關於“喜怒哀樂”的作文

喜怒哀樂 　
　　我這人最喜歡笑，可是有一些事情的確也令我煩悶，比如我每天晚上都要拉40——50分鐘的二胡，一拉還是同一首音階、練習曲或樂曲，拉得我心神意亂，煩悶極了，而我一煩，爸爸就開始督促了：“怎麼不拉了？繼續啊！”我聽了他的話，就更加生氣，一心只盼着時間快一點到，到了那時，爸爸想說也沒有辦法了，就好像下課了，想怎麼玩就怎麼玩，別人管不着，所以天天都是這樣。有時我真想對爸爸說：“老爸，我不想拉二胡”。可是當我看了看爸爸嚴肅而又蒼翠的臉龐時，我又把氣憋了回去。對於拉二胡，有時我也很高興，那就是爸爸有事不在家的時候，我可以少拉一會兒，也沒關係，那時候感覺棒極了。 　
　　又比如，我有時候去圖書館看書，如果心情好，看一天都不煩。有時心情不好，二十分鐘也坐不住。我喜歡看書，但我更喜歡看小人書、漫畫書，而爸爸卻只讓我看一些文學作品。我非常生氣，可是在他催促下，又不得不看。 　
　　還比如，我有時候看外面的大梧桐樹，心情特好時，聽着那樹葉嘩啦啦的悅耳的聲音，高興極了。心情不好時，聽着那同樣發出的聲音，就覺得是一種噪音，即使樹葉嘩啦啦的響着，發出清脆的響聲，我卻不喜歡。 　 　　啊！生活中真是離不開喜怒哀樂，樣樣都少不了！就好像一幅畫，色彩搭配得好，畫就很美；搭配不當，美就變得很醜。所以，生活中要什麼顏色都有，少了哪一種，生活就顯得不自然，不協調了。 　
　　啊！我愛生活，我愛喜怒哀樂！

人生難免充滿酸甜苦辣，喜怒哀樂

　　喜

　　我輕鬆地走在綠草地上，快樂地穿梭於爸媽之間，笑盈盈地舉起相機，爲爸媽取下這個難忘的.鏡頭。天是藍的，藍得心醉；雲是白的，白得輕柔；草是綠的，綠得嬌嫩；花是紅的，紅得火熱。從沒感受過的愜意，使我醉了，放開心，讓它深深地融入這綠意紅花，藍天白雲之間

　　怒

　　那是我三年級的時候，一次數學單元測試又得了五十九分。快吃晚飯時，媽媽得知此消息，氣沖沖的擱下筷子，“啪---！啪----！”劈臉就給我兩個又響又脆的巴掌！這還不夠解氣，媽媽又將那試卷揉成一團，狠狠地丟在地上，指着我道“像你這樣的成績還想考什麼重點中學！恐怕連普通中學都不肯要你。”我不敢做聲，只是捂着發痛的臉，眼淚不禁奪寬眶而出，撲哧撲哧的落下來

　　哀

　　我被眼前這一切感動着：那看不見的雙眼，那顫抖的雙手，那汗水，雨水掛滿了臉頰。一個雙目失明的盲人自己行走都困難，但是，他時刻嚮導別人，而不是自己。可我淚水從我眼眶裏涌了出

　　樂

　　最後走出的，是一位白髮蒼蒼的老人。他來到大街上，用顫抖的手從口袋裏掏出一副眼鏡，戴在目光深邃的眼睛上，靜靜的站在那兒，凝視着遠方，許久，許久。對，你看：他滿是皺紋的臉上慢慢地綻開了笑容，那是喜悅的笑，激動的笑，會心的笑

寫作文給我帶來的喜怒哀樂
今天，我在家裏正津津有味的看着電視，突然被媽媽的一聲尖叫趕走了我的雅興。雖然沒聽清媽媽說什麼，但我想絕對不是什麼好事。我又一次問媽媽什麼事，媽媽說，讓我寫一篇作文。我心想：“果然不是什麼好事，我真是料事如神吶。”沒辦法，媽媽的話就是聖旨，我只能勉強答應了。
過了一會兒，我就開始動起筆來。我謹慎地寫好每一個字，生怕出現半點馬虎。寫作文時彷彿讓我進入了知識的海洋，提起筆來，就一發不可收拾。寫到桂林山水時，就好像我來到了桂林，體會着大自然的美；寫到圓明園時，我就激動萬分，忘不了那段恥辱的歷史；到抗日戰爭的時候，我就想把那些敵人碎屍萬段；寫到詹天佑時，我又彷彿身臨其境，被詹天佑那深深的愛國之情感動了。作文就好像把我真的帶入了當時的社會，我已經和作文融爲一起了。我漸漸的忘記電視裏面的情節，完全用身心去體會作文的美，作文的好處。時間如流水，轉眼之間，已經過去一個多小時了，而我覺得好像才過了十分鐘似的。正在這時，“叮叮叮”，有人敲門，我把門打開一看，原來是哥哥。他拿着籃球，準備和我一塊兒去打。我高興的一蹦三尺高，急忙穿上鞋和哥哥一起走了。　
雖然沒看上電視，卻寫了一個多小時的作文，但是寫作文也給我帶來了一些好處。這讓我沒看電視的同時也得到了一些平衡。這就是寫作文給我帶來的喜怒哀樂.