初二語文作文(集合15篇)
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的初二語文作文，希望能夠幫助到大家。
初二語文作文1
從前有一個老婆婆，她在自家屋後種了一大片的玉米。
收穫的日子一天天地臨近了。
一天，一棵顆粒飽滿又裹着幾層綠外衣的玉米說：“採摘那天，老婆婆肯定先掰我，因爲我是今年長得最好的一顆玉米!”周圍的玉米聽了也都隨聲附和地稱讚着它。
收穫的日子終於到了，老婆婆來到它的身邊，只是看了看這顆最棒的玉米，並沒有摘走它。
“老婆婆可能眼神不太好，沒注意我，明天，明天，她一定會把我摘走的，”那顆很棒的玉米自我安慰道。
第二天，老婆婆又唱着快樂的歌兒收走了其它的玉米，唯獨沒有摘走這顆自以爲是的玉米。
……
在一個漆黑的夜晚，棒玉米才突然感悟到：“我總以爲自己是今年最好的玉米，我對自己的估量太高了，其實我是今年長得最差的一顆玉米，要不然怎麼不會把我摘走呢?”就這樣，日子一天又一天地過去了，它有些絕望了。
有一天，老婆婆來到了它的身邊，用柔和的目光瞧着它，自言自語地說“這可是今年長得最好的一顆玉米啊!用它作種子，明年的玉米收成一定會比今年好!”
這時，棒玉米才明白婆婆以前不摘它的用意。正當這樣想着的時候，這顆榮獲殊榮的玉米被老婆婆輕輕地掰了下來……
相信自己，但有時候也要有耐心和韌心的。
初二語文作文2
有的人說生活就是柴、米、油、鹽；有的人說生活就是靠自己的雙手去打拼來養活自己；還有的人說生活是種無奈！
當然，我不否認他們所說的，但我認爲的生活是這樣的——所謂的生活，爲什麼叫生活？我想是想告訴我們生下來你就必須堅強的活下去，不管你遇到任何事，因爲你不能認輸你也不可以認輸。
現實中有多少人一遇到點困難就退縮甚至一蹶不振的？現實中有多少人明明有着健全的四肢聰明的頭腦而走上不歸路的？
爲什麼你們可以看到別人的成功卻看不到別人的付出？因爲別人在一步一步走的時候你們在想着一步登天所以沒有時間去關注別人。
我知道很多人總是在不如意的時候抱怨着上天的不公平，我很想說上天不是不公平而是你自身就經不起一點的挫敗。那請問你還有什麼資格講公平？
生活其實很簡單也很美好，生活中你有努力去拼搏；你有用心去照顧家人；你有尊老愛幼；你有一顆善良、堅定的心耐何你還會覺得上天不公？
生活中每個人每一步都要走的踏實，並不是一步就可以登天的畢竟人生是自己走出來的沒人可以幫你走也沒有人能夠陪你走到底。
生活——活的正確，走的正直。這便是人生。
心態正了，生活本是晴天，心術不正只能誤入歧途，生活如此美好，你們怎能迷失了自我？
初二語文作文3
如果說，軍訓是一曲鬥志激昂的進行曲，那麼，運動會就是一首激情澎湃的曲子！
鏡頭一
“預備，跑！”一聲喝下，運動員們像剛脫籠的兔子，撒開兩腿就向前衝。“加油！加油！……”操場上的加油聲震聾欲耳。忽然，“啪”一聲悶響，那個身穿紅色運動服的女孩子摔倒了，我心一緊，默想到：“好可惜呀！”但她幾乎沒有絲毫猶豫，堅強地站起來又繼續向前衝刺。
這場比賽她雖然沒有拿到好名次，但毋庸置疑，她是最棒的。
鏡頭二
這是一場體力與堅持的較量——1500米女子長跑。
像是一支浩浩蕩蕩的大部隊，每人都隱藏着自己真正的實力。一圈、兩圈、三圈……漸漸的，漸漸的，差距在拉大，實力強的運動員遙遙領先，而落後的一些人就感覺有點吃不消了，無力感悄然地在蔓延着。但是所有的咬牙堅持到最後的運動員，在我眼裏都是最棒的。
我相信，我們的老師、同學、親人依舊爲你們驕傲，因爲你們已經超越了自己。
鏡頭三
終於迎來了最激烈的4X100米接力比賽。我們班的接力運動員們站在各自的賽道上，舒展着筋骨，熱着身，做好了起跑的準備。一棒接着一棒，像掙脫牢籠的鳥兒，奮力地向天空盡頭揮舞着翅膀。很榮幸，我們（1）班的女孩們摘取了年級組接力賽的桂冠。
這次中學生涯的第一場運動會在豔陽普照下閉幕了，我們班取得了年級組總分第一的好成績。它讓我這個參與者大開眼界，大受鼓舞。相信這個好的開始，一定會成就我們（1）班一個又一個的輝煌。
初二語文作文4
孤獨有兩個面孔。第一個是表面的孤獨。例如：像某某同學總是一個人，沒人理他，真是孤獨阿！第二個是心底的孤獨。它是看不出來的，只存在於那個人心的底部，它會使人感到痛，卻不使別人察覺。最悲哀的孤獨也莫過於此吧！
我，朋友遍天下，走到哪裏都吃得開。當然，這只是在學校而已。
有誰瞭解我呢？有誰懂我呢？有誰知道我的靈魂是健康的還是在生病？又有誰知道，我的微笑後面是什麼？沒有人。包括我的父母。
當我還是個孩子的時候，感覺上好像被同學孤立了，他們對我都愛理不理地。我那時只是個孩子啊！懂得什麼？不知道自己做錯了什麼，驚慌失措。也不會和爸爸媽媽說。小小的孩子已有自尊心，也會害羞。這應該是我第一次感受到孤獨，表面的孤獨。
我，不孤獨，卻又很孤獨。
是的，上初中以來，我有許多好朋友，我們興趣相同，性格看起來也相同，平時整一個連體嬰兒似的，不肯分開。但是，她們始終不是我的伯樂。我不懂她們，她們也同樣不懂我。
茫茫人海，我的伯樂在何方？我的第二次孤獨，心中的孤獨。
初三畢業後，我們各奔東西。我與我的朋友們分開了。當我微笑着與他們說再見時，他們也是如此，便沒再說什麼，我們說不出什麼。
噢，我的第三次孤獨，麻木的孤獨。
夜裏，望着有着很深的藍卻不是黑色的天空，月亮發出微弱的光芒，沒有星星。
初二語文作文5
一諾千金是我們中華民族的傳統美德。誠信是一種無形的力量，是一種無形的財富，它還是一條連接友誼的線索。一個人無論有多少缺點，只要信守諾言，一言九鼎，與他交往會使你感到神情氣爽，這樣的人，長大以後肯定會獲得幸福，找到一份滿意的工作。因爲以誠待人的人，別人也會以誠相待。
誠信是無價之寶，用多少金錢都買不到的。無論做什麼事，說什麼話，都要講信用。否則，得到的快樂、地位、好處都不會長久，都不會真實，都不會成功！
孟子說：”誠者，天下道也；誠之者，人之道也。”誠信是非常重要的。個人的誠信，影響着人與人之間的關係；企業的誠信，代表着對社會的信任；社會的誠信，意味着對國家的放心……，可見，生活中處處少不了誠信，沒有了誠信，我們如今的社會不再是那麼互相信任，朋友之間的情誼不再會那麼深厚……，這是多麼可怕的事啊！
假如社會上人人都不講誠信，商家欺瞞顧客，人民互相懷疑、嫉妒，爲人感到你騙了我之類的小事而鬧得天翻地覆、雞犬不寧……，由此可見，沒有了誠信，我們的生活不再光明、和藹、美好！
誠信是生活中不可缺少的。如果沒有了它，我們就沒有了美好的明天。所以我們要誠實守信，做一個良好的公民，一起爲我們的明天畫上美麗的藍圖。
初二語文作文6
初二學期末，語文老師要轉入別的學校任教了，臨走我們抱住老師瘦弱的身體哭泣。對於語文老師，我曾經有過的埋怨，曾經有過的失落，都化作一抹流雲。
在一瞬間成長，在一瞬間學會釋然與感恩。語文老師是微笑的。她說，課代表比我都高了呀！是呀，不知不覺間，我已長大。堅韌，挺拔。
總覺得語文老師是個帶些孩子氣的人。依舊清晰地記得她眼圈紅紅的用略帶些委屈的音調說，爲什麼對我有那麼大的意見啊！我已經很努力了，我就是這個樣子啊！頓頓，又說，到班裏不要告訴同學啊！可那一刻，眼睛卻痠疼得欲要落下淚來。是她教給我，寧要自己承受也不抱怨。一直以來，同學們總對她有點意見，認爲她書教的不好。其實她是個很認真的人。要講的題目她永遠都標註的滿滿的，或許是她的表達不夠祥徹，或許是她還不能最好的將自己的才學展示出來，或許我們只是不習慣她的教學風格，然而，她的確是一個很好的老師。我會一直記得會考前她對我的關心和藝考後她對我的指引。
我會一直喜歡語文，也爲她祝福，希望她下一屆的學生會接受她，喜歡她。
初二語文作文7
放暑假啦，放暑假啦，我盼望以久的暑假來臨了。在我心中早已有了一個豐富多彩的暑假計劃。
第一、我想當一個玩具總司令，用奇形怪狀、五顏六色的積木搭一個宮殿，讓我變成一位美麗的公主，在宮殿裏幸福快樂的生活。我還要去看看我的好朋友換裝娃娃，給她換上一身漂亮的裙子，把她打扮成如同一位仙女娃娃，讓她住進我的宮殿裏。我要拿出我的醫生用品，給她量量體溫，看看我的換裝娃娃有沒有感冒、發燒，還可以給她打一針，吃點藥。
第二、我想當一個小博士，認認真真地完成各種作業，看一看《中華五千年》，瞭解女蝸補天造人，盤古開天闢地；翻一翻《中華美德故事》裏孔融讓梨、司馬光砸缸等小故事，學一學他們的美德；讀一讀《中國少年兒童百課全書》，從知識的海洋裏找到許許多多的寶藏，這樣就能揭開我心中《十萬個爲什麼》的謎底了。
第三、我想當一個小小旅行家，去蘭亭看看鵝池裏自由自在地遊動的白鵝，欣賞書法家王羲之的《蘭亭序》，然後到杭州啊北京啊，去看看那裏的名勝古蹟，看看祖國的大好河山。
第四、我想當一個小小體驗家，去農村的田埂裏走一走，踩一踩，讓小腳丫去親一親，吻一吻泥土，和泥土做個好朋友。看看西瓜是長在地裏的還是長在樹上的？猜一猜、切一切、看一看小西瓜寶寶和大西瓜的肉的顏色一樣嗎？用我能幹的小手扳一個玉米棒，給我做小點心；拿上小鐮刀，去田裏收割金燦燦的稻穀。
這就是我的暑假計劃，如果你喜歡的話，那就和我一起行動吧！
初二語文作文8
6歲時，是自我“懂事”後第一次遇見長期外出打工回來的父親那不遜的面孔。有神的眼睛，高挺的鼻樑，懸河似的嘴，我便認爲父親是世上最英俊，最偉大，最有學問的人了!
8歲時，他對我說，清華大學是他設計建造的，並且要求我也設計建造一所大學，我信了，並且以直以這爲我的理想。因爲我認爲無論從他嘴裏吐出的是什麼，都是金玉良言，並且我都應該去相信。
10歲時，我親眼目睹母親和父親吵架時那激烈的場面。事後，母親對我說父親是個酒鬼，他說的都應該不要相信。我對父親那堅定不移的支持動搖了，漸漸地，終於連理想也變了。
11歲那年，父親喝了酒之後半瘋半顛似的來學校找我，我第一次感受到了羞恥的滋味，漲紅着臉跟了出去。事後，一些同學半開玩笑似的學父親瘋癲時的樣子，我憤然地逃了課，並竭力安慰自己，可是誰又能做到呢!
今年，他去了，在後悔着沒跟他一起過年的同時，也回憶着往昔他對我的號，彷彿我和他之間象棋比賽的勝利也是他安排的，任憑我囂張的宣戰他也只是含笑不語。教我一些極少數的知識時，初中文化水平的他也總能讓我受益無窮。
雖然他曾帶給我他人異樣的目光，無形中卻也教會了我生存方法以及做人的勇氣!
如今，我只能在懺悔中緬懷於他，今後我將替他走完這段未走完的人生路!
初二語文作文9
鄧老太爺的故事，是前幾日，我與父親品茶漫淡時知道的。今天，我來寫下這個故事，在清明之際，我用它來表示對老太爺的敬意。
鄧老太爺出生於一個農民家庭，具體出生日不詳，大概是一九二八年。老太爺一生淳樸敦厚，卻飽受舊社會的折磨。
一九四零年，日本侵略者來到太爺家，把所有東西洗劫一空，不管是值錢的或不值錢的，連一把鐵鍬也不放過!最後放了一把火，把太爺和二爺抓去當壯丁了。
這兩個孩子才十幾歲，就被抓到張家口的集中營，在那裏，拖着沉重的腳銬，被鞭子抽打着。受着非人的折磨。天天給日本人幹活，挖戰壕建碉堡，真的是慘無人道!
太爺終於在一天晚上，趁着日本兵都睡着了，靠着夜色的掩護，帶着二爺逃出了這個地獄。
逃出後，哥倆相依爲命，一路上危機四伏。由於當地還有許多土匪而且又怕被日本兵抓回去，所以太爺都不敢走大道，只好繞遠走彎曲的小路。因爲白天更危險，所以沒走一步都要小心翼翼的，白天黑天都要不停的趕路。一路上只能吃樹皮，野草來充飢。三天三夜下來，幾乎快崩潰了，終於，太爺走回了北京，這纔算撿回來一條命呀!
聽到這，我問道，父親接着講到：“後來，太爺憑着自己的內氣和能力在村子裏生活了下來，這纔有了一代代的血脈傳承。”
聽完太爺的故事，我更加珍視現在的幸福生活!要努力爲國家做貢獻，不讓敵人再來稿破壞。
初二語文作文10
當花兒還沒開時，當河水還被冰凍時，當綠草還沒破土而出時，是誰最先發現春天已經到來？是身着綠衣的姑娘——柳樹！
柳樹是春天的使者，她在第一時間就迎風招展，舒展開自己的苗條的身子，讓春風盡情地梳着自己的綠頭髮，她的婆裟倩影，在河岸上縱情地翩翩起舞，好不自在。在杭州，宅前屋後，河岸田旁，大街小巷，無時無刻不出現柳樹的身影，是她把杭州裝點得無與倫比，也是她讓杭州西湖時時刻刻都充滿綠意！
有人侮辱柳樹說她是風騷的女子，其實不然！柳樹是再好不過的“西施”了，她的綠，她的細，她的大無謂精神，無不體現出這一點！在人們辛勤勞苦之後，是她在給人們“撐腰”，讓人們能夠在田邊稍作休息，是她冒着炎炎烈日在爲人們遮擋陽光，她是多麼無私而偉大啊，怎能說她是風騷的女子呢？
晨曦，天剛破曉時，在街上行走的人們會看到北方的“雪”，其實，那是柳絮！那似雪非雪、如霧如雲、輕飄飄、毛茸茸的銀白色的“雪”是柳絮！她像是柳樹的屬下，專門替柳樹巡視着整個江南的觀光地區，似乎在尋找什麼。她飄向街道，飄向田野，飄向河流，飄向天際，讓整個江南沉浸在夢中，多美的夢啊，有流水淙淙，有花香撲鼻，有鳥聲鳴鳴，還有柳樹依依，多麼美麗啊，多麼像一個夢呀，沒有人能夠打破這個夢，這個夢將永遠繼續……
朋友們，珍愛身邊的柳吧，多者未必輕，少者未必珍，打開夢境之窗，用心靈的窗戶——眼睛來觀賞這滿排的綠柳，用時間這根鑰匙去開啓知識寶庫吧！
初二語文作文11
我打了很久的哈欠，放下沉重的語文書，揉了揉疲憊的眼睛，把頭轉向窗外。心裏豁然開朗，同樣的感覺，不同的風景。
春天的空氣裏帶着一絲溼潤的泥土芬芳，清晨的一場煙雨喚醒了沉睡了一冬的靈魂。
於是我在森林裏，在衚衕裏，在田野裏走着，讓柔和的晨風仔細梳理我雜亂無章的思緒。親吻我的頭髮，彷彿吹起了青楊。對，青楊！看岸邊的青楊——“淡綠色，卻是黃色，像兩隻閃爍的眼睛，看着新鮮的世界，在做夢……”我忍不住唸叨。
春天的早晨，我彷彿遊遍了整個春天。我輕輕的說，“向前看，向前看，”
藍天很藍，幾乎是透明的，躺在草坪上看着，看着，在幻覺中，我在溫柔地看着一個純情的長髮姑娘，在說春天，在說自己的心...
好像春天剛到，一眨眼就過去了。夏天，這個熱情的女孩來到了這個世界，在她的印象中非常美麗...
黃昏的微風拂曉，我獨自來到了去年夏天去過的荷塘。月光下越來越神祕，粉蓮鋒利，灑着銀光。“小河又尖又尖，已經倒立了。”
去年夏天去渡口的時候，晴朗的天空突然變得陰沉沉的，周圍的空氣令人窒息。我躲在船裏，看到大顆大顆的`雨珠打在船上。到了河邊，船艙天篷也響了，雨水打在船上，打在船艙上，打溼了我的裙子。但是，我真的體驗到了“烏雲翻墨不蓋山，白雨跳舟”的景觀。陰鬱的心情漸漸明朗，我笑着讓雨滴打我。
生活中不是到處都有中文嗎？我笑着看完了這一切...
初二語文作文12
對於孩童，青春是美好的，青春像顆話梅糖吸引着他們的目光，是希望亦或期待；對於老者，青春是幸福的，青春像杯溫熱的水滋潤着他們的心靈，是回味，也是感觸；對於我，在白衣飄飄的年代，青春是什麼？在我看來，青春的思考和青春的追求都伴隨着青春生活，它們已經成爲青春堡壘的標誌，指引着我們前進。
我們在迎着青春的吹拂中昂揚進發。有的人處在花季般的年紀，卻失去了她美麗容顏的動力；有的人雖已年過半百，卻依然煥發着青春的朝氣與活力，原因在於如何正確看待青春。青春是種精神，體會了才能成爲美好，體會不到則會喪失幸福。青春是寂寞的，得不到的永遠在騷動，卻邁不出爭取的腳步；被偏愛的都有恃無恐，沉浸在擁有的幸福中，好像在訴說青春的苦悶與惆悵。
也許一個轉身，一次回眸，青春的燦爛便會成爲永恆，長存心間。青春有時會調皮的玩弄心情的扁舟，時而狂風大作，時而云淡風輕。內心的紅熱滾燙猶如一條翻騰的火龍，左右心中的天平。當它怒號是，自己的言行舉止會傷害了愛我的人；當它溫柔入睡時，自己會羞愧自己的行爲，卻又以難爲情的方式告別了對他們的傷害，即使他們從來沒有怨恨過自己。
青春是本看不懂的書，每一頁都有不同的風景，每一頁也會留下不同的感受。
初二語文作文13
我喜歡我們國家的語言文學，但是我討厭語文課，總是在課堂上約見周公。討厭語文課的原因不像是討厭數學課那樣，我的數學成績有點“慘不忍睹”，倘若是百分制，我大可以沾沾自喜，可惜是120分滿分。相比之下，我的語文成績不算差，120分的語文考試總能得到108分以上。即使如此，語文課還是面目可憎。
原因不復雜，語文課上的內容讓人提不起興致。本是一篇立意深刻、文采飛揚的課文偏要一段段賞析寫作手法，一個個列出疑難生詞，一篇好端端的文章就這樣被凌遲得七零八落。大約是因爲考試要考吧。此外就是課文脫離生活，講課又缺乏背景鋪墊。比如說氣勢磅礴的《安塞腰鼓》，美則美矣，我可不是西北孩子，不知道真正的安塞腰鼓如何波瀾壯闊，爲什麼不能在課堂上用視頻展示它的魅力呢？大約是因爲無關考試吧。
其實我明白語文老師並非壞人，她也是爲了我們能考出好成績纔出此下策。所以與其說我討厭語文課，毋寧說我深爲反感現在的語文考試。且看看20xx年的高考試題，那麼多地方的試卷都出了愛國主題的作文題目，是把語文課當成政治課來考的嗎？可憐政治不是必考，就要延伸到語文裏作威作福。我想一定不是因爲教育工作者沒有更好的辦法考察語文水平，只能用最平庸的題目考學生。
牢騷一番，於事無補。只是在想，我喜歡寫作，經常閱讀文學作品，喜歡文學如我都討厭語文課，討厭文學的人，恐怕更是避之不及吧？究竟怎麼樣才能讓身爲中學生的我們喜歡語文課呢？
初二語文作文14
叮鈴鈴，上課鈴響了。“咦？這個大姐姐是誰啊？”“哇，是新來的老師嗎？好年輕啊”看着講臺上的大姐姐，大家開始小聲議論。“這位呢，是孫老師，今天請她來爲大家講一堂課，大家掌聲歡迎”語文老師的聲音適時響了起來。
我注視着這位新老師，金黃色的捲髮，不論是從穿着打扮還是言談舉止，看起來都像是一位剛畢業不久的大學生。臉上時刻掛着微笑，那副黑眼睛更是爲她增添了一絲文藝的氣息。
一轉眼，文章講到了最精彩的部分，同學們的目光都聚集在這位大姐姐身上，被同學們這麼一看，她緊張了起來，牙齒死死的咬住下嘴脣，好像能咬出血來，兩隻手不停地掐着粉筆。終於在十幾秒後，她對着我們淡然一笑，接着問“同學們覺得作者這樣寫有什麼好處呢？小組討論一下。”一時間，教室裏人聲鼎沸，每個人都搶着和組員交流自己的想法，好像誰的吆喝聲大，誰的答案就是對的似的。
“好啦，時間到了，誰來給大家說一下自己的想法呢？”話音剛落，童鞋們就一個又一個的舉起了自己的小手，我相信，那會兒如果從上頭俯視下來的話，也許真的就和“下餃子”一樣呢。老師顯然是被同學們的積極所震驚到了，在那愣了一兩秒，笑着說“看來這個問題難不倒大家，都這麼積極啊”隨後點了三四個同學來回答，每每一個人坐下，其他人的手就又能飛到天上去了，恨不得立馬站起來說。
下課鈴如約而至，“下課！”“起立！老師再見！”同學們整齊的向老師說到，並再一次報以熱烈的掌聲。
初二語文作文15
現在的人總是那麼貪婪，總是想着自己一定要得到什麼，卻不想去想自己已經擁有了什麼。我曾經看過這樣一個故事:一個年輕人喜歡拿自己和別人比較，看到別人比他有更多或者更好的東西就經常抱怨。一天，他遇到一個智者，智者問他:“我用500美元買你的心好嗎？”年輕人回答說:“不行，我離不開我的心。”智者又問:“那我用1000塊錢買你的身體，好不好？”年輕人回答說:“不行，沒有我強壯的身體我活不下去。”智者聽後開導他:“你父母把你帶到這個世界。你有一雙明亮的眼睛，強壯的身體和一顆完美的心。你還和別人比什麼？”大人常說:知足常樂。但是知足和上進並不矛盾。知足是對自己所擁有的感到滿足，進取是不斷爲自己的目標而奮鬥。所以知足和進取應該是我們同時應該有的。其實我小時候也喜歡和別人比較。遇到自己不如別人的事，有時候會不甘心。但是想一想:雖然我不是什麼都用的最好，但是我用的很舒服，也很得體。這還不夠好嗎？想到這，我冷靜了下來。有些人總是想要這樣或那樣。這個時候，我們應該考慮一下。我們有關心自己的父母，有好朋友，可以和同學一起上學。這不幸福嗎？我堅信:知足常樂。只有知道自己應該滿足於現狀的人，纔會越來越幸福。
