有關師說的語文精選

1．學習理解韓愈闡明全新師道觀念的鬥爭精神和尊師重教的觀點；2．學習借鑑本文事理結合論證和對比論證的議論文寫作方法；3．積累掌握傳師道受固從也則於乎所以等詞的用法；4．背誦課文。導學點撥窗口【探海導航】韓愈的《師說》一......

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編收集整理的韓愈《師說》教案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。韓愈《師說》教案設計1......

一、教學目標（一）樹立尊師重教的思想，培養謙虛好學的風氣。（二）掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、聖、愚、羣、足、攻、經”12個文言常用實詞；學習“之、其”兩個文言虛詞；學習、複習本文其他文言虛實詞；熟記受（授）、不（否）兩......

1.學習有“破”有“立”的寫法。2.體會“說”這種體裁筆鋒犀利的特點。3.瞭解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。教學設想一、教學重點和難點。本文第2段既是教學重點，又是教學難點。從全篇佈局來看，作者先“立......

【教材依據】《師說》是人教版必修三第三單元第四篇課文。這個單元屬於古代議論性散文。“說”作爲一種文體，闡述某種觀點，學生初中學過《愛蓮說》《馬說》，對於此種問題有所接觸。本單元也學過《過秦論》，從本質來說，具有......

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行說課稿編寫工作，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好說課稿呢？以下是小編幫大家整理的師說說課稿3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。師說說課稿3篇1一、走進文本，潛心......

《師說》一文表明任何人都可以作自己的老師，不能因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學習。以下是小編整理的人教版高二上《師說》教學設計，歡迎參考閱讀！【教學目標】1、通過反覆朗讀理清文章思路，掌握對比論證方法。2、背誦......

1.學習有“破”有“立”的寫法。2.體會“說”這種體裁筆鋒犀利的特點。3.瞭解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。教學設想一、教學重點和難點。本文第2段既是教學重點，又是教學難點。從全篇佈局來看，作者先“立......

▲課標理念感知【學習目標】1.理解本文所論述的老師的作用和從師的重要性，端正學習態度。2.認識本文中反映的作者的封建思想，從而逐步培養自己批判地繼承古代文化遺產的能力。3.鑑賞本文運用正反對比論證、反覆論證加強......

一、教學目標1、知識目標(1)瞭解說這種文體的知識。(2)正確理解本文的思想觀點。(3)掌握名詞，形容詞的意動用法。(4)掌握師、傳、從等文言實詞和之、其等文言虛詞的意義和用法。2、能力目標(1)分析評價本文的思想觀點......

師說【背景材料】一、韓愈抗顏而爲師《師說》有一句話：“彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。”就是說，韓愈在《師說》裏講的所謂“師”，不是指在學校裏教課的老師，而是指給“士大夫之族”，即社會上學......

教學目標1．瞭解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。2．學習借鑑本文正反對比的論證方法。3．積累文言知識，掌握實詞“傳、師、從”，虛詞“以、也、則、於、乎、所以”等詞語的意義和用法，區別古今異義詞語。4．樹立尊師重......

感悟課標新理念▲課標理念感知【學習目標】1．理解本文所論述的老師的作用和從師的重要性，端正學習態度。2．認識本文中反映的作者的封建思想，從而逐步培養自己批判地繼承古代文化遺產的能力。3．鑑賞本文運用正反對比論證、......

《師說》作於唐貞元十八年(公元802年)韓愈任四門博士時，這篇文章是韓愈寫給他的學生李蟠的，下面是第六單元師說原文及註釋，請大家及時查看學習。古之學者(1)必有師。師者，所以傳道受業解惑也(2)。人非生而知之(3)者，孰能無......

一、教學目標（一）樹立尊師重教的思想，培養謙虛好學的風氣。（二）掌握、積累師、傳、道、受、惑、賤、聖、愚、羣、足、攻、經12個文言常用實詞；學習之、其兩個文言虛詞；學習、複習本文其他文言虛實詞；熟記受（授）、不（否）兩個通假字......

一、教學目標1、樹立尊師重教的思想，培養謙虛好學的風氣。2、掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、聖、愚、羣、足、攻、經”12個文言常用實詞；學習“之、其”兩個文言虛詞；學習、複習本文其他文言虛實詞；熟記受（授）、不（否......

《師說》是普通高中課程標準試驗教科書語文必修三第三單元的自讀篇目，該文集中反映了唐代古文運動的領袖韓愈對從師與學習的認識的論述。該單元所選課文都是古代的議論性散文。通過本單元的學習在於讓學生感受我國傳統......

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編幫大家整理的高一語文師說教案範文，僅供參考，大家一起來看看吧。高一語文師說教案範文......

一、說教學目標（一）知識目標1、掌握、積累實詞“師”“傳”“從”“道”、虛詞“之”“其”“而”“乎”“所以”的意義和用法。（重點）2、區別古今異義詞語，把握文言特殊句式。（二）能力目標1、培養學生有感情地、用多種語氣......

各位老師評委：大家好!今天我要說的是高中語文教材的《師說》第一課時的教學設計及其分析。《師說》是第二冊第六單元的一篇論說文。文中韓愈批評了恥學於師的士大夫，提出以道，即以儒家思想爲師。表現了他不顧流俗，銳意改......

《師說》教案教學目標：1、學生通過探討認識從師的重要意義，《師說》教案。2、領會課文正反對比、破立結合的論證方法。3、掌握重要字詞及文言現象，背誦全文。教學重點：1、理解文中的多義詞，解釋它們在具體語境中的意義和用......

一、這篇課文論述了從師之道。看看課文的第一段是怎樣逐步推出論點的，第二、三段是從什麼角度論述的。二、課文的第二段是用對比手法來寫的。說說這一段用了幾組正反對比的事實論據，這樣對比有怎樣的論證作用。三試說說......

謎題：師說（打一成語）謎底：夫子自道再來一題......

謎題：胎教（打《師說》一句）謎底：人非生而知之者......

先回憶一下《師說》裏的一段文字：嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之衆人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以爲聖，愚人之所以爲愚，其皆出於此乎？愛其......