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![陶淵明的《歸園田居》精品教學設計]()
【陶淵明的《歸園田居》精品教學設計】陶淵明的《歸園田居》是高中一年級語文課本中的內容。以下我們從設計意圖、媒體設計、設計實施及教學設計流程圖四個方面談談本課的教學設計。一、設計意圖教學古代詩歌，一般的程......
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![《歸園田居·其四》古詩 作者陶淵明 古詩歸園田居·其四的原文詩意翻譯賞析]()
久去山澤遊，浪莽林野娛。試攜子侄輩，披榛步荒墟。徘徊丘壟間，依依昔人居。井竈有遺處，桑竹殘朽株。借問採薪者，此人皆焉如？薪者向我言，死沒無復餘。一世異朝市，此語真不虛。人生似幻化，終當歸空無。《歸園田居·其四》譯文及注......
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![《歸園田居·其二》古詩 作者陶淵明 古詩歸園田居·其二的原文詩意翻譯賞析]()
野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時復墟曲中，披草共來往。(墟曲中一作：墟曲人)相見無雜言，但道桑麻長。桑麻日已長，我土日已廣。常恐霜霰至，零落同草莽。《歸園田居·其二》譯文及註釋譯文鄉居少與世俗交遊，僻......
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![高一語文《歸園田居》課文及翻譯]()
對於陶淵明的《歸園田居》大家應該都很熟悉吧，那麼你瞭解它的翻譯嗎？下面是小編爲大家整理的高一語文《歸園田居》課文及翻譯，歡迎閱讀。高一語文《歸園田居》課文及翻譯1《歸園田居》是晉宋時期文學家陶淵明的組詩作品，......
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![陶淵明《歸園田居》說課稿]()
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展說課稿準備工作，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。說課稿應該怎麼寫呢？以下是小編整理的陶淵明《歸園田居》說課稿，歡迎閱讀與收藏。陶淵明《歸園田居》說課稿1各位......
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![《歸園田居·其二》古詩]()
野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時復墟曲中，披草共來往。(墟曲中一作：墟曲人)相見無雜言，但道桑麻長。桑麻日已長，我土日已廣。常恐霜霰至，零落同草莽。《歸園田居·其二》譯文及註釋譯文鄉居少與世俗交遊，僻......
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![歸園田居·其五]()
悵恨獨策還，崎嶇歷榛曲。山澗清且淺，遇以濯吾足。漉我新熟酒，雙雞招近局。日入室中暗，荊薪代明燭。歡來苦夕短，已復至天旭。譯文獨自悵然拄杖還家，道路不平荊榛遍地。山澗流水清澈見底，途中歇息把足來洗。濾好家中新釀美酒，烹......
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![人教版八年級上冊《歸園田居（其三）》課文]()
原文：種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。譯文：南山坡下有我的豆地，雜草叢生，豆苗長得很稀。清晨我下地鬆土除草，星月下我扛着鋤頭回家歇息。草木覆蓋了狹窄的歸路......
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![歸園田居·其三]()
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。註釋南山：指廬山。稀：稀少。興：起牀。荒穢：形容詞作名詞，指豆苗裏的雜草。穢：骯髒。這裏指田中雜草荷鋤：扛着鋤頭。荷，扛着。晨興......
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![《歸園田居》（其三）、《使至塞上》教學設計]()
教學目標：1.背誦兩首詩;2.反覆誦讀，在明詩意的基礎上讓學生賞詩句中的景和情;3.激發學生熱愛詩歌，陶冶情操。教學重點：1.陶淵明願無違的理解;2.賞析《使至塞上》中頸聯。教學難點：兩首詩中詩人的情感分析教學方法：誦讀法、......
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![《歸園田居·其三》古詩 作者陶淵明 古詩歸園田居·其三的原文詩意翻譯賞析]()
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。《歸園田居·其三》譯文及註釋譯文南山下有我種的豆地，雜草叢生而豆苗卻稀少。早晨起來到地裏清除雜草，傍晚頂着月色扛着鋤......
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![古詩《歸園田居·其一》原文 賞析]()
朝代：魏晉作者：陶淵明原文：少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。(誤落一作：誤入)羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中......
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![陶淵明《歸園田居其一》教學設計]()
【陶淵明《歸園田居其一》教學設計】[教學目標]1.知識與技能掌握重點字詞，瞭解陶淵明其人其詩文。2.能力與方法通過小組合作討論，品田園之美，悟本性之真。3.情感、態度與價值觀領悟詩人返樸歸真的人生志趣[教學重點]品味......
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![歸園田居（其一）教學設計]()
教學設想詩歌教學應注重培養學生的審美情趣，提升學生鑑賞詩歌的審美能力和探究能力，這節課旨在以學生爲主體、教師爲主導，通過學生、教師、文本間的對話，來實現對田園詩的把握。理清由“歸”字折射出的幾個問題：從何而歸?......
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![蘇教版《歸園田居》ppt課件]()
分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-05-2015:03:21文件大小：1.02MB課件格式：ppt種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。......
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![讀陶淵明《歸園田居》有感作文]()
在世俗的塵埃中混混沌沌，時間久了，自然就心生倦意。無意中又一次讀到陶淵明的《歸園田居》，頓覺神清氣明。忍不住反覆吟讀，並粗淺解讀，希望沒有誤解五柳先生。“歸去來兮！田園將蕪”這千古一唱，耐人尋味，生命智慧，盡在其中。“......
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![古典文學導讀————《歸園田居》感悟（精選12篇）]()
在現實生活或工作學習中，我們常常會對某些事或人產生不一樣的想法，爲了記錄自己的所思所想，我們可以寫一篇感悟的文章。爲了幫助不會寫感悟的同學，下面是小編整理的古典文學導讀————《歸園田居》感悟，歡迎大家分享。古......
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![歸園田居 陶淵明]()
歸園田居·其三種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。註釋南山：指廬山。稀：稀少。興：起牀。荒穢：形容詞作名詞，指豆苗裏的雜草。穢：骯髒。這裏指田中雜草荷鋤：扛......
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![陶淵明《歸園田居其一》教學設計（精選5篇）]()
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的陶淵明《歸園田居其一》教學設計，歡迎大家分......
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![七年級語文《歸園田居》教學設計]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編整理的七年級語文《......
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![歸園田居]()
一聲清脆的啼鳴打破一夜的寂靜，天空慢慢張開了那雙湛藍的眼，使看見的人都彷彿受到了心靈的洗禮。大地發出了沉重的聲響，又有什麼在它的體內誕生了。在連着天際的山後面，一縷金色的耀眼陽光緩緩地似撫摸般的躍上了他那尚未......
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![古典文學導讀————《歸園田居》感悟大綱]()
文學經典，耐人尋味，通過古往今來中國文學史上經典名着的閱讀和品味，培養我們系統的中國文學史知識。提高我們對文學作品的藝術欣賞水平和審美能力，從而不僅接受了知識，提高了素養，更重要的是可以提高我們對於不同年代，不同社......
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![《歸園田居·其一》古詩 作者陶淵明 古詩歸園田居·其一的原文詩意翻譯賞析]()
少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。(誤落一作：誤入)羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。(顛通巔)戶......
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![《歸園田居》說課稿]()
《歸園田居》說課稿《歸園田居》說課稿1一、說教材《歸園田居》是普通高中課程標準實驗教科書語文必修二第二單元的一首詩歌，它是陶淵明歸隱後的作品。寫的是田園之樂，實際表明的是作者不願與世俗同流合污的心聲。學習......
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![歸園田居大綱]()
一聲清脆的啼鳴打破一夜的寂靜，天空慢慢張開了那雙湛藍的眼，使看見的人都彷彿受到了心靈的洗禮。大地發出了沉重的聲響，又有什麼在它的體內誕生了。在連着天際的山後面，一縷金色的耀眼陽光緩緩地似撫摸般的躍上了他那尚未......
