一面藏在心底，不願承認的荒蕪。原以爲自己擁有了一份難得的純真，卻在不經意的發現，成長的歲月將自己變得太複雜，知道的東西還不多，不算太健全的大腦想的事情太多疑問似乎已封鎖了純真的心門。

我知道。日子會逐漸過去，歲月想必也將要來臨的日子裏，把這些生活上不可避免的悲愁逐漸忘記，把這一層灰紫色的暮靄和叢生的雜草從記憶裏剔除。

初二的生活作文 篇4

生活像一團麻，總有那解不開的疙瘩；生活像一杯酒，總有數不盡的酸甜苦辣。話是這麼說，可我卻認爲，生活像杯水，關鍵看裏面加了什麼佐料。

加蜂蜜——甜

往事如過眼雲煙，隨風而逝。回憶起小時候的事，我曾經因老師對我的一句表揚而高興，因父母對我的幾句讚賞而興奮，因同學投給我的一個讚許的微笑而激動。有時，我也會因自己某個小小的善舉而又覺得信心滿滿，還記得有一次參加學校組織的“詩歌朗誦會”，比賽完，老師笑眯眯地對我說：“你做得真的很好！”雖然我深知表現平平，但聽到這話，心中的陰雲頓時驅散了。

放白醋——酸

生活有甜也有酸，好似水中平白無故地放入白醋，那滋味不用想也知道有多難受！記得有一次回到家裏，看到櫃子上一個挺精緻的瓶子有了明顯的裂紋，顯然是摔過的。媽媽發現了，嚴厲地問：“是不是你乾的？”“不是，你說是我，有證據嗎？”我回答道。“不是你是誰，難道是我？”媽媽似乎很生氣。“別說，有這可能。”我俏皮地說。“你這孩子怎麼越來越不誠實了？”天知道，那的確不是我乾的。後來才得知，是爸爸不小心摔的。唉，被人誤解，真難過！

拌咖啡——苦

回憶永遠只是回憶，人總要面對現實，現在的我是一個初中二年級的學生，相比之下，鏡子裏的我已經不再有小學時的幼稚和天真，更多的是幾分成熟穩重。可是，我卻經常因老師分配的工作和自己的學習犯愁。老師把全班分成幾個小組，實行“小組合作學習”，而我擔任組長，這就意味着我比別人肩上多了一份責任，多了一副擔子，加上學習也越來越緊，父母對我學習的管教也越來越嚴格。那天我寫完作業，忙裏偷閒看了會兒課外書，卻被媽媽發現了，嚴厲地批評了我。我不禁感嘆：“命苦啊！”

沒錯，生活就如同一杯水，只要加入不同的佐料就有不同的味道。恰是這五味俱全的生活，把人生點綴得絢麗多彩，令我今後的成長道路不再顯得單調。

初二的生活作文 篇5

有人說，初一是用來適應生活的，是艱辛的；初三是爲了向“重高”衝刺的，是緊張的。補充一句，我說：初二時用來享受的，是幽默而多愁善感的，多姿多彩。

上了初二的我們，比初一多了一份成熟與穩定，比初三多了一點童真和活躍。

初二的考試前夕，教室裏的我們依舊在談笑風生，只是主題已在不知覺中變成了需要複習的內容。我們的教室不像初一那般雜亂無章，因爲我們已經走過初一；我們教室的氣氛不像初三那樣緊扣人心，儘管初三是我們的未來。

初二的班會課上，我們有歡笑，我們很幽默，把自己的快樂帶給別人，把全班快樂的芬香散發於整棟教學樓；我們會感動，我們有淚水，對父母的.愧疚我們承認，我們後會，對父母的恩情，我們用一句句內心流露的深情話語來表達；我們沉默，我們沉思，社會中的各種事情都在牽動着我們的心，面對校園的各類行爲我們懂得反省。

初二的自習課，我們安靜的忙碌，趕當天的作業，進行有義氣無意義的無聲交易；我們輕鬆的沉睡，美美的白日夢，偶爾地下“飛流直下三千尺”的唾液；我們愉快的交談，細如蚊吟的聲音，左顧右盼的緊張神色——當自己的偵探。

多彩的初二，造就了我們的幽默，左手拉一個稱兄弟，右手牽一個道姐妹，喊聲帥哥，叫聲靚妹，其樂融融；多彩的初二，培養了我們“勝不驕，敗不餒”的性格，考好了，微微謙虛的說：“一般一般啦！”，考差了，自我鼓勵：不怕不怕，還有“雞腿”。

這就是初二的生活，快樂，開心，多愁善感，色彩斑斕。

初二的生活作文 篇6

轉眼之間，我的初二上學期的學習生活結束了。在這期間有太多的酸、甜、苦、辣，有時讓我難過得痛哭流涕，有時讓我高興得手舞足蹈，有時又讓我感動得涕淚橫流……總之說不完道不盡。下面，我就舉幾個例子給大家聽聽。

老師，我要提褲子

剛開學時，全校領導要聽我們班主任講課，上課時，老師講得會聲會色，快下課了，浩浩突然站起來，老師疑惑不解地∶“你有什麼問題嗎？”只聽他回答說：“老師，我要提褲子。”全班鬨堂大笑……

叼棍課

期中考試過後，老師說我們考得很好，便獎勵給我們一人一個棒棒糖，中午就給我們發下來了，下午第一節課是體育課，同學們有幾個個別的嘴饞，就吃起來了，同學們見了就都吃起來，體育老師喊集合，我們站好排又開始聽老師的嘮叨了，突然，老師停止了講話，周圍安靜極了，“你們怎麼每人嘴裏都叼着一個棍兒？”老師大聲地問，打破了原有的安靜。一個同學回答說：“老師，我們吃的是棒棒糖，是老師給發的。”體育老師聽了，生氣地說：上課不許吃東西，老師發的也不行。”只見同學們都將棒棒糖扔了，弄得地上全都是。

拍賣會

一天中午，家家低着頭從外面進來，翻了翻書包，將一些書拿出來，轉過頭對後桌說：“你不是一直想要我的作文大全嗎？這本就賣給你，10元錢。”後桌聽了，很高興，將錢遞給她，接過書，其他同學見了，便也買了幾本，很快，賣完了，家家難過極了，這些書都是她最喜歡的，因爲她的媽媽病了沒有錢治病，所以只好忍痛割愛、出此下策，第二天，她來到學校，走到座位上，驚奇的發現昨天賣的書都回來了，還有幾百元錢，同學們圍過來，小莉對她說：“我們知道你媽媽急需用錢治病，就動員全班捐款，錢雖不多，但也是我們的心意，你收下吧。”家家聽完，感動得哭了。 這就是我初二的生活。

初二的生活作文 篇7

說起我的課餘生活，那正是七彩的畫盤——繽紛斑斕。

首先，我會以歡快的腳步邁進文學殿堂，讀讀唐詩，品品宋詞，猜猜謎語，賞賞對聯——不過，這還只是暢遊書海前的"熱身運動"。"熱身"之後，我會在《靜靜的頓河》來一番《西遊記》，游到傳說中的《金銀島》。在島上等了《一千零一夜》，一艘《白輪船》終於趕來營救，不巧的是，由於《暴風驟雨》，幾天後我們便《沉船》了……當我再次睜開雙眼的時候忽然發現躺在《巴黎聖母院》裏，原來是《海上勞工》救了我。

沒想到讀書都這麼驚心動魄，看來應該聽聽音樂，緩解一下緊張的情緒了：先打開收音機，聽聽流行音樂，跟上時代的節拍，然後回味一下老歌，讓記憶的漣漪一圈圈盪漾開去，擴散開來，最後欣賞欣賞世界名曲，讓舒緩的心隨美妙的節奏一起跳動……從WAV、MIDI到CD、MP3，總算過了一回癮。

看飽聽足後，就到了整理收藏品、接受美的薰陶的時候了。我一般喜歡按由小到大的順序整理它們。先把錢幣小心放入錢幣收藏本，然後用鑷子將"方寸之間，魅力無窮的"郵票放進集郵冊，接下來是火花、糧票、磁卡、門票和剪報。各種收藏品對號入座後，免不了要瀏覽一番，走進這"微縮世界"，淨化靈魂。

在我的課餘生活中，沒有電腦可不行——我這篇作文就是用電腦打出來的。我尤其偏愛互聯網。在網上，我能接收電子郵件、進入聊天室、建立網站、下載軟件，可好玩了！

爲了擴展思維，我還常喜歡下棋。隨着年齡的增長，早期津津樂道的"富翁棋"、"飛行棋"、"陸戰棋"對我已經不適用了，現在的我只會在跳棋中蹦蹦跳跳，在圍棋中猛打猛攻，在象棋中大戰"三百回合"。

且慢，不能光顧自己，陽臺上的鴿子該喂玉米了，窗臺上的仙人掌和文竹也該澆水了。要知道，以一個生命養育其他生命——這，也是一種閒情雅趣呢！