我與國學經典同行徵文

子曰：“學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？”聽到同學們的朗讀聲，我彷彿穿越時空，走進兩千多年前孔子生活的春秋時代。去聆聽他的諄諄教誨，去感受他的人生智慧，去追尋他的敦厚之風。以下是小編整理的我與國學經典同行徵文，歡迎閲讀！

　　我與國學經典同行徵文篇一

某個週末的傍晚，我吃過晚飯以後，和往常一樣，坐在窗邊細細體會着讀書的樂趣，這一次我所讀的書本是《中華誦國學經典誦讀》。

“經典”無疑是一個藴含着情感力量與神聖感召力的字眼。一個民族的經典是這個民族的印記，是構建民族精神的基本元素。國學是中華傳統文化的精髓，它對中國政治、軍事等方面都有極大的影響，對於傳統文明，增強民族凝聚力，以及中華民族的復興都起着莫大的重要作用。只有通過慢慢品味，文明才能悟出其中的妙處。

例如劉禹錫的《秋詞》，詩中的“自古”與“我言”兩詞將作者的獨見完全體現出來，整首詩立意新奇，藴含着詩人積極向上的精神面貌，讓我讀完後感到舒暢不已。又例如温庭筠的《過分水嶺》，一個“似”字用得十分恰當，語意靈動輕妙，與全詩平淡中見真情的風格相統一，而詩人豐富曲折的聯想和自然平易的表達，將自己對溪水源源不斷的深情全都投入到詩中，真是妙不可言。

諸子百家楚辭漢賦唐詩宋詞元曲明清小説，這些燦爛的篇章和飛揚的文采，綻放出中國文化獨特的藝術魅力和韻味，在一定程度上成為中華民族的象徵和標誌。

“庭院深深深幾許”，我們雖然無法通過《中華誦國學經典誦讀》有限的篇章盡覽偉大傳統的幽深風景，但我們希望充當一個盡職合格的小導遊，由此可以走進傳統文化的家園，進而自己去尋幽探勝。

作為一箇中國人，古典和國學是我們的精神產業，正如作家張曉風所説：“在讀書之餘，我們要把最高的敬意歸給歷代作者，是他們把世界上最美的事物記錄了下來。是他們，用精粹簡練的語言替眾生説出了種種感受。也是他們，給了整個民族共同的記憶。”誦讀這些篇章，猶如穿越了時空的隧道，感受人性的關懷與尊嚴，傳承文明，持續未來。

國學經典是古代聖賢的思想精髓。文明誦讀經典，能夠聆聽聖賢的教誨，這是莫大的幸事。學貴力行，在今後的日子裏，我會堅持不懈地閲讀經典，把聖賢的教誨貫徹到生活和學習之中，落實到一言一行。

《中華誦國學經典誦讀》，在忙碌的今天，它依然能夠打動我，讓我靜靜去品讀，讓我去探索這歷史悠久的燦爛文化。你們，所有和我一樣熱愛讀書的朋友們，你們是否願意停下那匆促的腳步，和我一起誦讀這本《中華誦國學經典誦讀》，品中華文化呢？

　　我與國學經典同行徵文篇二

在中華民族歷盡風霜的蒼茫大地上，燃燒着五千年傳承不息的文明之火。“經典”無疑是一個藴涵着情感力量與神聖感召力的字眼。品讀經典，在時光的軌道中自由穿梭，與名家大師進行思想的對話，妙趣橫生。

《中華誦·國學經典誦讀》展現了五千年以來的社會變遷、戰爭戰事、風雲人物、詩詞歌賦、文學名著等。學海無涯，歷史人物寫出的種種篇章，讓我們走向更加豐盈優雅的人生。

正如顔真卿所言：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”若不讀書，豈非虛度光陰？古人的字字句句，諄諄教誨，讓我們受益匪淺。

書中的《笠翁對韻》更是為我們奉上了滋養頭腦，愉悦身心的書籍盛宴。《三字經》、《千字文》等蒙學經典，讓我們真切感受到人性的關懷與生命的尊嚴，傳承文明，是做一個炎黃子孫的基本，古典和國學就是我們的精神產業。

泱泱華夏，滾滾逝水，多少文人墨客留下膾炙人口的鴻篇鉅製。在歷史的畫卷前回首抑或前瞻，總有千般華彩、萬種風流等待後人品味與鑑賞。

讓我們隨經典一起愉悦地欣賞錦句華章，歡樂成長吧！

　　我與國學經典同行徵文篇三

國學經典伴我成長，如黑夜中的一顆明星，點綴了夜空。它又如沙漠中的一顆小草，點染了沙土。而在當今，他好似一個知識寶庫，點亮了我們的心靈。

剛讀小學時，我就一直跟着老師讀國學，國學就和普通的書沒什麼兩樣。老師一直告訴我們讀國學很好，而且初中以後也要考這些問題。那時我特別不耐煩。心裏想：反正初中還早呢！再説了，讀國學有什麼好的，不就是嘰裏呱啦地讀下去嗎？為什麼老師還強烈我們去讀國學呢？算了，還是聽老師的話去讀國學吧，可能真的對我們有幫助。隨着讀國學的次數越來越多，我對國學有點了解，對國學的看法也有了些改變。

奶奶正和樓下幾位鄰居聊天，其中一位鄰居説：“現在國家的政策真是越來越好了，什麼東西都幹得有模有樣。”聽了她的話，我心裏想：國家這些年為了使人民的生活水平提高，不斷推出和改進各項政策，讓人民擁有更大的權利，使我們收到了更好的教育。奶奶突然説道：“真是夕陽無限好，只是近黃昏啊！”我聽後連忙糾正道：“奶奶，現在這句話不適合了，現在流行説：停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”她們聽了我的話，便哈哈大笑了起來。

國學，是你讓我的知識一天天充實，是你讓我明白了許多做人的道理。我要大聲對你説：“謝謝你。”