有關搭石的語文精選

《搭石》是一篇鄉土氣息濃重的文章，它通過淳厚感性的筆觸把我們帶入了鄉下人們秋涼擺搭石、路人修搭石、人們和諧有序走搭石、相互忍讓過搭石的一幕幕畫面，表現了人們純樸、勤奮、老幼相敬的難得品格和同心專心爲他人着......

我讀了《搭石》這個故事，受益匪淺。我與故事中的主人公相比差得實在太遠了。我感到自己是那麼的渺小，不禁慚愧地低下了頭。當我讀到“上了年歲的人走搭石，無論多麼急着趕路，如果看到哪塊搭石不平穩，他總要放下自己的東西把......

《搭石》是一篇閱讀課文，文章語言樸實。下面是小編爲你整理了語文《搭石》教學反思範文，希望能幫助到您。語文《搭石》教學反思範文（1）《搭石》是新課程標準實驗教材四年級上冊的第21課課文。全文語言質樸，意境秀美，字裏行......

《搭石》文章中作者借擺搭石、走搭石來讚揚家鄉人們之間美好的的情感，那些無私奉獻、一心爲他人着想的人。小編整理的課件內容，供參考！教學目標：⒈學習課文2—5自然段，理解“理所當然”“協調有序”等詞意。⒉正確、流利、......

教材分析搭石在農村是司空見慣，而城裏的孩子卻是見所未見，缺少農村生活體驗的城市學生，要領會文中搭石的美以及聯結着家鄉的小路，聯結鄉親美好的情感，存在一定的困難。本文教學不僅要讓學生讀懂字裏行間的意思，更要讓學生透......

像一條小溪，涓涓流淌，所過之處，甜潤悠長……如一棵大樹，枝枝入根，遠觀近賞，須深葉茂……聽過李華老師的教研課《搭石》，一股清新，和諧之美感似泉水不由自主的從心中涌出。《搭石》是新課程標準實驗教材四年級上冊的第二十一課......

搭石四年級課文教案1[設計理念]《語文新課標》指出：“閱讀是學生的個性化行爲，教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥，但不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀代替學生的體驗和思考。”所以，在本課的......

一、教學目標1、認識7個生字，會寫11個生字，正確讀寫理解“拖鞋綰褲、山洪暴發、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當然、聯結”等詞語。2、能正確流利地朗讀課文，初步感受默默無聞、無私奉獻的精神。3、學習作者仔......

本節課能把《新課程》嶄新的理念貫穿在整個教學過程中，打破原有的教學方式，組織學生開展自主、合作、探究的學習活動。讓學生懂得：老師和他們是平等的對話關係，講臺並非是老師專有的陣地，老師會常常把講臺讓給學生，讓他們也......

【學習目標】１、會認“譴、惰、俗”等七個字，會寫“洪、暴、猛”等１１個字。２、積累文中喜歡的句子。３、感情朗讀課文，感受文中體現出的鄉親們美好的情感。【教學準備】錄音機、小黑板。【教學過程】第一課時一、出示課題《搭......

作爲一名教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的語文搭石教......

作爲一位優秀的老師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《搭石》語文教學反思，歡迎大家分享。《搭石》語文教學反思1我在教學這堂......

導語：學完課文後應該做練習，這樣有利於同學們鞏固課文所學知識，掌握更多課內和課外知識。下面是《搭石》課後練習，歡迎大家過來做一做。一、帶着問題來讀書。1課文中的“搭石”指的是______________________2課文第2自然......

作爲一位優秀的人民教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的搭石教學設計（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。搭石教學設計篇1【設......

作爲一名老師，總歸要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家收集的語文《搭石》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。......

作爲一名人民教師，時常會需要準備好說課稿，說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？下面是小編收集整理的《搭石》說課稿範文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。《搭石》說課稿1大家早上好！我......

《搭石》這篇文章就是語文工具性和人文性的完美結合。下面是小編收集整理的搭石教學反思，歡迎閱讀參考！搭石教學反思1《搭石》本組教材的主題是——人與人之間純真的愛。全文語言質樸，意境秀美，字裏行間洋溢着濃郁的生活......

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的說課稿準備工作，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的《搭石》的說課稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《......

教學反思是指教師以自己的教學活動過程爲思考對象，對自己所做出的某種教學行爲、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的活動。以下是小編整理的《搭石》教學反思，歡迎大家閱讀參考。《搭石》教學反思篇1《搭石》是......

《搭石》的重點是體會鄉親們淳樸的愛，難點是體會作者是怎樣通過平凡的小事讓我們感受到美的。下面是小編收集整理的五年級搭石教學反思，歡迎閱讀參考！五年級搭石教學反思1我在教學《搭石》這篇課文時，以學生自讀自悟爲基......

1、師：誰能來說一說什麼是“搭石”?給你留下了什麼印象?指名說：是用石頭搭成的小橋。2、師：看來大家理解得還不夠深刻，下面我們就來認識它!3、誰能找到第二段的讚美語句?指名：“搭石，構成了家鄉的一道風景。”板書：一道風景4......

作爲一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的......

搭石課文......

在日常生活和工作中，我們要在教學中快速成長，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。反思應該怎麼寫纔好呢？以下是小編精心整理的《搭石》課文的教學反思，歡迎閱讀與收藏。《搭石》課文的教學......

一、說教材《搭石》是《義務教育課程標準實驗教科書語文四年級上冊》第六單元，第二篇精讀課文捧讀課文，一幅幅生動的畫面映入眼簾：秋涼在即，人們精心挑選平整方正的石頭擺放在小溪中，幾番精心踩踏;急着趕路的老人，發現搭石......