花花綠綠的糖紙的教學反思

這是一節專爲入學兒童進行塗色訓練而設計的一節綜合課，是用各種顏色在白紙上任意塗畫成色彩斑斕的糖衣後，用各種簡單的方法包紮的一節課。培養學生大膽隨意地運用色彩進行塗色表現，進一步熟悉各種繪畫材料的運用是本課的重點。利用塗好色的畫紙包紮糖果的活動讓學生在動手運用的過程中進一步體驗創造的樂趣，可以更好地激發學生的學習興趣。如何根據糖紙的塗色效果和糖果填充物的形狀進行最美的包紮，體現出了學習活動的綜合意義。

結合一年級學生愛動、愛吃、愛玩、愛童話故事等特點，在教學設計上，我採用多媒體教學手段，運用講故事、吃糖果、做遊戲、看圖片、唱歌跳舞等學生喜愛的形式，引導學生在快樂中觀察感知、創作實踐，帶着濃厚的興趣創作糖衣、包紮糖果。同時滲透少吃糖的教育，融入健康課的知識。融入了音樂、舞蹈的因素，體現出藝術學科的綜合性。幫棒棒糖娃娃選擇、創作舞會的衣服，培養了同學們的回報意識和關心、幫助他人的品質，體現了美術課程的人文性。展示評價作品，爲學生營造表達、交流的平臺，讓學生體驗到創造的快樂和成功的喜悅。

1、整個教學過程用一個故事串起來，顯得比較完整，也能調動起學生的學習積極性。

2、教師示範塗色改由學生先嚐試，再發現問題，再交流經驗得出正確方法，這樣更能培養學生的發現問題、解決問題的能力。

3、學生在從盒子裏拿糖時有點混亂，要強調由組長來分配。

4、第一次欣賞學生塗畫的糖紙時，有一部分同學因爲自己的糖紙沒有塗完，而沒有參與到欣賞、評價中來。要把他們全部組織好以後再來欣賞、評價。