優秀日記精品[9篇]

一天又結束了，在你心中有什麼感想呢？此時此刻我們需要寫一篇日記了。好的日記都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的優秀日記9篇，希望能夠幫助到大家。

優秀日記 篇1

小時候，每當夜晚我獨自一人在陽臺上望着一望無際的星空，由感而發，我想當一名宇航員。

當我在電視上看到宇航員乘坐宇宙飛船飛上太空，我便想到了我的夢想。當時的感覺就像身臨其境一樣，我幻想着我在太空中漫步、探索，更想見到傳說中的外星人，到那遙遠的國度去旅行。

我真希望我的夢想快點實現，早日登上太空。

但隨着年齡的'增長，我的夢想漸漸離開宇航員走向了律師，律師那種在面對事情時的鎮定、認真的精神值得我們學習。

爲此，我要更見努力，好好學習，爭取早日實現夢想。

其實我覺得我的夢想不遙遠！！！

優秀日記 篇2

同裏一日遊

“江南好，風景舊曾諳。

日出江花紅勝火，

春來江水綠如藍。

能不憶江南？”

今天一早，我們一家就來到了我那期盼已久的水鄉——蘇州同裏古鎮。那兒的河清澈見底；那兒的樹古木參天；那兒的房子古色古香。簡直就是一個古樸秀雅的典型江南水鄉啊！

我們進古鎮後，首先參觀的景點是“退思園”，系“鳳、潁、六、泗”兵備道任蘭生私家園林。那裏面的`一棵棵參天大樹的根系可發達了，把地面上的青磚都給拱了起來。這裏貼水近湖，視野開闊，園中假山活水盡收眼底，心胸豁然開朗，真正令人神清氣爽。

下一站是珍珠塔。我們邊走邊欣賞着路旁這些秀麗宜人的景色，不知不覺地就到達了珍珠塔。雖名叫珍珠塔，但是並沒有一座很高的塔，其實，“珍珠塔”這一個名字是源於發生在這裏的一個動人的故事：方卿因家到中落，去襄陽向姑母方朵花，也就是陳王道的夫人借錢，反受奚落。表姐陳翠娥贈傳家寶“珍珠塔”，助他讀書。後來方卿高中狀元，告假完婚，先假扮道士，羞諷其姑，再與陳翠娥結婚。珍珠塔外風景優美，裏面擺設講究，真是巧奪天工，即使在現代，也是精品。

千年古鎮，世界同裏。同裏的文化，同裏的風景，同裏的名俗，都讓我印象深刻。同裏是那樣的迷人，令人流連忘返啊！

優秀日記 篇3

今天在家寫完作業沒事幹，到處瞎轉，無意中發現廚房裏得菜還沒洗，我靈機壹動：如果我學會了幫我的媽媽洗菜，我的媽媽壹定很高興，同時也減輕了我的'媽媽得負擔。

說幹就幹，我拿着籃子來到水池旁，打開水籠頭，開始認認真真地洗。我壹片壹片地洗起來，連壹點髒、壹個蚜蟲也不放過。洗着洗着，突然我觸到了壹個軟綿綿得東西，我得手就像被電擊了壹下。仔細壹看，原來是壹條大青蟲，正趴在菜葉上享受“洗澡”帶來得樂趣呢！嚇得我把這片菜葉壹下子給扔出好遠。可回頭望望那片菜葉，又肥又大，嫩汪汪得，扔了多可惜呀！再想想，我的媽媽原來洗菜時，這樣得遭遇又不知有多少回呢！可是我的媽媽卻沒有怕，而是不慌不忙地把大青蟲揀出扔掉，繼續洗。而我呢？活像壹個膽小鬼。望那菜葉，我感覺到大青蟲在嘲笑我，每壹片菜葉都在嘲笑我。爲了證明我不是膽小鬼，我鼓起勇氣，拾起那片菜葉，拿下大青蟲扔掉。剛好有隻雞經過，被它叼走了。我又繼續洗菜。

菜洗好了，我又把菜切好。這時傳來我的媽媽得腳步聲，我立刻跑回我得小屋，假裝在看書，但是眼睛卻在瞟我的媽媽。只見我的媽媽匆匆忙忙放下包，準備洗菜，發現菜已洗好且切過，很驚訝，就過來問我：“菜是誰洗得？”我佯裝不知道，說：“大概是神仙洗得吧？”“你這小鬼還敢逗我的媽媽。”我哈哈大笑起來。我的媽媽壹把把我摟在懷裏，高興地說：“我得女兒長大了，會幫我的媽媽做事了。”

今天我不只學會了洗菜，還通過大青蟲壹事，鍛鍊了我得膽量，使我懂得了只敢於面對困難，困難就會逃得無影無蹤。

優秀日記 篇4

下午陽光明媚，我與爸爸媽媽一起來到了金家漕小學的“金磨坊”，開展小雷鋒活動。

這次活動的.主要任務是爲蘑菇澆水。一到現場，咱們首南一小的十幾個小朋友就拿起水壺，爭先恐後地爲蘑菇澆水。這時，有個小朋友問老師：“老師，水澆多了，蘑菇會不會淹死呀？”現場的老師聽後笑了，說：“不會，這個品種的蘑菇要保持90％的水分，所以可以放心大膽地澆。”於是，咱們又繼續開始澆水。半個小時後，大家累得滿頭大汗，小蘑菇們也彷彿知道咱們累了，對咱們招招手：“夠了夠了！咱們喝飽了！”

然後，咱們還參觀了金磨坊其他品種的蘑菇，所有小志願者們還在金磨坊的門口合影留念。

這次活動讓我懂得了許多關於蘑菇的知識，也體驗了一把“小雷鋒”服務與社會。

優秀日記 篇5

每一個優秀的人，背後少不了努力和付出，但這些努力和付出卻不一定會有好的結果。想想，每位優秀者的背後到底要多少付出和多少努力，才能成爲一個優秀的人呢？

每個優秀的人，背後都有一段沉默的時光，這段時光恰好是最難熬的，每天不是學習就是複習，不是做題就是預習，整天呆在安靜的教室裏，沒有特殊原因從未出教室。課餘時間沒有娛樂，放假時間沒有休息，原本微笑的你，如今卻一臉沉默，有時甚至忘記了吃飯，換筆芯時想到前幾天剛換過一支。.這麼艱辛難忍的日子，誰又能扛得過去扛過去？扛過去了，就是成功，沒扛過去，就是失敗。這又有多少人能夠做到的呢？相信能做到的人一定不簡單吧！

每個優秀的人，背後又有多少難忍的痛苦？每次看見同學們在嘻嘻哈哈的`玩耍時，自己心裏又會有多羨慕？又會自覺不自覺地抵住誘惑，但又想到學習，不得不放棄這預科的時間，時間久了，也漸漸習慣了。優秀的人不是用淚水博得他人的同情，而是用汗水贏得衆人的掌聲，他們用自己最真實的努力，最真誠的付出，去獲得最美好的結果。

所以，我們不能小瞧每一位優秀者，因爲，你根本不知道他們付出的努力有多大，才引起衆人的重視，想要成爲一名優秀的人，必須必普通人付出十倍百倍的努力，纔有可能成爲一個優秀者，贏得衆人的掌聲。

優秀日記 篇6

今天是8月28日，晴。媽媽帶我去三伴文創文具店，這家店是孫雲意爸爸開的。店裏有很多稀奇古怪的東西，有按一下就能發出臭味的`臭氣包；有五顏六色的四色可擦筆；有能讓水變成冰塊的水變冰魔術……我在店裏逛了好幾圈，看得很開心，我問媽媽："我能不能買幾樣東西呢？"媽媽："今天表現很棒，可以選幾樣！"於是我拿了3包水變冰塊魔術，每包2元；又拿了1包水變雪花魔術，每包1元。我在一個角落裏突然發現了一個東西，原來是一個桌面清潔器，它能吸掉桌子上一些很少的灰塵，於是媽媽說："桌子要保持清潔才能使用哦！"然後就買了一個，1個桌面清潔器要49元8角。這麼多東西價格一共是56元8角。我給了孫雲意爸爸一張紅色的100元人民幣，他找了我43元2角。我很開心，這時候正好爸爸來接我們了，然後我們跟叔叔說了再見就開開心心的回家了。

優秀日記 篇7

【教學目標】

１、會認１３個生字。

２、能正確書寫８個生字。

３、能正確、流利地朗讀課文，知道小作者的轉變。

【教學重、難點】

識字、寫字。

【教具準備】

生字卡片、小黑板。

【教學過程】

第一課時

一、導入新課

１、小朋友們，你們知道什麼叫日記嗎？（請知道的小朋友說一說，老師相機點撥，特別講日記的格式）

２、今天我們就來學習一位小朋友寫的兩則日記。板書課題，齊讀。

二、初讀課文，認識生字

１、自由讀課文兩遍，用“□”標出課文中的生字。

２、認記生字：

⑴ 學生選擇自己喜歡的生字認記，併爲它組詞。

⑵ 抽生說說記住了哪些字，是怎樣記住的？

如：昨：“作業”的“作”去掉單人立，加上日字旁，就是“昨天”的“昨”。

紗：“沙子”的“沙”去掉三點水，加上絞絲旁，就是“紗巾”的“紗”。

粉：與“份”比較記憶。左邊相同，右邊不一樣。粉：粉紅。

份：幾份。

妹：想一想，女字旁的字還有哪些？歸類記憶。

３、同桌互讀、男女生賽讀、齊讀生字。

三、再讀課文

１、在識字的'基礎上再讀課文，看看是否能把課文讀得正確、通順、流利。

２、抽生讀課文。

３、齊讀課文。

第二課時

一、複習導入

１、認讀生字卡片。

２、齊讀課文。

３ 想想日記和課文在格式上有什麼不同？師根據學生回答規納總結。

二、細讀課文，理解內容

第一則：

１、學生自由讀第一則日記，看看這篇日記是什麼時候寫的？

２、小作者在“六一”兒童節前一天做了一個美妙的夢，她夢見了什麼？（她夢見媽媽買了一條漂亮的裙子送給她）

３、她的願望實現了嗎？我們一起去看看。

４、媽媽回來了！她的手裏提着一大包東西呢！裏邊有些什麼呢？（老師範讀第二自然段，學生仔細聽，看看包裏有些什麼）（抽生說說）

５、所有的東西都有兩份，你知道爲什麼嗎？（一份給我，一份給阿英）

６、小作者沒有得到心愛的裙子，她心裏高興嗎？如果你是她，你心裏會怎樣想？（抽生說說）

７、試讀第四自然段，讀出生氣的語氣。

８、齊讀第一則日記。

第二則：

１、請女生齊讀第二則日記，男生仔細聽，看看這一則日記是什麼時候寫的？寫了些什麼？（７月２０日寫的，寫阿英妹妹來到我家和我做的又一個夢）

２、阿英是個怎樣的人？（她是一個貧窮的苗家小姑娘，很勤快也很好學）

３、阿英妹妹告訴我些什麼？（她說媽媽一直寄錢幫助她上學）

４、讀到這裏，你覺得媽媽是個什麼樣的媽媽？你還生媽媽的氣嗎？你想對媽媽說些什麼？（請生說說）

５、小作者又做了一個夢，這次她又夢見些什麼呢？（生自由輕聲讀第三自然段，想一想她又夢見了什麼）（她夢見媽媽帶她去買裙子，可是她沒有買，她用錢買了許多書帶到苗家山寨，把書送給苗族小朋友，還和他們一起高興地玩。）

６、如果你是小作者，你還會買那條裙子嗎？爲什麼？（請生說說）

７、齊讀第二則日記。

三、學習寫字

１、將生字卡片貼在黑板上。

２、請學生用自己喜歡的生字組詞。

３、學生觀察生字，說說觀察的是哪個字，你想提醒小朋友寫的時候注意些什麼？

重點指導以下幾個字：

“份”和“粉”：左邊不同，右邊一樣。

“昨”和“晴”：部首相同。

“昨”與“作”比較：昨：昨天 作：作業。

“晴”與“清”比較：晴：晴天 清：清水。

“姑”、“娘”、“妹”三個字部首相同。

“姑”與“故”比較：姑：姑娘 故：故鄉。

“娘”與“食”比較：娘：姑娘 食：糧食。

強調寫在橫中線和豎中線上的筆畫。

４、學生描紅、寫字。老師巡迴指導。

四、完成課後練習

１、出示小黑板，上有課後練習“看看寫寫”。

２、請一個小朋友上臺做，其餘在書上做。

３、集體訂正。

４、齊讀。

五、 拓展訓練

１、課文裏樹葉、蘋果、桃子裏的生字還有兩個我們沒學，你認識嗎？認一認。

２、展示小朋友寫的日記。

優秀日記 篇8

晚上我做完作業，問媽媽：“我們王老師爲什麼還沒回來，是不是不教我們了。”媽媽說：“有什麼事嗎？”我說：“我想王老師了，他對我可好！”“爲什麼？”“因爲上語文課我舉手時，他讓我回答問題。還有一次他獎我的獎牌忘給我了，我問他要時，他都是朝我笑着給我的。”爸爸聽到了說：“瀾瀾，你真棒！得到他人的關心是一種快樂，關心他人更是一種快樂，而在日常的'學習、生活中，要學會寬容，要學會感謝，要學會道歉……這樣，在以後的生活中你會感覺更快樂！”

今天，我學會了一個道理：關心他人也是一種快樂！

優秀日記 篇9

昨天，體育老師帶我們來到操場上。

到了那裏，體育老師突然對同學們說：“相信大家都玩過石頭、剪刀、布，今天我們就來玩這個遊戲。”大家一聽，都來勁了，異口同聲地喊：“好——！”老師說：“我們不用手，用腳，可以嗎？”“可以！”規則是：“‘剪刀’是一隻腳在前，一隻在後；‘石頭’是兩腳併攏；‘布’是兩腳張開。誰得勝的次數多，誰就是勝利者。”

聽完老師的`話，我靈機一動，我的讀心術或許可以幫我得到勝利！朱軒習慣先出石頭，那我就出布，他可能也會想到這一點，那我就再往後多想一步，他可能要出剪刀！那我就出石頭！沒想到他早已看出我的小心思，出了布。第一局我輸了，我不甘示弱努力猜想接下來他會出什麼。

才玩了十幾次，口哨吹響了，激烈的比賽結束了。老師又說：“我們再玩一局，這次加大難度。”大家喊道：“好！好！”規則是：“我們撐在地上，一隻手玩，勝了一次換一隻手。”開始朱軒都敗給了我，後來他好像找到技巧，他漸漸趕上了我。你們猜最後誰勝利了？是我！我用讀心術把他打的落花流水！

下課了，我依依不捨地回到教室！這節體育課是那麼生動有趣，令人回味！