喜怒哀樂的散文隨筆

喜怒哀樂的散文隨筆1

20xx年7月20日上午，五年級的孩子們上了一節別開生面的作文課。

上課鈴一響，孩子們紛紛跑進教室，語文老師信鑫先統計了上一節課各個語文小組的課堂得分，並對得分高的小組進行獎勵，課堂得分獎罰制度大大提高了孩子們的上課積極性，讓每個小組之間既要合作又要有競爭意識。

信鑫老師佈置了一篇以“喜怒哀樂”爲主題的400字作文，據瞭解，孩子們平日裏寫的都是命題作文或半命題作文，此次自擬題目的作文讓他們大開腦洞，讓我們看到了孩子們簡單真實又讓人啼笑皆非的喜怒哀樂。有的孩子寫自己生活中的小事，有的寫自己暑期班的趣事，其中有一個孩子寫了錢和美好生活的關係，“只有不窮不富的人才能有美好的生活，再富也是沒有用的”，這樣一句話讓我們看出這些孩子想要擁有美好生活的簡單願望。

願這些最單純的孩子擁有最美好的生活。

喜怒哀樂的散文隨筆2

記不清多少次了，望着母親花白的頭髮，蒼老的面容，聽着那重複過無數次的叮嚀，總想爲母親寫點什麼，腦海裏浮現過念頭：給母親畫張畫？給母親唱支歌？時至今日，我才覺那些都不足以描繪母親及母親給予我的愛。那愛，是回憶不盡、感嘆不止的海洋！

您有過憤怒，母親。小時候，因爲我在學校拿了別人漂亮的貼畫，那是隻有五分錢就能買得到的一張貼畫，你狠狠地打了我的小手，疼得我哇哇大叫。鄰居老太太一直說：“恁小的事，擱不住那麼打孩子。”您卻說：“不學禮，無以立。”

您有過悲傷，母親。那年夏天，姥爺家的鄰居捎來信，姥爺在雨裏做飯，屋倒房塌差點兒把姥爺深埋其中。您把姥爺接咱家了，姥爺在我們家那幾年您毫無怨言，洗洗涮涮……看着您日漸消瘦的面容，我擔心你支撐不了，就嘟囔了幾句:“又不是你一個人的爹！”您沒有大聲斥責我，只是輕輕地說：“孩子，你不能這麼想啊！”聽罷此言，我內疚了好些日子，也理解了母親給我上的人生的這一課。縱是母親精心照顧也抵不過病魔的折磨，姥爺安祥地去了。按照農村的風俗，葉落歸根，要把姥爺送回去再殯葬的，但因種種原因，姥爺臨終都沒進自己的村子。當殯葬的靈車經過姥爺的家門口時，母親再也控制不了自己，一聲“爹呀！你終於回到家了！”記憶中這是第一次見母親那麼悲傷。

當然，母親，您也有高興的時刻。我上五年級那年，當您看到我的作文在《小學生學習報》發表後，自言自語地說：“閨女真爭氣。”當三元的稿費拿到手後，你淡淡一笑。當我“處心積慮、挖空心思”地把我的傑作給你閱讀時，你看了總是輕輕地嘆口氣，又微微地搖搖頭。母親，你知道嗎？正是你這一搖頭，讓我以後有了更多的作品見諸報紙。

母親，難忘您的憂愁。初中畢業那年，我打算跟同村的'人一塊兒去南方打工，但是母親一聲“不行！去上師範！”我仍執意要去打工。母親硬是把我推上了去舞陽的車，她揣着不知道攢了多少年才積攢的一萬塊錢，帶着我去舞陽報名、體檢。誰知到了教育局才知道，要交一萬二。我看着別的家長拿着一萬多塊錢換了一張收費單，說什麼也不讓母親去交錢，拽着那個裝錢的書包大哭着“我不上，我不上……”我聽見母親給收費的人說了一聲，就轉身出去了。後來我才知道，母親是去一個親戚家借了兩千塊錢。交完錢，我看到母親欣慰地笑了。那一刻，我讀懂了母親的心。

過完了初夏，布穀鳴叫，該是麥子成熟的季節了。母親說：“播種了、耕耘了纔會有收穫。”

母親，我知道你收穫的不僅僅是糧食，而是整個生命過程中最豐富的希望。母親那傾向平原的身影也不僅僅是一道風景，更重要的是，這風景裏飽含着深深的人生哲理和永久的期待。我只有順着母親的身影，深深地俯向生活的土壤，用汗水和毅力不斷耕耘，用真誠和熱情不斷培育，才能擁有生命的豐碩和成熟；只有不斷地跋涉，不斷地開闢，不斷地種植新的希望，才能給自己，同時也給母親您一份真醇的生活之酒！