有關小兒的語文精選

教學目標1、通過自主、合作、探究的教學方式疏通古詩，釋詞明意。2、引導多元理解和深度理解，品詞析句，感受形象，體味意境。3、誦讀古詩，傳情達意，陶冶情趣。教材學情簡析這首詩就是以兒童的生活爲描繪對象，學生對釣魚的生活......

小兒垂釣(唐)胡令能蓬頭①稚子②學垂綸③，側坐莓④苔⑤草映身。路人借問⑥遙招手，怕得魚驚⑦不應⑧人。【註釋】①蓬頭：頭髮亂蓬蓬的。②稚子：年齡小的孩子。③垂綸：釣魚。綸，釣魚用的絲線。④莓：一種小草。⑤苔：苔蘚植物。⑥......

兩個小孩看着孔子疑惑的表情，笑着說：“誰說你知識淵博呢？”孔子也笑了笑，說：“世界這麼大，我雖然被稱爲‘聖人’，卻不是什麼都知道的，學無止境，我們要虛心學習。這個問題我還搞不明白，你們說得很有道理，我要回去研究研究。”孔子......

謎題：小兒算加法（打一財經詞語）謎底：綜合指數......

一天，胡令能想到一個地方去玩，可是他不知到那個地方怎麼走，他又想路上可以問問人。於是他上路了，走着走着停下來不知往那裏走，突然看見一個小孩在釣魚，胡令能好像在迷霧中看到了導航燈臉上露出了笑容。那小孩的頭髮很亂，好像......

你醉了月亮胡言亂語西風和銀亮的雪原在奔跑你散着一頭長髮把偷窺的夜鶯關在門外牙齒咬着菸蒂，眼睛下雨**************************你忘了走過多少酷暑嚴寒臉很光潔，一如任性的當年當年是那麼肆意地，肆意地愛和恨你愛時我......

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的小兒垂釣作文1000字，希望能夠幫助到大家。微風輕拂，楊......

一、引言積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程，這是新的課程標準明確提出的基本理念。選自《列子·湯問》的《兩小兒辯日》一文屬於傳統經典篇目，但它出現在新課程標準與理念統攝下......

文言文翻譯是我們需要學習的，各位，我們一起看看下面的小兒不畏虎的文言文翻譯合集吧！原文有婦人晝日置二小兒沙上而浣衣於水者。虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自若。虎熟視久之，至以首牴觸，庶幾其一懼；而兒癡......

《小兒垂釣》這首詩描畫了一個小孩兒初學釣魚時的情景。孩子認真專注、天真爛漫的神態躍然紙上。詩句通俗易懂，活靈活現地勾畫出了一個天真爛漫的小孩兒形象，使人感到逼真、親切，是一篇情景交融、形神兼備的描寫兒童的佳......

在平日的學習中，大家對文言文一定不陌生吧？文言文就是白話文的提煉跟昇華。你還記得哪些經典的文言文呢？下面是小編幫大家整理的《兩小兒辯日》文言文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《兩小兒辯日》文言文1教學目標1.會寫......

《小兒垂釣》評課1在南通市小學語文新教材培訓活動中，有幸聽取了通州市實驗小學王樹峯教師執教的古詩《小兒垂釣》，受益匪淺。教者首先讓學生回憶以前學過的古詩，然後開門見山，導入課題，接着引導學生理解題意，並讓學生自讀......

這是一首以兒童生活爲題材的詩作。在唐詩中，寫兒童的題材比較少，因而顯得可貴。以下是小編整理的古詩朗誦小兒垂釣，歡迎閱讀參考！小兒垂釣作者：胡令能蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。註釋蓬......

教學目標：1.指導學生通順、流利、有感情地朗讀本詩，並試背本詩;2.培養學生聯繫上下文理解詞義、自學古詩的能力;3.瞭解詩句的大意，理解重點詞的意思，並通過想象，感受詩中字裏行間流露出的童真童趣。教學重點：1.指導學生通順......

戶外瘋玩了半晌的三娃，頭髮蓬亂，褲腳、褂衫、甚至連臉上都沾滿了泥，活脫脫一隻大花貓。本想去找鄰居狗娃一塊兒去捅劉奶奶那棵老梨樹上的馬蜂窩，可狗娃不在家。怎麼辦呢？一屁股坐在狗娃家房檐下，眼睛骨碌碌直轉，看到狗娃爺爺......

暑假的一天，陽光明媚，九歲的小牛娃，寫完了作業覺得有些百無聊賴：“唉，玩什麼好呢？”他突然想到爸爸給他買的'新的垂釣工具，“我爲什麼不試試垂釣呢？”他興奮地跑向家旁邊的小河邊去。小牛娃開心地來到小河邊，河水很深很綠，還有......

爲什麼清晨的太陽看上去要比正午的太陽大得多？在《兩小兒辯日》中，孔子沒能給出答案。而在科技飛速發展的今天，根據所掌握的知識，我們很容易就能把這個現象解釋清楚。清晨太陽初升時，背影是遠山、樹木，相比較而言，太陽看上去......

一、依據課標說教材《兩小兒辨日》是人教版第十一冊的一篇文言文，課文講的是古時候兩個小兒在爭論太陽距離地球遠近的問題，就連孔子這樣博學的人也不能作出判斷。本課的設計理念是：質疑釋疑、合作探究、感悟文言文的語言......

《小兒垂釣》一詩充滿兒童情趣.這位老師在教學中設計了許多有趣的形式，孩子們學習的興頭很足,課堂上時時充滿歡聲笑語.這節課有不少可取之處。1、放手讓孩子自己瞭解詩的意思，但又有必要的引導，自學前讓孩子們回憶通過什......

孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤孟，此不爲___________？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不爲_______......

讀《兩小兒辯日》有感1今天，我們學習了一篇文言文——《兩小兒辯日》。別看這篇文言文語句精煉，它給我的啓發可真是不少呢！敢於堅持自己的觀點許多人不敢堅持自己的觀點，別人說出與自己不同的答案，自己就會想：會不會是我的......

黑小兒只活到三歲，還遠在我十五歲那年它就死了。在它死去這四十年中，我時常夢見它。在夢中，它總是滿身灰土地從外地回來，然後便無聲地趴在一邊，見了我也不親近。這時候，我便像見到思念已久的親人那樣過去撫摸它，心裏想，這些年......

一、導入新課:1、同學們,你們誰跟父母去釣過魚呀?才能怎樣釣魚?(指名學生說一說)2、那麼怎樣才讓魚上鉤呢？（最好讓魚杆長一些，……）3、爲什麼？（不讓魚知道有人要捉它，釣魚還要有耐心，不能三心二意……）看來要釣到魚的確不容易......

設計理念在整個教學環節中，始終以學生爲主體，注重了教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啓發、相互補充，促進學生髮展，給學生充分的時間朗讀、感悟詩，並大力拓展學生的思維想象空間，促進學生的個性發展。A......

萬物復甦的春天來了！大自然顯得一片生機勃勃，又細又長的柳枝在春風的吹拂下像一個個亭亭玉立的少女一樣翩翩起舞，五顏六色的小花也竟相開放，就連小草也悄悄地探出了腦袋，還把自己的頭髮染綠了一個頭發亂蓬的小男孩肩上扛着......