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![《原毀》譯文與註釋]()
《原毀》是唐代文學家韓愈創作的一篇古文。此文論述和探究毀謗產生的原因。下面是小編分享的《原毀》譯文與註釋，一起來看一下吧。【原文】原毀作者：韓愈古之君子，其責己也重以周⑴，其待人也輕以約⑵。重以周，故不怠⑶;輕......
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![短斤欠兩者缺德 提示：《原毀》一句]()
謎題：短斤欠兩者缺德提示：《原毀》一句謎底：其用不足稱也......
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![高二課文《原毀》教案大綱]()
《原毀》是唐代文學家韓愈創作的一篇古文。此文論述和探究毀謗產生的原因，下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。【教學目標】1、知識與能力：理清文章的結構，掌握議論文的論證結構，培養寫作議論文的能力;學習對比和排......
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![備戰高二語文期中考試練習題：原毀同步測試卷]()
【摘要】多練題，這樣到大考的時候大家纔不會手生，小編爲同學們整理了原毀同步測試卷，希望大家喜歡。一、指出句中的通假字並作解釋1、恐恐然惟懼其人之不得爲善之利/恐恐然惟懼其人之有聞也2、不若是，強者必說於言，懦者必......
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![原毀的文言文及翻譯]()
導語：很多學生都覺得文言文翻譯非常難，不知道在講什麼。其實文言文翻譯並不難，而且非常有趣，但是需要掌握一定的技巧哦！下面是小編爲你整理的原毀的文言文比翻譯，希望對你有幫助！原毀唐代：韓愈古之君子，其責己也重以周，其待人也......
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![高中《原毀》教學設計大綱]()
韓愈(768—824)，字退之，自謂郡望昌黎，世稱韓昌黎，諡號“文”，後人尊稱韓文公。下面是小編爲大家整理的高中《原毀》教學設計，歡迎參考~【教學目標】1、知識與能力：理清文章的結構，掌握議論文的論證結構，培養寫作議論文的能力;......
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![歌唱家逝世 捲簾(猜原毀一句)]()
謎題：歌唱家逝世捲簾(猜原毀一句)謎底：故人樂其善......
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![《原毀》原文和翻譯]()
導語：韓愈是唐代古文運動的倡導者，被後人尊爲“唐宋八大家”之首，他提出的“文道合一”、“氣盛言宜”、“務去陳言”、“文從字順”等散文的寫作理論，對後人很有指導意義。下面小編給大家分享《原毀》原文和翻譯，希望對大......
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![無腿先生 （打《原毀》一句）]()
謎題：無腿先生（打《原毀》一句）謎底：其人不足稱也......
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![高中語文《原毀》教案兩篇大綱]()
高中語文《原毀》教案一教學目標:知識與技能瞭解作者及本文寫作背景。過程與方法①理清文章的結構，掌握議論文的論證結構，培養寫作議論文的能力。②學習對比和排比手法在文中的表達作用，體會議論文語言的樸實、嚴謹、準......
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![《原毀》唐詩原文及翻譯鑑賞]()
《原毀》出自古文觀止。其詩文如下：【前言】《原毀》是唐代文學家韓愈創作的一篇古文。此文論述和探究毀謗產生的原因。文章先從正面開導，說明一個人應該如何正確對待自己和對待別人才符合君子之德、君子之風，然後將不合......
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![高中優質課《原毀》教學設計大綱]()
【教學目標】1、知識與能力：理清文章的結構，掌握議論文的論證結構，培養寫作議論文的能力;學習對比和排比手法在文中的表達作用，體會議論文語言的樸實、嚴謹、準確。2、過程與方法：誦讀、點撥。3、情感與價值：學習作者憂時傷......
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![原毀文言文翻譯]()
《原毀》論述和探究毀謗產生的原因。作者認爲士大夫之間毀謗之風的盛行是道德敗壞的一種表現，其根源在“怠”和“忌”，即怠於自我修養且又妒忌別人；不怠不忌，毀謗便無從產生。下面是小編爲您整理的關於原毀文言文翻譯的相......
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![圓明園的毀滅課文原文大綱]()
導語：《圓明園的毀滅》是小學語文的課文。用對比手法寫是爲了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。下面是圓明園的毀滅課文原文，歡迎各位閱讀與借鑑。【圓......
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![高中語文《原毀》教案兩篇]()
高中語文《原毀》教案一教學目標:知識與技能瞭解作者及本文寫作背景。過程與方法①理清文章的結構，掌握議論文的論證結構，培養寫作議論文的能力。②學習對比和排比手法在文中的表達作用，體會議論文語言的樸實、嚴謹、準......
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![高中優質課《原毀》教學設計]()
【教學目標】1、知識與能力：理清文章的結構，掌握議論文的論證結構，培養寫作議論文的能力;學習對比和排比手法在文中的表達作用，體會議論文語言的樸實、嚴謹、準確。2、過程與方法：誦讀、點撥。3、情感與價值：學習作者憂時傷......
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![【毀】 毀字的讀音|毀的意思]()
基本解釋基本字義●毀huǐㄏㄨㄟˇ1.破壞損害：～滅。～害。～棄。銷～。2.燒掉：燒～。焚～。3.把成件的舊東西改造成別的東西：一張舊桌子～成兩個小凳子。4.誹謗，說別人的壞話：～謗。～譽。詆～。......
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![毀約]()
記得那是一天炎熱的下午，太陽高照，陽光火熱。我依照約定來到了學校的操場，可與我相約的那個人根本就不在！我沒想到，自己冒着炎熱來到學校的操場，得來的卻是朋友的毀約。我帶着生氣離開了操場，心想：“你爲什麼要毀約？你知道我有......
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![《圓明園的毀滅》課文原文大綱]()
《圓明園的毀滅》是小學語文的課文。用對比手法寫是爲了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。下面是小編收集整理的《圓明園的毀滅》課文原文，希望對您有......
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![高二課文《原毀》教案]()
《原毀》是唐代文學家韓愈創作的一篇古文。此文論述和探究毀謗產生的原因，下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。【教學目標】1、知識與能力：理清文章的結構，掌握議論文的論證結構，培養寫作議論文的能力;學習對比和排......
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![圓明園的毀滅課文原文]()
導語：《圓明園的毀滅》是小學語文的課文。用對比手法寫是爲了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。下面是圓明園的毀滅課文原文，歡迎各位閱讀與借鑑。【圓......
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![高中《原毀》教學設計]()
韓愈(768—824)，字退之，自謂郡望昌黎，世稱韓昌黎，諡號“文”，後人尊稱韓文公。下面是小編爲大家整理的高中《原毀》教學設計，歡迎參考~【教學目標】1、知識與能力：理清文章的結構，掌握議論文的論證結構，培養寫作議論文的能力;......
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![【擊毀】 擊毀是什麼意思]()
詞典名字：擊毀詞典發音：jīhuǐ成語繁體：擊毀......
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![毀滅]()
我默默走在街上。四周冷清得讓人窒息，我是不是到了另一個世界？那些戴着面罩相互送別的人，到底在做什麼啊？居然有人哭，到底怎麼回事？呵呵，不管在做什麼，明天爸爸媽媽就會回來了，等了5年，明天，他們終於要回來了！男孩想到這裏，嘴角不......
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![《圓明園的毀滅》課文原文]()
《圓明園的毀滅》是小學語文的課文。用對比手法寫是爲了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。下面是小編收集整理的《圓明園的毀滅》課文原文，希望對您有......
