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![《訪山友》古詩 作者曹鬆 古詩訪山友的原文詩意翻譯賞析]()
一徑通高屋，重雲翳兩原。山寒初宿頂，泉落未知根。急雨洗荒壁，驚風開靜門。聽君吟廢夜，苦卻建溪猿。......
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![山中訪友讀後感]()
今天學習了《山中訪友》這篇課文，它讓我領悟到了大自然真諦。這篇課文主要寫了：作者帶着愉快的心情探訪山中“好友”，與朋友互訴心聲，在作者眼裏，山中的一花一草，一鳥一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。從而營......
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![孤山訪友大綱]()
獨自走出門,迎面拂過一陣陣輕柔的手的`清風,輕輕地帶走我生氣的氣息.午後,真酷熱!因爲心情不好,所以去外面散散心,踏着一條雖髒但別有鄉情的小路,獨自去探訪孤獨遺棄的"山友".那兩棵松樹,是我要拜訪的第一個朋友,嘿......
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![仿山中訪友的]()
今天，我和爸爸媽媽來到老家後面的小山上，去訪問我的好朋友。我們幾人不坐車，不騎車，也不帶什麼禮物，就帶着滿懷的好心情，踏着那條熟悉的山間小路，去訪問我的好友。山腳的那條小溪是我第一個拜訪的好朋友。小溪呀!你如一位知......
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![《山中訪友》——讀後感]()
作者到大自然去訪問朋友。作者先去訪問古橋，然後又走進了樹林，訪問了鳥兒、露珠和樹。作者把自己也聯想成了樹，腳下長出根鬚，頭髮長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液。作者後來又去跟他的朋友們打招呼，有山泉，有溪流，有瀑......
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![鳳山訪友]()
-我的家鄉有一座美麗的山。傳說有一隻鳳凰曾停息過在這座山上，所以人們取名叫“鳳山”。鳳山公園雖不如那些地方秀麗多姿；不如那些地方風光旖旎；也不如那些地方遼闊。但是，那裏有我許多的朋友。今天，我就要去拜訪他們。走......
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![山中訪友]()
今天，我和爸爸媽媽來到老家後面的小山上，去訪問我的好朋友。我們幾人不坐車，不騎車，也不帶什麼禮物，就帶着滿懷的好心情，踏着那條熟悉的山間小路，去訪問我的好友。山腳的那條小溪是我第一個拜訪的好朋友。小溪呀!你如一位知......
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![《山中訪友》]()
【學生學習目標】：1．會寫8個生字，正確讀寫“清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身軀、精緻、蘊含、奧祕、俠客、德高望重、津津樂道、別有深意”等詞語。2．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3．感受作者所描寫的境......
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![探訪山中好友]()
清爽的早晨，優哉遊哉地漫步于田間。我伸出雙手，感受着大自然的懷抱。我踏着輕盈的步伐進入“朋友家”，我可不敢踩髒朋友家的地板，將拖鞋脫下，套在手中，赤腳拜訪朋友們。爲人們主食的五穀，是我要拜訪的第一個老朋友，見到它們，我......
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![樵山訪友]()
剛走出校門，就與秋風撞了了滿懷，風中含着落葉的氣味和初秋的氣息。早晨，好清爽！不坐車，不背揹包，和同學們一起走美麗的健康大道，到山中訪友。瞧，那位老爺爺，就是我們要拜訪的第一個朋友。嘿，榕樹爺爺，你今年多少歲了？你不說我也知......
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![泰山訪友散文]()
前些日子，自己心情不快，加之同學邀請，去了趟泰安。拜訪了那位我素未謀面的老友。回來後有寫點東西的衝動，但由於自己懶散和紛擾的俗務，遲遲沒有動筆。待這股衝動過去之時，整理書架瞥見從泰山山巔負來之石，心中有愧，故補之。我......
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![《山中訪友》說課稿]()
《山中訪友》說課稿作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫說課稿，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編整理的《山中訪友》說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋......
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![山中訪友大綱]()
表達了對大自然的熱愛之情。從文章的字裏行間，我們能真切地感受到在作者的眼裏，這一花一草，一鳥一石都成了有鮮活生命的人。它們彷彿能跟我們說話，能跟我們交流，它們是我們的朋友。我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼......
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![山中訪友範例]()
表達了對大自然的熱愛之情。從文章的字裏行間，我們能真切地感受到在作者的眼裏，這一花一草，一鳥一石都成了有鮮活生命的人。它們彷彿能跟我們說話，能跟我們交流，它們是我們的朋友。我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼......
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![《山中訪友》導學案]()
學習目標1、正確流利、有感情地朗讀課文。2、整體感知課文，想象文中的情境，揣摩作者的寫作意圖。3、學習本文栩栩如生的景物描寫，透過語言文字，感悟作者充滿詩意的畫面。重點難點1、重點：(1)正確、流利、有感情地朗讀課文......
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![《山中訪友》讀後感]()
霧氣朦朧，微風拂面，空氣中瀰漫着生命的氣息。作者在一個神清氣爽的初夏早晨，踏上一條幽徑，漫步于山林之中。古橋、樹林、山泉、溪流，都是他的親密無間的知己摯友；瀑布、懸崖、白雲、雲雀，都是他心有靈犀的摯友。就這樣，帶着滿......
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![山中訪友(仿寫)]()
走出門，我與夕陽攜手，望望天空中的太陽，向它招手。早晨，多麼溫暖！我帶着好心情，一人踏條幽徑，去訪問我的老朋友。那棵老柏樹，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老柏樹，你好似一位慈祥的老爺爺，爲我們遮風，爲我們擋雨，你是多麼可敬啊！你......
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![讀《山中訪友》有感]()
《山中訪友》這篇課文讓我領悟到了大自然真諦。這篇課文主要寫了：作者帶着愉快的心情探訪山中“好友”，與朋友互訴心聲，在作者眼裏，山中的一花一草，一鳥一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。從而營造瞭如詩如畫......
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![泰山訪友作文]()
走出賓館的大門，迎面送來一陣陣清爽的風，風中含着大自然的芬芳清香！暑假來了，我和家人坐車一起去泰山訪拜“友人”。看！那些猴子正是我要拜訪的朋友之一。喂！猴子們，你們真像活潑的兒童，你們給許多遊客增加不少快樂！不管人們多......
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![《山中訪友》教案]()
六年級上冊《山中訪友》教案【教材簡析】《山中訪友》是人教版語文六年級上冊第一單元第一篇課文。本文以豐富的想象，新奇的構思，優美的文字把大家帶入了一個情深深意濃濃的世界，情不自禁就會被作者的熱愛之情陶醉。【學......
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![山中訪友-]()
山中訪友教學目標：1、知識能力目標：*掃清文字障礙，老師進行正音、釋義：幽徑、逝川、青翠、湛藍、禪心、波光明滅等）。*有感情朗讀課文，感知文章意境，找出所訪之“友”具體所指；鑑賞文章的詩化語言，體會作者要表達的感情。2、過......
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![仿寫《山中訪友》]()
走出門，就與滿天的朝霞握了握手，碰了碰頭。清晨，好清爽！我一個人走在一條清幽的小路上，這是通往花園的路。我要往那裏造訪我的老朋友們。那一棵樹是我要造訪的第一個老朋友，啊！老樹，你挺拔的站着是在迎接我的到來嗎？你開出美麗......
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![孤山訪友]()
獨自走出門,迎面拂過一陣陣輕柔的手的清風,輕輕地帶走我生氣的氣息.午後,真酷熱!因爲心情不好,所以去外面散散心,踏着一條雖髒但別有鄉情的小路,獨自去探訪孤獨遺棄的"山友".那兩棵松樹,是我要拜訪的第一個朋友,嘿,......
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![山中訪友作文]()
在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家收集的山中訪友作文，希望對大家有所幫助。山中訪友作文1推開門，就與微風撞了個滿懷，風中含着桂......
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![樵山訪友大綱]()
剛走出校門，就與秋風撞了了滿懷，風中含着落葉的氣味和初秋的氣息。早晨，好清爽！不坐車，不背揹包，和同學們一起走美麗的健康大道，到山中訪友。瞧，那位老爺爺，就是我們要拜訪的第一個朋友。嘿，榕樹爺爺，你今年多少歲了？你不說我也知......
