有關師說的語文精選

自讀要求１．正確理解本文思想觀點。２．體會並理解正反對比的論證方法。３．背誦全文。學習側重點１．本文思想觀點。２．正反對比的論證。自讀程序１．從註釋①中畫出以下內容：①韓愈簡介韓愈，字退之，河陽（今河南孟縣）人，祖籍河北昌黎，世稱“韓昌黎......

【教學設計】《師說》是個傳統篇目，也是韓愈散文中一篇重要的論說文，文章論述了從事學習的必要性和原則，批判了當時社會上“恥學於師”的陋習，表現出非凡的勇氣和鬥爭精神。文章不長，按照學生的理解程度和一般的講課進程，利......

【結構分析】本文論述了從師的必要性和以能者爲師的從師原則，批判了當時士大夫階層恥於從師的惡劣風氣。全文共四段。第一段，以教師的重要作用總論從師的`必要性和從師的原則，提出中心論點。第二段，論述“師道之不傳”，批......

《師說》作於唐貞元十八年（公元802年）韓愈任四門博士時，是說明教師的重要作用，從師學習的必要性以及擇師的原則。下面小編給大家帶來文言文《師說》原文附翻譯，歡迎大家閱讀。文言文《師說》原文：古之學者必有師。師者，所以......

三維目標：【知識與能力】1、瞭解有關“說”的文體知識，瞭解古文特點及韓愈在文學史上的地位。2、指導學生通過翻譯課文，掌握、積累文言實虛詞以及詞語的特殊用法、特殊文言句式3、瞭解文中所採用的論證結構，學習正反對比......

當細細地品讀完一本名著後，大家一定都收穫不少，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的師說的學生讀後感，歡迎閱讀與收藏。師說的學生讀後感1《師說》是唐代著名文學家......

《師說》教學反思第一篇《師說》是個傳統篇目，也是韓愈散文中一篇重要的論說文，文章論述了從事學習的必要性和原則，批判了當時社會上恥學於師的陋習，表現出非凡的勇氣和鬥爭精神。我在上《師說》這一課時，爲了充分體現《師......

《師說》是韓愈的代表作之一，是他三十五歲時在長安任國子博士時寫的。下面是小編分享的人教版高二上冊《師說》教學設計，一起來看一下吧。【教學目標】1、通過反覆朗讀理清文章思路，掌握對比論證方法。2、背誦全文3、培......

《師說》是唐代著名文學家韓愈所寫的一篇論說從師道理的文章，文章包含着作者教育思想的民主性精華。他明確地主張從師學習“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也”。生活中沒有絕對的愚者和聖人，一個人總是存在着好的方......

三維目標：【知識與能力】1、瞭解有關“說”的文體知識，瞭解古文特點及韓愈在文學史上的地位。2、指導學生通過翻譯課文，掌握、積累文言實虛詞以及詞語的特殊用法、特殊文言句式3、瞭解文中所採用的論證結構，學習正反對比......

【教材分析】新課程標準指出"學生是學習和發展的主體"，爲了培養學生學習文言文作品的興趣和熱愛祖國傳統文化的感情，提高文言文教學效率，我覺得從教師自身出發，主動地最大限度地發揮創造性，因人因事因地地在課堂中變革教學......

1、正確理解本文思想觀點。2、體會並理解正反對比的論證方法。3、背誦全文。【教學重點】1、本文思想觀點。2、正反對比的論證。【教學時數】3課時。【教學過程】第1課時一、文體及作者1、從初一學過的《論語》中孔子......

【課堂演練】1.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是A.古之學者必有師求學的人B.今之衆人，其下聖人也亦遠矣衆多的人C.師道之不傳也久矣風尚D.於其身也，則恥師焉，惑矣糊塗2.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不......

背景材料一、韓愈抗顏而爲師《師說》有一句話：“彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。”就是說，韓愈在《師說》裏講的所謂“師”，不是指在學校裏教課的老師，而是指給“士大夫之族”，即社會上學業有成就......

教學目標一、樹立尊師重教的思想，培養謙虛好學的風氣。二、掌握、積累師、傳、道、受、惑、賤、聖、愚、羣、足、攻、經12個文言常用實詞;學習之、其兩個文言虛詞;學習、複習本文其他文言虛實詞;熟記受(授)、不(否)兩......

《師說》是唐代著名文學家韓愈所寫的一篇論說從師道理的文章，文章包含着作者教育思想的民主性精華。他明確地主張從師學習“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也”。生活中沒有絕對的愚者和聖人，一個人總是存在着好的方......

《師說》一文表明任何人都可以作自己的老師，不能因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學習。以下是小編整理的人教版高二上《師說》教學設計，歡迎參考閱讀！【教學目標】1、通過反覆朗讀理清文章思路，掌握對比論證方法。2、背誦......

《師說》這是韓愈在古文運動中的一篇力作，闡說從師求學的道理，諷刺恥於相師的世態，教育了青年，起到轉變風氣的作用。下面是文言文《師說》原文及翻譯，一起來看看!文言文《師說》原文：古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑......

課文《師說》的簡單教案教學目標：1、瞭解作者、背景及文體2、疏通文章，理清思路課時：3第一課時一、組織教學二、檢查作業（背誦《滕王閣序》）三、導入新課1、板書課題2、作者簡介：韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”（祖籍河北昌黎），與柳......

導語：下面是小編整理的《師說》同步測試（附答案），歡迎同學們過來了解和練習，希望可以提高大家的語文水平。一、基礎知識1.下列詞語中加點字讀音全正確的一組是()A.郯子(tán)六藝經傳(chuán)貽(yí)B.句讀(dòu)萇弘(chā......

謎題：發言之前先聆聽(猜《師說》一句)謎底：聞道有先後......

作爲一名人民教師，就不得不需要編寫說課稿，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢？以下是小編整理的《師說》說課稿範文，歡迎大家分享。《師說》說課稿1今天我要說的是人教版高中語文教材......

自主學習主幹知識←提前預習勤于歸納→1.給下面加點的字注音。孰能無惑()()句讀()或不焉()六藝經傳()官盛則近諛()郯子()萇弘()老聃()李蟠()答案:shúhuòdòufǒuzhuànyútánchángdānpán2.解釋下面句中加點詞語......

篇一：《師說》教案教學設計【教學目標】1．瞭解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。2．學習借鑑本文正反對比的論證方法。3．積累文言知識，掌握實詞“傳、師、從”，虛詞“以、也、則、於、乎、所以”等詞語的意義和用法，......

篇一：《師說》演講稿師者，所以傳道授業解惑也。這是唐代文學家韓愈對老師的定義。當時的學校教育十分發達，從中央到地方都有官學。魏晉以來的門閥制度仍有沿襲，貴族子弟都入弘文館、崇文館和國子學。他們無論學業如何，都可......