求2015年河南中考語文模擬試卷一答案！

一、積累與運用(共28分)

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是 【 】 (2分)

A.生肖/肖像　　 真諦/花蒂 　　 警惕/晶瑩剔透

B.憎惡/贈與　　 徇私/殉職　　 叱吒/奼紫嫣紅

C.玷污/沾染 　 饒恕/夙願　　狙擊/猝不及防

D.殷切/殷紅　　 木訥/納悶災難/多難興邦

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是 【 】(2分)

A.脈膊 舶來品 挺而走險 旁徵博引

B.輻射 黃梁夢 通宵達旦 惹是生非

C.潦草 搖控器 懸樑刺股 婦孺皆知

D.部署 百葉窗 食不果腹 一籌莫展

3.古詩文默寫。(共8分)

① ，往來無白丁。(《陋室銘》)

②不畏浮雲遮望眼， 。(王安石《登飛來峯》)

③韓愈在《馬說》中述說千里馬不幸遭遇的句子是“ ，

，不以千里稱也”。

④瀟瀟夜雨中，李商隱客居寂寞，倚窗佇立，將相思之情轉化成了重逢的希冀：“

， ”(《夜雨寄北》);炎炎烈日下，白居易親臨麥田，放眼望去，目睹了農民田間收麥的忙碌與艱辛：“ ，

”(《觀刈麥》)。

4.名著閱讀。(任選一題作答)(4分)

①笛福在《魯濱遜漂流記》一書中，成功地刻畫了“硬漢子”魯濱遜的形象。魯濱遜爲

什麼被人們稱爲“硬漢子”?請結合原著內容加以解釋(至少答出兩個方面)。

②請解說“駱駝祥子”這一綽號的得名緣由及該綽號所反映的祥子的性格特徵。

我選第 題：

5.在下面的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意連貫，每處不多於12字。(4分)

控制好自己的心情，生活纔會處處祥和。心情雖不是人生的全部，卻能左右人生。心情好就一切都好; ① 。有的人輸了，不是輸給他人， ② 。總是壞心情，就攪亂思維，影響信心;擁有好心情，才能頭腦清楚，信心十足。

① ②

6. 閱讀下面三則材料，按要求答題。(4分)

【材料一】談到“中國式過馬路”，一位專家說：“說到底，最重要的還是從衆心理在作崇。很多市民很久以來有一種從衆心理，人家可以走，我爲什麼不可走?這種心理大多數的人都存在，結果是法不責衆。”

【材料二】“闖紅燈過馬路違法!”近日，杭州、北京、南京等地紛紛對“中國式過馬路”亮“罰單”，引來“叫好聲一片”。與此同時，有評論說，處罰難度大，執法成本高，重拳整治陷入“兩難”窘境。

【材料三】：某校學生路遇紅燈後，行爲與心理狀況的統計(下圖)。

(1)仔細探究材料一、二，請分析“中國式過馬路”現象產生的原因。(2分)

(2)請分析材料三的餅狀圖，提取兩條主要信息。(2分)

7.仔細觀察下面這幅漫畫，先簡要介紹畫面內容，再說說這幅漫畫的寓意。(4分)

二、現代文閱讀(共28分)

(一)閱讀下文，完成8----11題。(共16分)

帶白蘑菇回家 畢淑敏

媽媽愛吃蘑菇。

到青海出差，在幽藍的夭穹與黛綠的草原之間，見到點點閃爍的白星。

那不是星星，是草原上的白蘑菇。

路旁有三三兩兩的藏胞，坐在五顏六色的口袋中間，仰着褐色的面龐，向經過的汽車微笑。袋子口，顫巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。

從馬島運回的途中，我買了一袋白蘑菇，預備兩天後坐火車帶回北京。

回到賓館，鋪下一張報紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長在草原時的模樣。

服務小姐進來整理衛生，細細的眉頭皺了起來。我忙說，我要把它們帶回去送給媽媽。小姐就暖暖地笑了，說您必須把蘑菇翻個身，讓菌根朝上，不然蘑菇會爛的。草原上的白蘑菇最難保存。

聽了小姐的話，我讓白蘑菇趴在地上，好像曬太陽的小胖孩兒，溫潤而圓滑地裸露在空氣中。上火車的日子到了，服務小姐幫我找來一隻小紙箱，用剪刀戳了許多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放進去。

進了臥鋪車廂，我小心翼翼地把紙箱塞在牀下。對面一位青海大漢說，箱子上捅了那多的洞，想必帶的是活物了。小雞?小鴨?怎麼沒聽見叫?天氣太熱，可別憋死了。

我說，帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。

他輕輕地重複，哦，媽媽……好像這個詞語對他已十分陌生。半晌他才接着說，只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水。

我大驚失色說，那可怎麼辦?

他說，你在臥鋪下面鋪開幾張紙，把蘑菇晾開，保持通風。

我依法處置，擺了一牀底的蘑菇。每日數次撥弄，好像育秧的老農。蘑菇們平安地穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州……不料【A】中原一帶，酷熱無比，車廂內悶熱如桑拿浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：快想辦法!出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了!

我束手無策。【B】青海大漢二話不說，把我的白蘑菇，重新裝進渾身是洞的紙箱，我說，這不是更糟了?他並不解釋，三下五除二，把臥鋪小茶几上的水杯食品攏成一堆，對周圍的人說：煩請各位把自家的東西，拿到別處去放。騰出這個小桌，來放小箱子。箱子裏裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開大，讓風不停地灌進箱子，蘑菇就壞不了啦。大家幫幫忙。我們都有媽媽。

人們無聲地把麪包、鹹鴨蛋和可樂瓶子移開，爲我騰出一方潔淨的桌面。

風呼嘯着。鄭州的風，安陽的風，石家莊的風……穿箱而過。白蘑菇黑色的汁液，漸漸被蒸發了，烘成乾燥的標本。

【C】青海大漢坐的窗口是迎風的一面，疾風把他的頭髮卷得亂如蒿草。無數灰屑敷在他的臉上，猶如漫天拋灑的芝麻。若不是爲了這一箱蘑菇，窗子原不必開得這樣大。我幾次歉意地說同他換換，他一擺手說：草原上的風比這還大。

終於，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別，對大家說，我代表自己和媽媽謝謝你們!

大家說，你快回家去看媽媽吧。

由於路上蒸發了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺的時候，【D】青海漢子追上我，說，有一件很要緊的事，忘了同你交代——白蘑菇燉雞最鮮。

媽媽喝着雞湯說，青海的白蘑菇味道真好! (選自《畢淑敏散文》)

8.本文敘述了一個動人的故事，“帶白蘑菇回家”可謂是一波三折，引人入勝。請結合全文內容將白蘑菇的“經歷”補充完整。(注意加點詞，4分)

在賓館，服務小姐紙箱捅洞盛蘑菇→上了火車， → 車到中原，同室車友騰桌吹蘑菇→火車到站， →到家後，媽媽喝湯贊蘑菇。

9.品讀文中【A】【B】【C】【D】四處的畫線句，從描寫的角度，任選兩處進行賞析。(4分)

10.“風呼嘯着。鄭州的風，安陽的風，石家莊的風……穿箱而過”，在句式上有什麼特點?這幾句話在文中有什麼作用?(4分)

11.文章結尾寫道“媽媽喝着雞湯說，青海的白蘑菇味道真好!”請結合全文探究作者這樣寫在內容和結構上的用意。(4分)

(二)閱讀下文，完成12---15題。(共l2分)

“拼爹”難拼出美好未來 李昌禹

①一畢業就面臨的“就業難”“高房價”“裸婚”等現實難題，確實讓當代青年揹負了太重的負擔。

②於是，有人重彈“出身論”的老調：“出生決定出路”“拼搏不如拼爹”;有人鼓吹“讀書無用論”：“學得好不如嫁得好”“學好數理化，不如有個好爸爸”;甚至有人拋出“長相論”：“長得好看的人才有青春!”這竟然引得無數網友跟風，大呼“中槍”，呼喊着“這是多麼痛的領悟”!

③青春，本該是熱血拼搏、永不服輸的，所謂“十年飲冰，難涼熱血”，年輕是衝鋒陷陣的資本。然而，一些言論卻勸誘年輕人早早繳械投降，或者躺在父輩的功勞簿上睡大覺，豈不是咄咄怪事!

④如果依靠拼爹，陳嘉庚自可守着父親的米店過着舒適愜意的生活，陳景潤大可在戰亂

年代託父親關係謀一份在郵局的穩定差事……

⑤如果依賴拼爹，身爲保安的甘相偉恐怕只能躺在牀上做做北大夢，棉紡廠工人張藝謀

也許只能在下班後落寞地豔羨別人拍的電影……

⑥但因爲這些人有夢想，不甘心，敢拼搏，所以人生從此與衆不同。

⑦總有年輕人抱怨自己沒有資本、沒有關係、沒有機遇，卻不願反思自己是否把時間都

浪費在看肥皂劇、刷沒有營養的微博、在淘寶“血拼”或者通宵打遊戲上。沒有一個富爸爸並不可怕，可怕的是以此爲藉口，丟了拼搏的勇氣和鬥志。

⑧“無限風光在險峯”，人生要想達到一定的高度，就必須頂住風吹雨打，忍住腰痠背痛，不斷攀登。“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》。”受苦的時候，往往也是能力、功力提升最快的時候。“練武不練功，到老一身空”，像扎馬步這樣的基本功，練起來最苦，也最能鍛鍊人。這種苦，中老年人吃不消，只有年輕人能做到。所以，“苦”中，蘊含着對年輕人來說最獨特的價值和機遇。

⑨話說回來，其實說到“拼爹”，只要不違法亂紀，也是人之常情。不光中國，歐美髮達國家一樣“拼爹”。“父母之愛子，則爲之計深遠”，子女花父母的錢，父母利用自己的社會資源幫助子女發展，在哪個國家都合乎情理。但俗話說“坐吃山空，立吃地陷”，含着金湯匙長大的孩子，要什麼有什麼，易於懈怠。如果不思進取，貪圖享樂，一旦失去了蔭庇，“其亡也忽焉”。中國人常說“富不過三代”，道理就在此。“打鐵還需自身硬”，通過奮鬥，才能把命運牢牢掌握在自己手裏。

⑩“牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。”與其對別人拼爹“羨慕嫉妒恨”，不如趁年輕好好奮鬥拼搏。莫等青春散場，才後悔來不及、回不去、得不到。

12.請概括文章的中心論點。(2分)

13.文章第⑨段劃線的文字能否刪去?請簡述理由。(3分)

14.請分析第⑧段的論證思路。(4分)

15.如果用以下材料作爲本文論據，你認爲放在⑥一⑨段的哪一段最合適?並簡述理由。(3分)

新東方總裁俞敏洪說：“如果總認爲別人抓住機會，是因爲他有什麼社會關係，是因爲世道太黑暗，那麼我這輩子肯定不可能坐在這裏。”

三、古詩文閱讀(共14分)

閱讀下面兩個語段，完成16—19題。(10分)

(一)水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎衆矣! ( 周敦頤《愛蓮說》)

(二)自荷錢①出水之日，便爲點綴綠波;及其莖葉既生，則又日高一日，日上日妍，有風既作飄飄之態，無風亦呈嫋娜之態;迨②至菡萏③成花，嬌姿欲滴，後先相繼;及花中既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭玉立，猶似未開之花，與翠葉並擎。此皆言其可目者也。可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥④，避暑而暑爲之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕，皆並列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣;及摘而藏之，又備經年裹物之用。是芙蕖⑤者也，無一時一刻，不適耳目之觀;無一物一絲，不備家常之用者也。 ( 李漁《閒情偶寄·芙渠》)

【注】①荷錢：指初生的小荷葉。②迨：等到。③菡萏：未開的荷花。④異馥：異香。⑤芙渠：荷花。

16.下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是 【 】(2分)

A.鮮：陶後鮮有聞 芳草鮮美，落英繽紛 (《桃花源記》)

B.予：蓮之愛，同予者何人 予嘗求古仁人之心 (《岳陽樓記》)

C.清：香遠益清 以其境過清，不可久居 (《小石潭記》)

D.通：中通外直 鳴之而不能通其意 (《馬說》)

17.用現代漢語寫出下面句子的意思。(2分)

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖

18.語段(一)以“蓮”爲中心，又多次寫菊和牡丹，這樣寫的用意是什麼?(2分)

19.兩個文段都寫荷花，都表達了作者對荷花的喜愛和讚美之情，但喜愛和讚美的原因有所不

同，請分別用自己的話加以簡要概括。(4分)

語段(一)：

語段(二)：

閱讀下面一首詩，完成20—21題。(共4分)

酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫

巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

20.“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”中的兩個典故，分別表現詩人怎樣的思想感情?(2分)

21.請任選一個角度，賞析“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”一聯。(2分)

四、作文(50分) 22.任選一題作文。

① 聲音，也許來自天籟：風聲、雨聲、鳥啼聲……聲聲入耳;聲音，也許來自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨;聲音，也許來自情境：書聲、歌聲、撫琴聲……聲聲醉人。

在我們記憶深處，很多生活影像也許已經淡黃、模糊，然而，那些曾經叩擊我們心靈的聲音，會時常穿越時空，在我們耳畔深情地響起，潮溼我們的眼眸，溫暖我們的人生。

請以“那聲音在我耳邊迴響”爲題，寫一篇作文。除詩歌外，文體不限。不少於600字。

②閱讀下面的材料，然後作文。

有一隻母雞下了一個蛋，一羣雞走過來了，一隻說：“這個蛋不夠大”，另一隻說，“這個蛋不夠紅”。第三隻說：“這個蛋不夠圓”。母雞說道：“你們有本事，下一個看看。”其它雞聽後，面紅耳赤，啞口無言。

要求：①根據材料主旨，選好角度，自擬題目。 ②除詩歌外，文體不限。不少於600字。

題目：