Weekend fun The fourth period教學設計大綱

　　一、教學內容

20xx年版三年級起點四年級下冊第8課61頁。

　　二、教學目標

1.語言知識目標

A.學會音標/st/的發音。

B.能運用音標準確讀單詞：star/stop/stand/story/study/student

2.語言技能目標

能運用新學的音標讀出其它單詞的音。

3.情感、學習策略目標

知道保護眼睛。

　　三、教學重難點

1.教學重點：

操練鞏固發音。

2.教學難點：知道運用音標讀單詞。

　　四、教學策略

本課採用了視聽法、情景法、活動法、任務型教學法和交際法：

　　五、教學流程圖

　　六、教學過程

　　Step 1 Warm up

Sing a song: The phonic song.

Review the sounds we have learned.

設計意圖：通過歌曲，讓學生迅速進入學習英語的情景中，活躍氣氛。

　　Step 2 Presentation

the new sound /st/

at the video to learn the sound and words.

設計意圖： 通過video, 圖文結合，讓學生學得更具體更生動。

3. Read the sound /st/ one by one

4. Listen to the song to pass the sound. When stop say the sound

設計意圖： 通過音樂，讓課堂更活躍。

5. In the song to find out the word “ star”

Learn the word and read one by one.

設計意圖： 感受ST 的發音。

n the other words: stop/ stand/ story/ study/ student.

設計意圖： 強化ST 的'發音。

7. Learn to say “ A star story”

Look at the video and say follow .

Say and do.

Say with your partner.

設計意圖：加強單詞在句子中的發音與運用。

8. Find out the words sound /st/ in the story

設計意圖：認知練習，通過查找讓學生在讀故事的時候，會特別注意這個發音。

9. 通過最後一句：The student stops reading and stand up. 讓學生知道保護自己的眼睛。

　　Step 3 Play a game:

看單詞找發音，有/st/的發音，請鼓掌。

設計意圖：動靜結合，活躍氣氛。

　　Step 4 Practice

en and choose.

en and write.

設計意圖：講練結合，檢測學生的學習情況。

　　Step 5 小結

Read the sound and the words together.

Step 6 Sing the phonic song together.

Step 7 Homework

out the words sound /st/.

the sound and words with your parents

設計意圖：讓學生通過家庭作業，對本課的內容