八年級語文閱讀基礎知識點訓練-兩片秋天的樹葉

我悲秋，我亦戀秋。

秋意漸濃，一陣風過，光禿禿的樹幹上顫顫地綴看幾片不肯離去的枯葉，瑟縮地打着旋兒。倏地，一片落葉飄進了我攤開的書頁。顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲着，不知被什麼蟲子咬得滿是瘡洞。我突然想到愁，不正是心上擱了個秋嗎?

每當第一片落葉從濃密的綠中飄飛下來，每當涼涼的秋雨無聲地潤溼了我的窗簾。那種夾雜着甜味的秋就襲上來，牽出一線憂思。脣邊也會滑出一聲長長的“唉”，落進心底，化作一縷莫名的悲哀。

有一陣風過，葉兒在書頁上顫了顫，想要飛去，我捂住了它，想把它嵌入書中，又覺得攤開的這本書詞語太熱，容不得這冰冷的形體，須得另尋一本。

從枕旁的書堆上取到一封未拆的信，想是同寢室的給帶回來擱在那兒的，一看那剛勁的字，立刻就像看到了那雙閃亮的眼睛，一股熱熱的生命的力量關不住般地從那裏面溢了出來。於是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。他是我最要好的大學同學，深深摯愛着大山——大學畢業時，放棄了待遇優厚的工作職位，毅然選擇了大山。

拆開封口，抽出信來，一片紅紅的什麼被帶了出來掉在地上．定睛一看，騰地涌起一股熱，熱，從心窩裏往外冒的熱——那是一片火一般紅的楓葉。

我木然地站着，下意識地將兩片秋葉擱在一處。頓時，那片枯葉在紅楓的映照下愈發顯露出它的.可憎可憐!我迷惘起來，自己先前爲何竟會產生了要將這片已枯死的冷了人心的葉兒珍藏起來的雅興!

“你愛這大山的紅楓嗎?”那雙洋溢着熾熱生命力的眼睛好像在信中盯住我說，“是的，它也墜落於肅殺的秋風之中，然而，它卻是拼盡了熱，將自身燒得通紅，用自己最後的生命，給寒冷的世界裝點上一片紅於二月花的色彩……”

我慢慢覺得，心上擱個秋，並不盡是愁。因爲，即使到了秋，不是也還有這燒紅的楓葉嗎?

我於是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進了書頁。

1．本文以兩片秋葉爲線索，寫出了“我”情感變化的過程，這一過程是：

答：__________________________________。（3分）

2．作者筆下的兩片秋葉各自具有怎樣的特點?（4分）

答：第一片：__________________________________

第二片：__________________________________

3．作者寫第二片秋葉時，由物及人，向我們展示了贈葉者怎樣的精神世界? （4分）

答：__________________________________

4．請把你對“我於是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進了書頁”這句話的理解寫在下面。（4分）

答：__________________________________

5作者將兩片秋葉放在一起寫有什麼好處?（3分）

兩片秋天的樹葉閱讀答案

1．由悲秋到戀秋。（答題策略：本題考查的是文章的線索，線索是作者選材、組織材料的脈絡。可以是具體語句，在這裏是開頭第一句。）

2．第一片：顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲着，不知被什麼蟲子咬得滿是瘡洞。化作一縷莫名的悲哀。第二片：火一般紅，洋溢着 熾熱生命力。騰地涌起一股熱。（答題策略：找到相關的段落第二、四、五段，找到相關的描寫語句。其中第二問需要通過對人的描寫中概括出來。本題考查學生篩選並提取文中重要信息的能力。）

3．爲改變大山的貧窮和落後，頑強拼搏，勇於犧牲，像楓葉那樣奉獻出自己全部的才智和心血，實現自己的人生追求。（答題策略：4、5、6、7段中提取相關信息。突出拼搏和奉獻，語句通順即得滿分，否則酌情扣分。此題是考對文章思想內容的理解。）

4．我擺脫了內心的愁苦與悲哀，領悟到了只有拼搏和奉獻才能實現自己的人生價值。（答題策略：此題是考概括中心思想及作者在文中的觀點態度。突出拼搏和奉獻。）

5．通過對比襯托，進一步突出了第二片楓葉熾熱的生命力和頑強的拼搏精神。（答題策略：本題考查散文的寫法，寫作手法、表現手法和表達方式是截然不同的。寫作手法，要在於平時積累。）