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![《寡人之於國也》第一課時教學設計]()
【教學目的】1、瞭解孟子“仁政”的具體內容、思想基礎及歷史進步性。2、瞭解孟子答問過程、論辯藝術及其“好辯、善辯”的主客觀原因。3、瞭解並掌握“數”“發”“直”“兵”“勝”及其若干固定句式的對應今譯。4、......
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![《寡人之於國也》文言現象]()
《寡人之於國也》選自《孟子·梁惠王上》，是該篇上部分的第三章，下面整理了一些《寡人之於國也》文言現象，一起來學習學習!通假字詞1：則【無】望民之多於鄰國也雞豚狗彘(zhì)之畜【無】失其時【無】通“勿”或“毋”不要......
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![高一語文《寡人之於國也 》教案大綱]()
教學目標一、知識教育目標1．學習本文比喻鮮明，善用排比，對偶，增強文章氣勢的特點。2．瞭解課文中詞類活用的語言現象，及一詞多義的準確運用。二、能力訓練目標1．學習巧用比喻釋疑的方法，提高論辯能力。2．提高掌握古漢語常識的能......
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![寡人無憂 （打一電影）]()
謎題：寡人無憂（打一電影）謎底：快樂的單身漢再來一題......
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![《寡人之於國也》教案]()
《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表現孟子“仁政”思想的文章之一。論述瞭如何實行“仁政”以“王道”統一天下的問題。下面小編爲大家介紹《寡人之於國也》教案範文，歡迎參考！一、教學要求：1.學習常見文......
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![高二語文《寡人之於國也》教案]()
導語：教學用的導案,上面印着概念,習題,講解,有時候還有部分作業.整堂課就是根據教案進行的.下面就由小編爲大家帶來高二語文《寡人之於國也》教案，歡迎各位參考借鑑！教學目標1.學習瞭解孟子的仁政思想。2.能歸納“數、發......
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![人教版高二語文《寡人之於國也》教學教案設計]()
一、教學目標1、知識目標(1)瞭解孟子所提倡的“仁政”思想;(2)掌握本文涉及到的古漢語知識。2、能力目標(1)在熟讀課文的基礎上背誦課文;(2)理解文意，能夠體會孟子的行文特色。3、情感目標(1)從孟子的言行之中體會中國......
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![寡人之於國也高一語文教案]()
教學目標1、瞭解《孟子》的有關知識；2、歸納課內的文言文字、詞、句知識；3、理解文中體現的孟子的仁政思想；4、欣賞體味孟子散文雄辯的說理藝術。教學過程（）第一課時一、整體感知1、由《論語》導入新課。孟子是繼孔子之後......
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![高二語文上冊《寡人之於國也》教學設計大綱]()
《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表現孟子“仁政”思想的文章之一。論述瞭如何實行“仁政”以“王道”統一天下的問題。那麼《寡人之於國也》好的教案怎麼寫？以下僅供參考！教學目標1.瞭解《孟子》的有關......
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![高二《寡人之於國也》教學教案大綱]()
導語;《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表現孟子“仁政”思想的文章之一。論述瞭如何實行“仁政”以“王道”統一天下的問題。下面是其教學教案，歡迎參考。教學目標：1.掌握“兇”、“加”、“喪”、“發......
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![高二寡人之於國也的語文教案大綱]()
教學目的一、瞭解孟子的仁政思想。二、理解文言常用詞語和句式。三、通過朗讀體會孟子長於雄辯的語言特色。教學設想一、層層分析，指導背誦。二、以讀代講。三、課時安排：三課時教學步驟第一課時一、導人孟子是繼孔子之......
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![《寡人之於國也》教學設計大綱]()
導語：《寡人之於國也》體現了孟子的仁政主張。下面是《寡人之於國也》的教學設計，歡迎參考!教學目的一、瞭解孟子的仁政思想。二、理解文言常用詞語和句式。三、通過朗讀體會孟子長於雄辯的語言特色。教學設想一、層層......
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![高一語文《寡人之於國也》教案]()
《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表現孟子“仁政”思想的文章之一。下面是小編分享的高一語文《寡人之於國也》教案，歡迎大家參考!教學目標1.瞭解《孟子》的有關知識;2.歸納課內的文言文字、詞、句知識......
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![《寡人之於國也》古詩 作者孟子弟子 錄 古詩寡人之於國也的原文詩意翻譯賞析]()
梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民於河東，移其粟於河內。河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子對曰：“王好戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或......
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![《寡人之於國也》文言知識大全]()
一、通假字1.則無望民之多於鄰國也無通勿或毋，不要2.頒白者不負戴於道路矣頒通斑3.塗有餓莩而不知發塗通途，道路4.直不百步耳直通只，只是不過有的教科書直是隻是的意思，並不是通假字5.狗彘食人食而不知檢檢通斂，收斂，積蓄，有......
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![寡人之於國也原文及鑑賞]()
《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是孟子與梁惠王的一段對話，是表現孟子“仁政”思想的文章之一，以下是小編整理的寡人之於國也原文及鑑賞，歡迎參考閱讀!原文梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移......
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![高一語文寡人之於國也教案大綱]()
教案示例教學目標1．瞭解《孟子》的有關知識；2．歸納課內的文言文字、詞、句知識；3．理解文中體現的孟子的仁政思想；4．欣賞體味孟子散文雄辯的說理藝術，語文教案－寡人之於國也。教學過程第一課時一、整體感知1．由《論語》導入新課......
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![《寡人之於國也》 高二語文教學設計5篇]()
作爲一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編整理的《寡人之於國也》高二語文教學設計......
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![人教版《寡人之於國也》教案]()
導語：《寡人之於國也》體現了孟子利民保民的積極思想，以下是該課文的教學設計，歡迎參考!【教學目標】1、知識教育目標：⑴學習本文比喻鮮明，善用排比，對偶，增強文章氣勢的特點。⑵瞭解課文中詞類活用的語言現象，及一詞多義的準......
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![人教版高二語文上《寡人之於國也》教學設計大綱]()
《寡人之於國也》教學設計教學目標1.瞭解《孟子》的有關知識;2.歸納課內的文言文字、詞、句知識;3.理解文中體現的孟子的仁政思想;4.欣賞體味孟子散文雄辯的說理藝術。教學重難點：1.識記文中重詞語和特殊句式。2.學習......
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![搞笑語錄：皇上自稱爲“寡人”]()
導語：皇上自稱爲“寡人”，皇太后就應稱爲“寡婦”!下面分享一些搞笑語錄，希望對大家有所幫助!1.顛覆的日子，讓我沒有了黑夜白天。2.交通局溫馨提示您：天氣寒冷，小心車禍。3.我多想貪圖你的美色，可惜你只是個貨。4.生存不是林......
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![寡人之於國也原文及翻譯誰有？]()
段解·第一段：提出“民不加多”的疑問·第二~四段：分析“民不加多”的原因·第五~七段：闡述了孟子“仁政”的具體內容——使民加多的根本措施簡要分析孟子是繼孔子之後儒家學派最有聲望的大師。他的學說的核心就是要講“......
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![《寡人之於國也》說課稿]()
一、說教材的地位和作用《寡人之於國也》是人教版高中語文第一冊第六單元的第二篇課文，主要記述了一段孟子與樑慧王關於“民不加多”的討論，以及由此而引起的孟子對自己“仁政”思想的具體內容的闡述，最後孟子懷着激動的......
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![《寡人之於國也》原文及翻譯]()
《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表現孟子“仁政”思想的文章之一。下面是由小編爲大家分享整理的《寡人之於國也》原文及翻譯，歡迎大家閱讀瀏覽。《寡人之於國也》原文：梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳......
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![《寡人之於國也》古詩]()
梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民於河東，移其粟於河內。河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子對曰：“王好戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或......
