初中語文閱讀基礎知識訓練

①然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴於創造性的思維。那麼，創造性的思維又有哪些必需的要素呢？

②有人是這樣回答的：“富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因爲這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創新。這種情況可能出現在6分鐘之後，也可能在6個月之後，6年之後。但當事人堅信它一定會出現。”

③我對此完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這並不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，併爲此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。

④這方面的典型代表，首推約翰.古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打製器組合起來，形發了一種新形式。因爲葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打製器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打製器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此組合就是印刷機和排版術。

⑤另一個例子是羅蘭.布歇內爾。1971年的一天，布歇內爾邊看電視邊這麼想：“光看太沒意思了。把電視接收器作爲試驗對象，看它產生什麼反應。”此後不久，他就發明了對戰型的乒乓球遊戲，從此開始了遊戲機的革命。

小題1:你認爲創造性思維有哪些必需的要素呢？（3分）

小題2:第②段中的“這種情況”指代什麼？（2分）

小題3:爲了證明論點，此文舉了兩個事例，分別用一句話概括這兩個事例。（4分）

小題4:讀了此文，你有什麼啓發？（3分）

小題5:同一問題，從不同的角度分析，可以得出不同的結論，正如羅迦.費.因格所說的“事物的正確答案不止一個”。《龜兔賽跑》的故事還記得嗎？請把你從這個故事中提煉出來的觀點寫在下面。（至少兩個）（4分）

參考答案：

小題1:必需的要素有：①豐富的知識；②善於運用知識的.態度和意識；③持之以恆的精神。

小題2:指代“這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意”。

小題3:（1）約翰.古登貝爾克發明印刷機和排版術。 （2）羅蘭.布歇內爾發明了對戰型的乒乓球遊戲。

小題4:人應該有自己的奇思妙想。

小題5:（1）做人不應該像兔子一樣驕傲自滿。 （2）做人應該像烏龜一樣堅持不懈。

小題1:

試題分析：從第二段中要分析得出，作者先贊同了“有豐富的知識”這一觀點，然後又有所補充，把作者補充的觀點概括出來即可，關鍵在“如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物”這句。

小題2:

試題分析：注意看前一句，作者引用別人的話中有三句話，以句號爲標誌，“這種情況”在第三句後，自然是對第三種。

小題3:

試題分析：最後兩段首句“這方面的典型代表”“另一個例子”就是要舉例論證。概括論據時說出人物和事件信息即可，不必闡述。

小題4:

小題5:

試題分析：注意提幹的提示，提煉的觀點要有兩個，且這兩個不可相似，那就要從烏龜和兔子兩個角度來說。