日記教學實錄

日記的教學是語文寫作中的教學重點，那麼相關的日記教學實錄又會是怎麼樣的呢？下面是小編推薦給大家的日記教學實錄，希望大家有所收穫。

一、導入引趣

1、師導：在生活中，有些有成就的科學家是看到身邊的事情，經過深入的觀察，加以研究，得出結論，最後成爲科學家的。你知道他們的故事嗎？

2、學生舉例：懷特兄弟觀察老鷹，後來發明了飛機；李四光觀察大石頭，發現了第四紀冰川；劉頓看到蘋果落地，後來發現地球有吸引力；魯班被小草劃破手指，後來發明了鋦子；列文虎克玩放大鏡，做成了顯微鏡，發現了微生物；瓦特觀察奶奶燒開水，發明了蒸汽機等等。

二、課前觀察大彙報

引語：剛纔大家說得很好，可是你有沒有發現，成爲科學家的，外國人比較多？只要你細心觀察，潛心研究，在不久的將來，我們班同樣會有科學家出現的。請彙報一下你的課前觀察好嗎？

1、學生個別彙報（已經過歸類整理）

生：我觀察的是向日葵，它的花朵是金黃的，開花的`方向總是對着太陽一邊的。

生：我觀察的是含羞草，只要輕輕動它一下，它的葉子就會自動合攏。

生：我看了書，觀察了彩虹，知道彩虹爲什麼是五顏六色的。

板書：自然現象變化情況

2、老師小結：大家都有認真觀察，看來我們觀察的對象大致可以分成動物、植物和自然現象三類。可是描述觀察現象少了，能詳細一點嗎？誰來試一試？

3、學生複述：我觀察了我家的小烏龜，它渾身灰黑的，爬行很慢，遇到別人攻擊就把頭縮進殼裏。有人就把膽小怕事的人叫縮頭烏龜。它很愛乾淨，大小便會到固定的地方。它可以在水裏過日子，也可以離開水生活。要是把它翻過來，讓它底朝天，它就無法再翻身。

老師：還有補充嗎？

學生：補充（略）

4、小組彙報（出示要求）

要求：（1）說清楚觀察物。（2）儘可能詳細地說看到的現象。

三、深入組織材料

1、過渡語：觀察日記除了寫出我們看見的，還可以寫些什麼呢？

2、分組討論後繼續彙報

生：寫和誰一起觀察。

生：寫我的感想。

生：寫我後來瞭解它爲什麼會這樣？

生：（略）

教師相機板書：已知知識註釋求知現象探究的決心。