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![《望嶽》原文及譯文]()
《望嶽》這首詩是杜甫青年時代的作品，充滿了詩人青年時代的浪漫與激情。下面是小編整理的《望嶽》原文及譯文，希望對大家有幫助!望嶽唐代：杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥。(曾......
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![人教版《望嶽》教學設計（精選10篇）]()
作爲一位傑出的教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的人教版《望嶽》教學設計，歡迎閱......
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![《望嶽》杜甫譯文及賞析]()
望嶽朝代：唐代作者：杜甫原文：岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。(曾通：層)會當凌絕頂，一覽衆山小。譯文泰山呵，你究竟有多麼宏偉壯麗?你既挺拔蒼翠，又橫跨齊魯兩地。造物者給你，集中了瑰麗......
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![《望嶽》公開課說課稿]()
作爲一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的《望嶽》公開課說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《望嶽》公開課說課......
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![八年級語文上冊《望嶽》教案]()
《望嶽》，這一首是東嶽泰山。詩中通過描繪泰山雄偉磅礴的氣象，熱情讚美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峯、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下......
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![望嶽原文及翻譯註釋]()
望嶽是詩人杜甫的作品之一，下面一起來看看望嶽原文及翻譯註釋的詳細內容吧！望嶽作者：杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽衆山小。註釋⑴岱宗：泰山亦名岱山或岱嶽，五嶽......
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![古詩望嶽的翻譯]()
古詩《望嶽》出自詩聖杜甫之筆，以下是小編整理的古詩望嶽的翻譯，歡迎參考閱讀！望嶽岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽衆山小。(曾通：層)譯文巍峨的泰山，到底如何雄偉？走出......
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![人教版《望嶽》教學設計]()
一、教學目標：1、識記文學常識知識。2、理解詞義和句意。3、能正確劃分句子的朗讀節奏。4、理解詩的基本內容和作者所表達的情感。5、賞析詞語和句子。二、課前檢測：1、作者簡介：杜甫（712—770），字子美，自稱少陵野老、杜陵布......
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![杜甫《望嶽》古詩賞析]()
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽衆山小。——唐·杜甫《望嶽》一、註釋：曾：通“層”。二、賞析：這首詩是杜甫青年時代的作品，充滿了詩人青年時代的浪漫與激情。全詩沒......
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![杜甫《望嶽》學案設計]()
杜甫《望嶽》學案設計學習目標：1、領略泰山雄偉神奇的景色;2、感悟詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負;3、詩中哲理的理解;預習生成：1、作者生平：你瞭解杜甫嗎?2、泰山的有關知識;說一說你瞭解的泰山。3、字音、字形;合作展示：(......
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![初中古詩《望嶽》教學實錄]()
課前放鄧麗君演唱的《明月幾時有》，營造課堂氛圍。讓學生置身於古詩詞演唱的氛圍之中。一、導課師：同學們，中國是詩的國度，詩歌藝術源遠流長,詩詞歌賦浩如煙海。山川河流、花草樹本都成爲詩人歌詠的對象。如我們學過的寫......
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![初中古詩《望嶽》賞析]()
《望嶽》是唐代詩人杜甫創作的五言古詩。這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情讚美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峯、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然......
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![《陪張湖南宴望嶽樓，稹爲監察御史張中丞知雜事》古詩 作者元稹 古詩陪張湖南宴望嶽樓，稹爲監察御史張中丞知雜事的原文詩意翻譯賞析]()
觀象樓前奉末班，絳峯只似殿庭間。今日高樓重陪宴，雨籠衡嶽是南山。......
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![杜甫 望嶽翻譯]()
岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽衆山小。註釋1、岱宗：泰山別名岱，居五嶽之首，故又名岱宗。2、鍾：賦予、集中。3、決：裂開。4、凌：躍上。譯文泰山呵，你究竟有多麼宏偉壯麗......
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![唐詩《望嶽》杜甫賞析]()
《望嶽》是唐代詩人杜甫創作的五言古詩。這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情讚美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峯、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然......
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![《望嶽》教學設計人教版]()
教學目標1知識與技能：學會本課生字新詞，對照註釋，理解詩句的意思。2過程與方法：能結合當時的寫作背景，體會作者所表達的思想感情。有感情地朗讀並背誦、默寫古詩。3情感態度與價值觀：體會用詞的精妙，品味語言，培養語感，提高審......
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![古詩《望嶽》教學反思?三則]()
《望嶽》教學反思1這首詩的教學環節井然有序，體現了由淺到深、由易到難的層次性，符合學生由簡單到複雜的認知規律。教學中能充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，努力實現師生學習中的平等對話。既注重引導學生學......
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![望嶽 杜甫詩選]()
岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽衆山小。註釋1、岱宗：泰山別名岱，居五嶽之首，故又名岱宗。2、鍾：賦予、集中。3、決：裂開。4、凌：躍上。譯文泰山呵，你究竟有多麼宏偉壯麗......
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![杜甫《望嶽》教學反思]()
《望嶽》教學反思1教學這首古詩，我主要從以下方面考慮：一、抓朗讀，思景物。朗讀雖是一種傳統的教學方式,但是把它應用於詩歌教學之中,就可以把無聲的文字變成有聲有色的語言,讓學生入於眼、出於口、聞於耳、記於心,感悟......
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![關於望嶽原文及翻譯]()
大家讀過杜甫的望嶽嗎？下面小編整理了關於望嶽原文及翻譯，歡迎大家閱讀學習！望嶽原文及翻譯望嶽杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽衆山小。註釋１、岱宗：泰山別名岱，居......
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![杜甫古詩《望嶽》]()
《望嶽》是唐代詩人杜甫的作品。表達了詩人不怕困難、敢攀頂峯、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。小編爲大家整理了這首作品的全文和意思《望嶽》作者：杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鍾神秀，......
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![《望嶽》同步練習及答案]()
導語：通過練習可以有效溫習、鞏固、掌握課堂所學知識，掌握更多課內和課外知識。下面是《望嶽》同步練習及答案，歡迎同學們過來做一做。默寫《望嶽》，。，。，。，。1、本詩作者是代偉大的現實主義詩人，字，自號“”，詩風沉鬱頓挫，憂......
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![杜甫《望嶽》閱讀習題及答案]()
導語：通過練習可以有效溫習、鞏固、掌握課堂所學知識，掌握更多課內和課外知識。下面是杜甫《望嶽》閱讀習題及答案，歡迎同學們過來做一做。望嶽杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥......
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![杜甫《望嶽》中考試題及答案]()
導語：下面是杜甫《望嶽》中考試題及答案，歡迎同學們前來練習，希望這些練習對大家的語文學習有所幫助。望嶽(杜甫)岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽衆山小。1本詩中“......
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![杜甫《望嶽》賞析精選三篇]()
望嶽(東嶽泰山)岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層雲，決眥入歸鳥，會當凌絕頂，一覽衆山小。賞析【一】詩中以飽滿的熱情形象地描繪了這座名山雄偉壯觀的氣勢，抒發了作者青年時期的豪情和遠大抱負。六句......
