2017七年級語文《珍奇的稀有動物-針鼴》教學設計
《珍奇的稀有動物——針鼴》是一篇從多個角度介紹小動物的説明文，主要從針鼴的外形、生活習性及繁殖角度抓住它的具體特點，以説明它的珍奇。
【2017七年級語文《珍奇的稀有動物-針鼴》教學設計】
【教學目標】
1.學習説明文中主要的説明方法，如：作比較、打比方、列數字等。抓住事物的特點。
2.學習在觀察中敏鋭地抓住説明事物的特徵。能整理觀察得來的材料，有條理地説明事物的特徵。
3.培養學生熱愛生命、愛護動物的情感，增強保護珍稀動物的意識。
【課時安排】1課時
【教學過程】
(一)解題：什麼是針鼴?它們是一種什麼樣的動物?
(如果有圖片可以用投影的方式展示給學生看，有一個整體的印象。)要明確的一點是：珍奇，稀有。
(二)閲讀課文，整體感知。
1.組織學生朗讀課文，並正音，注意字音、字形。
褐色( ) 蜥蜴( ) 蜷曲( ) 針鼴( ) 掘洞( )
喙尖( ) 蟄伏( ) 黏液( )
2.組織學生給全文分段。
明確：課文共10段，分4個部分。
第一部分：( 1 )由悉尼奧運會引出説明事物的主體——針鼴，並強調“在整個地球上，只有澳洲才有它的足跡”，一開頭便引起人們的閲讀興趣，也突出了它的“珍貴”“稀有”。
第二部分：(2——5)介紹針鼴的外形和善於掘土的特長。作者採用了列數字和作比較的方法，説明針鼴的如下特點：形體較小，像刺蝟一樣渾身長刺，十分擅長掘土，其速度之快，“就是用現代人的工具甚至機器也未必能趕上它“。這一段是從外部寫針鼴的神奇之處。
第三部分：(6——9) 寫針鼴的生活習性：以食蟻為主，白天活動，冬季蟄伏，能游泳，胃表皮粗糙，等等。
第四部分：( 10 )主要寫針鼴的繁殖。這一段最能體現針鼴的珍奇之處：既是卵生，又屬於哺乳類(目前世界上已知的卵生的哺乳類動物只有針鼴和鴨嘴獸兩種);雖然有袋囊，但只有繁殖期才出現;懷孕時就挖好“護理巢穴”，以及獨特的哺育方式，等等。
(三)學習第1段
提問：我們為什麼説針鼴是一種珍稀的動物呢?請你從文章中找出句子來説明。
明確：可由“許多人不知道它的名字，只知道……”、“五分硬幣上刻有它的形象”、“在整個地球上，只有澳洲才有它的足跡”等詞句中知道針鼴是一種珍稀的動物。
(四)學習其餘部分，明確作者是從哪些方面具體表現針鼴的特徵的
1.學生默讀課文。
思考：作者是抓住針鼴的哪些特徵進行説明的?(提示學生：“特徵”，就是這一事物區別於那一事物的徵象、標誌。要求學生劃出重點詞句，概括。)
2.討論
(1)明確：從形態特點、生活習性、繁殖特點三方面具體説明。
(2)明確：第2——5段，介紹針鼴的外形和善於掘土的特長。
第6——9段，寫針鼴的生活習性。
第10段， 寫針鼴的繁殖特點。
(3)明確：説明這些內容時，主要運用了作比較、列數字、打比方等説明方法。
作比較，就是把兩種或兩種以上的事物集中在一點或幾點上加以比較，以揭示出事物的異同、優劣、高下，突出事物特點的方法。課文第2——4段，主要用了比較法。作者把針鼴和刺蝟進行了比較。
同：體形小，渾身是刺，並以刺作為保護自己的盾牌。
異：對敵方式不同，刺蝟消極待敵，針鼴有掘洞逃跑的“絕活”——爪子鋭利，掘洞速度快，逃跑迅速。
不同點的比較，鮮明地突出了針鼴神奇的特點，有力地照應了文題中的一個“奇”字。為了突出“神奇”這一特點，作者還用了野兔、現代人的工具和機器以及中國的穿山甲與之相比，使其外部特點更加鮮明突出。
列數字，就是運用數字來説明事物的特點，使説明的事物的特點更加精確具體。運用數字，一般有兩種：確數和約數，課文第6——9段寫針鼴的生活習性時，作者先是用約數來説明它覓食的生理習性：舌頭“伸出嘴外一尺多”，“一天可以吃上萬只螞蟻和白蟻”。接着用確數寫它白天活動“18小時”，冬季蟄伏“28周”，“8月至10月，……襲擊大型蟻穴”。這樣説明，使説明的對象特點更加精確可信，增加了説明的科學性。當然，要取得確切的數字，實地觀察調研，查看資料信息是重要的途徑。因此，要寫好説明文，學會觀察調查、查找資料、掌握數據是非常關鍵的。
打比方，也就是比喻。説明文中的打比方，不同於作品中的比喻，它要以準確為前提，來不得半點誇張，打比方是為了説明事物的特點。課文第10段中，在介紹針鼴的繁殖方式時，作者用了“母親”和“幼兒”這些比喻，十分準確形象地説明了針鼴既是卵生，又屬於哺乳類(目前世界上已知的卵生的哺乳類動物只有針鼴和鴨嘴獸兩種);雖然有袋囊，但只有繁殖期才出現;懷孕時就挖好“護理巢穴”，以及它哺乳的特點。一句話，用人們熟知的母親和幼兒的關係，把不為人知的針鼴的繁殖特點，即特別珍奇之處，具體切實、生動形象地表達了出來，真正使人有所“知”。
(五)課堂小節
這節課我們通過這篇文章的學習，我們又認識了一種珍貴的稀有動物，我們知道，我國各個種類的稀有動物不多，而眾多的動物都需要我們人類的保護，希望我們學習了這篇文章之後能有所得，那就是保護那些瀕臨滅絕的稀有動物，希望我們都能夠增強自己的保護動物的意識。呼籲全社會，呼籲全人類——熱愛自然，關愛生物。
(六)佈置作業
1.完成課後思考練習。
2.練習冊中的配套練習題。
3.抄寫字詞。
