Weekend fun The fourth period教學設計
一、教學內容
20xx年版三年級起點四年級下冊第8課61頁。
二、教學目標
1.語言知識目標
A.學會音標/st/的發音。
B.能運用音標準確讀單詞:star/stop/stand/story/study/student
2.語言技能目標
能運用新學的音標讀出其它單詞的音。
3.情感、學習策略目標
知道保護眼睛。
三、教學重難點
1.教學重點:
操練鞏固發音。
2.教學難點:知道運用音標讀單詞。
四、教學策略
本課採用了視聽法、情景法、活動法、任務型教學法和交際法:
五、教學流程圖
六、教學過程
Step 1 Warm up
Sing a song: The phonic song.
Review the sounds we have learned.
設計意圖:通過歌曲,讓學生迅速進入學習英語的情景中,活躍氣氛。
Step 2 Presentation
the new sound /st/
at the video to learn the sound and words.
設計意圖: 通過video, 圖文結合,讓學生學得更具體更生動。
3. Read the sound /st/ one by one
4. Listen to the song to pass the sound. When stop say the sound
設計意圖: 通過音樂,讓課堂更活躍。
5. In the song to find out the word “ star”
Learn the word and read one by one.
設計意圖: 感受ST 的發音。
n the other words: stop/ stand/ story/ study/ student.
設計意圖: 強化ST 的發音。
7. Learn to say “ A star story”
Look at the video and say follow .
Say and do.
Say with your partner.
設計意圖:加強單詞在句子中的發音與運用。
8. Find out the words sound /st/ in the story
設計意圖:認知練習,通過查找讓學生在讀故事的時候,會特別注意這個發音。
9. 通過最後一句:The student stops reading and stand up. 讓學生知道保護自己的眼睛。
Step 3 Play a game:
看單詞找發音,有/st/的發音,請鼓掌。
設計意圖:動靜結合,活躍氣氛。
Step 4 Practice
en and choose.
en and write.
設計意圖:講練結合,檢測學生的學習情況。
Step 5 小結
Read the sound and the words together.
Step 6 Sing the phonic song together.
Step 7 Homework
out the words sound /st/.
the sound and words with your parents
設計意圖:讓學生通過家庭作業,對本課的內容