待進生轉化工作總結範文

“待進生”是指思想品德差，文化成績落後，但能夠通過耐心細緻地教育轉化的學生。這些學生形成的主要原因是自制能力差、家庭的不良影響、心理或生理髮展的不平衡、學習目的性不夠明確學校教育的失誤。每個班都有一定數量的待進生，他們人數不多，但影響很大，如果我們不能正確對待他們，他們會成為一個班的麻煩。下面談談我對待進生轉化工作的看法。

首先要掌握瞭解待進生的心理，待進生自尊特強，他們好表現自己，如果家長、教師看不起他們，他們就會破罐子破摔，與教師、集體形成對立。因此要教育好這一部分學生首先要學會尊重他們，傾聽他們的心聲，幫助他們解決力所能及的事，注意發揚他們的優點，讓他們為我所用，促 使孩子健康的成長。

其次，耐心成就事業，教育就是把一個人從無知變成有知，何況他們是未成年人，未成年人都是在糾正錯誤中成長的。”班主任工作既雜又繁。教育是一個工程，不能過急，心急吃不了熱豆腐。充分了解每個學生的個性、思想、家庭，特別是差生的思想動態，做到知已知彼，方能百戰不怠。作為班主任如果我們不瞭解每位差生各自差在何處，這就很難談得上去轉化他們了。要做好這些，就必須經常和學生談心，家訪，下班，注意瞭解學生的情況，只有這樣才能做好待進生轉化工作。俗話說只要有付出就會有回報。

再次，我們要學會用愛心去感化學生。我們的每一位學生都是有思想，有感情的活生生的人。他們都懂得什麼叫愛，什麼叫恨。著名教育家詹姆士有一句名言：人性中最本質的願望就是希望得到讚賞。的確，人都有成就感和完善欲，成人如此，更何況是沒有明確判斷標準，只能從他人的評價中認識自己的孩子們呢？他們更是渴求老師用讚揚的目光激勵他們成長。因此，在與學生的交往中，我認為最重要的理念就是——賞識。賞識就是一種愛，是一種關愛，學生們都渴望得到老師的關愛。在學生的心目中，那些能關心他們，能幫助他們，能理解他們，能和他們交朋友的老師才是好老師。他們需要老師時常給一個燦爛的微笑，一句真誠的問候。他們需要心理上的慰藉，需要老師的寬容。特別是那些待進生，他們最需要的是老師善意的眼神和燦爛的微笑，在他們犯錯時能得到老師的幫助、關心和寬容。

待進生是聰明的，他們善於表現自己，希望得到他人的關注，作為教師我們應儘自己的最大能力來成全他們、幫助他們，因為每一個待進生都是可塑的，我們有義務學習和了解孩子生理和心理的發展變化規律，體會他們的心理，幫助他們糾正錯誤、克服成長中的困惑和疑慮，完善和健全他們的人格。