小升初語文專項訓練
小升初語文專項訓練1
小升初語文專項訓練：“分庭抗禮”喻指雙方相當?
20xx年12月30日《解放日報》有一篇文章說：“當整個業界形成一種創新文化，勢必會形成多家公司分庭抗禮的局面。”所謂“多家”，至少是三家。“分庭抗禮”能比喻“多家”平起平坐、互相對立嗎？
古時賓主相見，雙方分別站在庭院的兩側，行對等的賓主之禮，以示彼此地位相當，互相尊重，這就叫“分庭抗禮”（庭：庭院；抗：對等）。《莊子?漁父》：“萬乘之主，千乘之君，見夫子未嘗不分庭伉（伉：通‘抗’）禮。”說的是當時大國的君主都對孔子非常尊重，見了孔子沒有不行賓主之禮的。後來用“分庭抗禮”比喻雙方地位、力量、水平相當，平起平坐或互相對立。例如：
（1）公主乃金枝玉葉，妾乃裙布愚頑，既蒙寬宥，已出望外，豈敢與公主分庭抗禮？
（2）所以該報銷數竟在兩百萬份以上，巍峨的報館和優良的設備，竟與老資格的“紐約時報”分庭抗禮。（鄒韜奮《萍蹤寄語》二十）
（3）姑母居然敢和這位連神佛都敢罵的老太太分庭抗禮，針鋒相對地爭辯，實在令人不能不暗伸大指！
“分庭抗禮”本指賓主雙方以平等的禮節相見，由這個意義衍生的比喻義當然只能適用於雙方，而不能適用於多方。正如鼎有三足，“鼎足”只能比喻三方而不能比喻雙方。弄清了這一點，再來看本文開頭所引的“多家公司分庭抗禮”，其爲誤用便顯而易見了。究其原因，就是不瞭解這條成語的出處和本義，誤以爲只要是旗鼓相當、勢均力敵，不管它是幾方，都可以說“分庭抗禮”。類似的誤用，在媒體中並不少見。請看例句：
（4）王雪紅創辦的威盛電子與英特爾、AMD分庭抗禮，三分全球芯片市場。
（5）運動員出身的李寧已將門店開到美國洛杉磯，和耐克、阿迪達斯等世界巨頭分庭抗禮。
（6）本賽季，可以和湖人分庭抗禮的球隊達到了5支。其中包括凱爾特人、魔術、馬刺等等。
例（4）說的是三家，例（5）至少是三家，例（6）是六家，總之都是“多家”，都不能使用“分庭抗禮”。例（4）可以改用“鼎足而立”，與後文“三分全球芯片市場”意思正好吻合。後兩例，如果只強調勢均力敵、平起平坐，可以改用“並駕齊驅”（幾匹牲口並排拉着一輛車，一齊快跑，比喻不相上下，齊頭並進，適用範圍比較寬，幾家都可以用）；如果強調互相對立，恐怕只好說“相抗衡”了。
小升初語文專項訓練2
1. 教室裏傳出一陣陣歡笑聲。(改成誇張句) _________________________________________________________________________ 。
2. 薄霧籠罩着大山。(改爲擬人句) _________________________________________________________________________ 。
3. 遊人不解春何在？只撿兒童多處行。(用上恰當的關聯詞連成一句話) _________________________________________________________________________ 。
4. 友誼是一壺茶，細品慢嚥有滋味；友誼是一杯水，君子之交淡如水。(請根據你對友誼的理解，仿寫一句)
_______________________________________________________。
5. 縮句：①我目不轉睛地望着太陽從東方升起的地方。 ___________________________
②我們爬上半山的五鬆亭，看見在那恣態奇特的古松下整理挑兒的正是那個挑山工。_________________________________________________________________________。
6. 把兩句話用關聯詞語合爲一句話。
我們是爲人民服務的。 ? 我們有缺點不怕別人批評指出。
______________________________________________________________________。
7. 改爲轉述句：小青石得意地想：“我就要到都市裏去了。我將成爲髮簪和鈕釦呢？” _______________________________________________________________________。
8. 反問句改爲陳述句：這比山高比海還深的情誼，我們怎麼會忘記？
________________________________________________________________________。
9. 將“把”字句改爲“被”字句：
大水的到來，把大青石衝到深深的大海里去了。
_______________________________________________________________________。
10. 英、法聯軍把能拿走的東西全部運走了。
改成“被”字句：_________________________________________________________________ ?。
11. 圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館，因爲她不但建築宏偉，還收藏着最珍貴的歷史文物。改成“因在前果在後”的因果關係句：
_________________________________________________________________________。
12. 這比山還高比海還深的情誼，我們怎麼能忘懷？
改成不用問號的句子：_____________________________________________________________。
13. 鸕鶿站在船舷上。
擴句：（至少擴兩處）_______________________________________________________________。
14. 縮寫： 深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月。
_________________________________________________________________________。
15. 擴寫：沙地上種着西瓜。
_________________________________________________________________________。
16. 將句子換種說法。
在陽光下，大片青松的邊沿閃動着白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？
_________________________________________________________________________。
17. 成擬人句：小河的水嘩嘩地流向遠方。______________________________________________。
18. 成誇張句：桂花開了，很遠就能聞到香味。_______________________________________。
小升初語文專項訓練3
1.我們怎麼能隨意砍伐樹木，破壞綠化呢?(改成陳述句)
2.這件事不能不讓人高興。(改爲肯定句)
3.小杰悄悄地告訴小力說：“這件事情是我和小民一起做的。”(改爲間接轉述句)
4.小青在操場上找到了丟失的鋼筆。(改爲“把”字句和“被”字句)
5.對違法亂紀的現象我們一定要嚴懲。(改爲反問句)
6.太陽升起。(擴句)
7.年輕的媽媽的眼色裏開始流露出希望的喜悅。(縮句)
8.別人能做到的事，我也能做到。(改爲反問句)
9.字典難道不是我們的良師益友嗎?(改爲陳述句)
10.趙王告訴藺相如，要藺相如帶着寶玉到秦國去。(改爲直接敘述句)
11.小方說：“不行，我的字寫得不夠好，應該讓小宇去參加比賽。”(改爲間接敘述句)
12.我班被評爲先進班集體，全班同學個個感到自豪。(肯定句變爲否定句)
13.他是一個好學生。(陳述句改爲感嘆句)
14.難道那條街不熱鬧嗎?(反問句改爲陳述句)
15.王蘭告訴老師：“我叫王蘭，是從上海轉來的。”(改爲間接敘述句)
小升初語文專項訓練4
一、填空。
1、“疾”字用音序查字法，先查聲母( );用部首查字法，部首是( )，除部首外有( )畫。“疾”字在字典中的意思是：①病，身體不舒服;②恨;③快，迅速;④疼痛。“疾馳”的“疾”意思是( )
2、“鼎盛”的“鼎”，用數筆畫查字法，應在( )畫中查;用部首查字法應查( )部。
3、“置之不理”的“置”字，第9筆筆畫的名稱是( );用部首查字法應該先查( )部，再查( )畫;用音序查字法應該先查大寫字母( )，後查音節( );“置”在字典裏的解釋有：①擱，放;②設立，佈置;③購置。在“置之不理”一詞中，“置”的意思應取第( )種。
二、選字填空。
1、墓 慕 幕 暮
開( ) 愛( ) ( )色 墳( )
三、判斷，對的打“√”，錯的打“×”。
1、“了”字共2筆;“陽”字共7筆;“揚”字與“張”字都是7筆。( )
2、“詹”字由“刀、仄、言”3 個獨體字組成。( )
3、“耀”的意思是光線強烈地照射，所以“耀”字查“光”部。( )
四、在下列沒有錯別字的一組後面的`括號裏劃上“√”，有錯別字的把錯別字畫出來，並把 正確的字寫在括號裏。
①航空模形 歡心鼓舞 永垂不朽 有持無恐( )
②大顯伸手 以身作則 沒精打采 掬躬盡瘁( )
③趾高氣揚 辨別是非 破綻百出 安排工作( )
④一竅不通 罪魁禍手 摩肩接踵 皮氣急燥( )
五、下列詞語中加點的字有幾種解釋，在你認爲最恰當的解釋上打“√”
(1)檢閱 ①看 ②查看 ③經歷、經過
(2)疾馳 ①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④速度快
六、看拼音寫詞語
xiè()貨jùn()工赤luǒ()精zhàn()
guǎ()婦zhù()造防yù()xuán()崖
七、給加橫線的字注音
廈()門悼()念麥穗()柵()欄
噴()香勉強()血泊()熾()熱
八、下面幾組詞語中，帶點字讀音都正確的一組是()
A、暫時(zàn)魁梧(wú)潛移默化(qiǎn)
B、懲罰(chéng)勉強(qiǎng)惟妙惟肖(xiào)
C、計較(jiǎo)侮辱(wǔ)茅塞頓開(sè)
D、膽怯(qiè)處理(chù)扣人心絃(xián)
九、下列加橫線字注音完全正確的一項是()
A、鴻鵠(hào)稀粥(zhōu)哆嗦(duō)軍閥(fá)
B、氈靴(xuē)憲兵(xiàn)涔涔(céng)潸潸(shān)
C、伶俐(lì)縈繞(yíng)摻和(cān)窈窕(tiǎo)
D、貯藏(zhù)梗概(gěng)煙囪(cōng)汲水(jí)
十、下列帶點漢字讀音相同的一組是()
A、剝花生剝落B、埋怨埋沒
C、夾雜夾道D、分毫分外
小升初語文專項訓練5
一、填空
1、寫詩題
(1)李白的詩有： _________ _________ _________
(2)王維的詩有：_________ _________ _________
(3)杜甫的詩有：_________ _________ _________
(4)陸游的詩有：_________ _________ _________
(5)蘇軾的詩有：_________ _________ _________
(6)白居易詩有：_________ _________ _________
2、 作者及詩題
(1)送別詩有： _________ _________ _________ ________
(2)有季節特徵的詩有：
春： _________ ________ 夏：_________ __________秋： _________ ________ 冬： _________ ________
(3)與月亮有關的詩有：___________ ____________ ____________
(4)與流水有關的詩有： ____________________ _________________________ _______________
(5)與戰爭有關的詩有： __________________________ _________________________ _________________________
(6)描寫某種植物的詩有：______________________ _________________________ _________________________
(7)思念家鄉及親人的詩有：___________________ _________________________ ________________________
3、按要求寫詩句
(1)描寫山水的有關詩句： ____________，_____________。 ___________，___________。
(2)歌頌情誼的有關詩句： ____________，____________。 ___________，___________。
(3)反映科學哲理的有關詩句：_____________，____________。 ___________，___________。
(4)反映邊疆將士的有關詩句：____________，____________。 ___________，___________。
(5)表現愛國主義的有關詩句：____________，____________。 ___________，___________。
二、補充詩句
1、( )，後不見來者。
2、( ) 悠然見南山。
3、( )，燕山月似鉤。
4、( )，只是近黃昏。
5、( )，一覽衆山小。
6、 明月幾時有，( )。
7、 隨風潛入夜，( )。
8、 生當作人傑，( )。
9、 海內存知己，( )。
10、少壯不努力，( )。
11、本是同根生，( )。
12、誰知盤中餐，( )。
13、野火燒不盡，( )。
14、誰言寸草心，( )。
15、青山遮不住，( )。
16、欲窮千里目，( )。
17、但願人長久，( )。
18、十指不沾泥，( )。
19、國破山河在，( )。
20、百川東到海，( )。
21、感時花濺淚，( )。
22、大江東去，( )。
23、人有悲歡離合，( )。
24、山重水複疑無路 ，( )。
25、春花秋月何時了， ( )!
26、問君能有幾多愁? ( )。
27、黃沙百戰穿金甲，( )。
28、勸君更盡一杯酒， ( )。
29、粉身碎骨全不怕，( )。
30、南朝四百八十寺， ( )。
31、獨在異鄉爲異客， ( )。
32、桃花潭水深千尺， ( )。
33、不知細葉誰裁出， ( )。
34、莫愁前路無知己， ( )。
35、天蒼蒼，野茫茫， ( )。
36、青箬笠，綠蓑衣， ( )。
37、橫看成嶺側成峯，( )。
38、畢竟西湖六月中， ( )。
39、等閒識得東風面， ( )。
40、遺民淚盡胡塵裏， ( )。
41、問渠那得清如許， ( )。
42、竹外桃花三兩枝， ( )。
43、欲把西湖比西子， ( )。
44、東邊日出西邊雨， ( )。
45、路人借問遙招手， ( )。
46、洛陽親友如相問， ( )。
47、綠陰不減來時路， ( )。
48、蔞蒿滿地蘆芽短， ( )。
49、( )， 人間能有幾回聞。
50、( )， 西湖歌舞幾時休。
51、( )， 巴山夜雨漲秋池。
52、( )， 八千里路雲和月。
53、( )， 留取丹心照汗青。
54、( )， 一枝紅杏出牆來。
55、( )， 立根原在破巖中。
56、( )， 路上行人慾斷魂。
57、( )， 一行白鷺上青天。
58、( )， 只緣身在此山中。
59、( )， 煙花三月下揚州。
60、( )， 早有蜻蜓立上頭。
61、( )， 西出陽關無故人。
62、( )， 欲飲琵琶馬上催。
63、( )， 不教湖馬度陰山。
64、( )， 疑是銀河落九天。
65、( )， 五千仞嶽上摩天。
66、( )， 飛入菜花無處尋。
67、( )， 春風送暖入屠蘇。
68、( )， 隔江猶唱後庭花。
69、( )， 獨愴然而涕下。
70、古道西風瘦馬，夕陽西下，( )。
小升初語文專項訓練6
一、填上雙句成語的另半句
一夫當關，______________。 一着不慎，______________。 一人傳虛，______________。
人在江湖，______________。 人非聖賢，______________。 人之將死，______________。
三分像人，______________。 三十六計，______________。 三軍易得，______________。
不以爲恥，______________。 不求有功，______________。 不鳴則已，______________。
己所不欲，______________。 失之毫釐，______________。 星星之火，______________。
流芳百世，______________。 得道多助，______________。 麻雀雖小，______________。
______________，後人乘涼 ______________，必有一失 ______________，後門進虎
______________，必有近憂 ______________，後車之鑑______________ ，必有一傷
______________，近墨者黑 ______________，敗興而歸 ______________，近在眼前
______________，敗也蕭何 ______________，焉知非福 ______________，皆成文章
______________，死而後已 ______________，繩鋸木斷 ______________，敗絮其中
二、補全下列歇後語
茶壺煮餃子______________ 啞巴吃黃連______________
竹籃打水______________ 秋後的螞蚱______________
歪嘴和尚______________ 隔着門縫看人______________
水中撈月______________ 馬尾穿豆腐______________
肉包子打狗______________ 鐵公雞______________
三、寫出動物的名稱
( )給雞拜年 沒安好心 ( )撲火 自取滅亡
( )哭( ) 假慈悲 ( )屁股 摸不得
熱鍋上的( ) 團團轉 ( )過街 橫行霸道
( )尾巴 長不了 ( )撼大樹 可笑不自量
( )上樹 全靠一張嘴 騎( )看唱本 走着瞧
四、寫出相對的字、詞
有( )同享，有( )同當 ( )有所思，( )有所夢
( )無雙至， ( )不單行 當局者( )，旁觀者( )
( )則改之， ( )則加勉 ( )在天邊，( )在眼前
( )之即( )，( )之即( ) ( )槍易擋，( )箭難防
小升初語文專項訓練7
1. 比喻
(1)比喻的特點及作用
特點：比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。比喻的結構一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關係的標誌)構成。構成比喻的關鍵：甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則比喻不能成立。
作用：化平淡爲生動;化深奧爲淺顯;化抽象爲具體;化冗長爲簡潔。
(2)比喻的種類
①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、彷彿、猶如”等相聯結。例如：收穫的莊稼堆成垛，像穩穩矗立的小山。”
②暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯結。例如：馬克思主義和中國革命的關係，就是箭和靶的關係。
③借喻。典型形式是：甲代乙。不出現本體，直接敘述喻體。但它不同於借代。借代取兩事物相關點，借喻取兩事物的相似點。例如：放下包袱，開動機器。
④博喻。連用幾個比喻從不同角度，運用不同的相似點對同一本體進行比喻。例如：層層的葉子中間，零星地點綴着些白花，有嫋娜地開着的，有羞澀地打着朵兒的;正如一粒粒明珠，又如碧天裏的星星，又如剛出浴的美人。(“明珠”、“星星”“剛出浴的美人”分別從色彩、光華、感受等角度，抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點來描繪出荷花的美。)
