關於語文的問題！
是"預",預是預見的意思
預對
預 準備的意思
青山原不老，爲雪白頭。綠水本無憂，因風皺面。好對子!好對子!
你知道了，想幹啥?。。。。
青山原不老，爲雪白頭。綠水本無憂，因風皺面。好對子！好對子！
估計是火星文字———青山
二年級的成績怎麼可以拿到六年級來比呢,沒有說一個人的成績會永遠比另一個人好的,你要懂得不進則退的道理,你表妹比你用功了,當然成績比你好了,你生氣是沒用的,不是說生氣就能把成績提上來的,你應該多用心,看看錶妹爲什麼比你的成績好?然後就想想辦法了!
語文就是考平常的積累和自己對文章的理解平時多多讀書有好的句子，文章，什麼的就保留下來多積累，語文作文分的比例比較大句子積累的多了的話作文就會拿到分“個人經驗作文寫老師的話得分會比較多”
多讀，多思，多寫，自信。多讀就是要多讀書、讀好書，讀正版、讀名著、讀範文，包括讀報紙。多讀是基礎，俗話說：“讀罷唐詩三百首，不會寫來也會溜”，就是這個道理。多思就是要邊讀邊思考，想一想所讀文章、書籍，精妙之處在什麼地方，爲什麼感人，爲什麼動聽，爲什麼朗朗上口，哪些詞句有畫龍點睛之神，哪些詞句有感天動地之韻，哪些是神來之筆，哪些是生花之彩，自己會怎麼寫，怎樣遣詞、怎樣措字?多思是前提，多思才能理解，才能爲轉化爲自己的能力做好準備。多寫就是要多動手，把看到的事情、想到的事情，用自己理解和自己的語言(包括轉化、積累的語言)記錄下來，描述出來。不斷地發現和發掘生活中的真、善、美，假、惡、醜，用摯愛去謳歌美好，用憤怒去鞭撻罪惡，用蘊藏在生活中的知性語言豐富自己的頭腦。不斷地發現和改進自己的不足，欣賞和發揚自己的所長，在實踐中提高自己的寫作水平。相信自己：天生我材必有用，只要功夫深，鐵杵磨成針。
我高考語文123分，平常語文也很OK，但是方法也不知道怎麼說。不過我就是比較愛看書
語文不好沒什麼,高中還有3年,可以慢慢積累起來,上了高中可要努力啊
有，只要背熟點一些古文和古詩，而一些課外閱讀就要多看書，要記住要帶着問題去看哦！！我相信你的語文成績一定能好的
語文這種東西的解題是有一定套路的,套路有了,一般就不會拿低分古詩詞默寫不好就是你自己不背了,這種死東西是最好拿的分,你要都拿不到,那真是你沒得救了閱讀裏的現代文閱讀要想提高快,必須多做,而且都要是不同類型的題目,題目要求沒有形似的..這樣才能提高快,不過每作一題你都必須能記住他的解題套路,要記不住什麼題目都是白做文言文是要自己平時的閱讀,閱讀些古書來找自己的文言文感覺.我們都是中國人,所說的是漢語,所以古漢語並不難懂.翻譯一直是許多同學的弱項,但你只要能夠做到想得到的都寫,那頂多6分扣2分,注意翻譯題儘量寫多來.如果你能做到以上幾點,那剩下的時間可以使你的語文成績再有一個突破.
多看書,培養感覺
多看書,培養感覺
背誦一百篇好文章，如果還不好再背一百篇；堅持每天寫500字以上的日記，1000字更好，沒的寫也要寫，無病呻吟也行，一個月後檢查自己的日記，改進；半年後必有大的長進。
一,填空題
1、父親死後我們離開了家鄉(阿斯特拉罕 )
2、外祖父是一個( 乾瘦)的老頭,穿着一身黑
3、( 米哈伊爾)舅舅的黑頭髮梳得非常整齊,他像外祖父一樣乾瘦乾瘦的
4、(雅科夫 )舅舅的頭髮是淺色的,打着卷
5、我兩個表哥的名字相同都叫( 薩莎)
6. 童年》講述的是___阿廖沙_____三歲到十歲這一時期的童年生活
7. .《童年》的作者是___ 高爾基_____,他是____蘇聯___(國家)偉大的無產階級作家,列寧稱他是________的最傑出代表
8. 外祖母__________,(勤勞,善良.)
9外祖父__________,(兇狠殘暴.)
10.小茨岡__________(樂觀開朗)
二,判斷題
1.阿廖沙是男的
對
2.高爾基是女的
錯
3.童年的作者是迪福
錯
4.外祖父喜歡打人
對
5.母親結過兩次婚
對
6.母親死了
對
7.小茨岡死了
對
8.舅舅們都很善良
錯
9.小茨岡是孤兒
對
10.小茨岡是外祖父害死的
錯
三,選擇題
1.童年的作者是?(B)
A.張愛麗B.高爾基 C.老舍D.伊萬諾夫
2.主人公的母親結過幾次婚?(C)
A.1次 B.10次 C.2次 D.半次
3.主人公有幾個舅舅?(D)
A.1個 B.4個 C.7個 D.2個
4.作者的童年很?(A)
A.貧苦B.快樂C.幸福D.無聊
5.主人公的外祖父的性格很?(C)
A.開朗B.懦弱C.兇狠D.幽默
6.阿廖沙最好的朋友是?(B)
A.張愛麗B.小茨岡C.大灰狼D.哈米爾舅舅
7.阿廖沙和表格有一個共同名字叫(C)
A.柴科夫斯基B.傑克C,薩沙D,約翰
8.阿廖沙隔壁的小孩子有幾個?(A)
A.3個B.7個C .1個D.半個
9.那個兇狠的上校是個?(B)
A.年輕人B.老頭C .老太太D .小孩子
10.此書寫了阿廖沙幾歲到幾歲的故事?(A)
A.3～10B.4～11C.3～7D.60～100
四.閱讀題
醒來時,輪船又顫動着噗噗地響了.船艙的窗戶明晃晃的,像一個太陽.外祖母坐在我身旁梳頭,皺着眉頭,老是自言自語地咕噥着.她的頭髮多得出奇,密密地蓋着兩肩、胸脯、兩膝,一直垂到地上,烏黑烏黑的,泛着藍光.她用一隻手從地上把頭髮兜起來提着,挺費勁地把稀疏的木梳齒兒梳進厚厚的發綹裏;、她的嘴脣歪扭着,黑眼珠兒閃耀着氣憤的光芒,她的臉在大堆的頭髮裏變得又小又可笑.
她今天樣子很兇,但當我問起好的頭髮爲什麼這樣長的時候,她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調說：
“看來這是上帝給我的懲罰,上帝說：給你梳這些該死的頭髮去吧!年輕的時候,我誇耀過這一把馬鬃,到老來我可詛咒它了.你睡吧!還早着呢,--太陽睡了一夜剛起來……”
“我不想睡!”
“不想睡就不睡好了,”她馬上表示同意,一面編辮子,一面往沙發那邊瞧,母親就在沙發上躺着,臉朝上,身子直得你一根弦.“你昨天怎麼把牛奶瓶子打破了?你小點聲說!”
外祖母說話好似在用心唱歌,字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮豔和豐潤,一下子就牢牢地打進我的記憶裏.好微笑的時候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的愉快光芒,在笑容裏,快活地露出堅固的雪白的牙齒,雖然黑黑的,兩頰有許多皺紋,但整個面孔仍然顯得年輕,明朗.但這面孔卻被鬆軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了.她從一個鑲銀的黑色鼻菸壺裏嗅菸草.她的衣服全是車黑的,但通過好的眼睛,從她內心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒.她腰彎得幾乎成爲駝背,並且柔軟得也像這個可愛的動物.
在她沒來以前,我彷彿是躲在黑暗中睡覺,但她一出現,就把我叫醒了,把我領到光明的地方,用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來,織成五光十色的花邊,她馬上成爲我終身的朋友,成爲最知心的人,成爲我最瞭解、最珍貴的人,--是她那對世界無私的豐富了我,使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的.
1. 細讀課文,外祖母印象最深刻的一點是什麼?
1 外祖母厚厚的密發
2.在讀課文,你瞭解作者的 寫作意圖嗎?
2 更突出外祖母的可愛與從言語,動作中透露出的年輕.表達“我"對外祖母的喜愛
3.課文中有許多疊詞,摘抄下來,並挑出幾處,體會一下這些跌詞的表達效果.
噗噗 密密 圓圓 字字句句 牢牢,更深化了情境
4.研讀課文2到6段,外祖母說話腔調給了 我 怎樣的感覺?
快活,可愛,年輕和慈祥
