有關語文八年級下冊《送東陽馬生序》教學設計的語文精選

作爲一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編爲大家收集的人教版語文八年級下冊《送東陽馬生序》......

《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。下面是小編整理的八年級語文《送東陽馬生序》教案設計，歡迎閱讀參考!一、教學目標1.學習積累常用文言詞語。2.通過誦讀,感悟文章，把握文章主旨。3.......

一、教學目標知識與能力1.學習積累文言詞語。2.準確、熟練地誦讀課文。3.學習用對比來表現中心的手法。4.瞭解書序和贈序的區別。過程與方法1.通過反覆誦讀來理解課文內容。2.通過合作探究領會作者的良苦用心。情感態......

【教學構思】新課標要求：學生能結合課文註釋和工具書翻譯淺易的文言文，有一定的概括能力。《送東陽馬生序》是宋濂的名篇，語簡而意昭。教授本文時，可指導學生課下預習，藉助工具書完成文意疏通工作。第一課時：爲了強化學生搜......

《送東陽馬生序》原文是一篇文言文，主要講述作者早年勤學的經歷，下面是該課文的教案設計，歡迎閱讀參考!【教學目標】1.道德目標：學習作者刻苦求學，努力克服困難的精神和意志，樹立正確的苦樂觀，珍惜現有的優越條件，努力學習，早......

教學目標１、掌握並積累一些文言實詞和虛詞，培養古文自讀能力。２、體會對比手法的運用。３、體會並學習古人刻苦學習和虛心求師的精神。教學重點與難點１、重點：①學習積累文言實詞與虛詞。②朗讀背誦文言課文２、難點：理解作者如......

【《送東陽馬生序》精品教學設計】【教學目標】知識與能力：1.能讀準字音，讀出節奏，熟讀成誦。2.掌握常用的一些實詞和虛詞的含義及用法，用現代漢語翻譯課文。3.有感情地誦讀課文，直至全文成誦。過程與方法：1.在反覆誦讀的基......

教學目標知識目標1．積累文言文詞語，掌握常用的文言實詞、虛詞。2．瞭解作者及文體特徵。3．理解本文的思想內容，明確作者通過現身說法，以自己年輕時代的求學經歷啓發馬生，以達到勸學的目的。4．背誦課文。能力目標1．複述課文，掌握......

【教學構思】《送東陽馬生序》是宋濂寫於晚年的一篇勸學之作。作者現身說法，以自己青少年時求學的艱辛來告誡年輕人要認真刻苦地學習，文中的諄諄教誨至今有很強的教育意義。在教授時，可據新課標的要求(學生能結合課下注......

《送東陽馬生序》是八年級語文經典的課文，那麼在教學中應該怎麼深入呢？這是小編給大家推薦的初二語文《送東陽馬生序》教學設計，一起來看看吧。教學目標：1、知識與能力：積累一些文言字詞；瞭解“序”這種文體；體會對比手法的......

《送東陽馬生序》是一篇贈序，其中的“序”，並非“序言”，而是“贈言”的意思。作爲文章的體裁，序有書序和贈序之分。書序相當於前言後記，一般是介紹作家的生平，或成書過程與宗旨，爲閱讀和評價作品提供一定的參考資料，或給以必......

教學目標知識目標1．積累文言文詞語，掌握常用的文言實詞、虛詞。2．瞭解作者及文體特徵。3．理解本文的思想內容，明確作者通過現身說法，以自己年輕時代的求學經歷啓發馬生，以達到勸學的目的。4．背誦課文。能力目標1．複述課文，掌握......

ppt簡介：本文記敘了作者克服困難、頑強學習的經歷，闡明勤奮專一、不怕艱苦，才能取得成功的道理，藉以勉勵馬生更加努力學習，做到業精而德成。作者說的學習內容和學習目的，都有其時代和階級的侷限性，對此我們應該歷史地看待。......

《送東陽馬生序》語文教學設計2篇作爲一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的《送東陽馬生序》......

【教學構思】《送東陽馬生序》是宋濂寫於晚年的一篇勸學之作。作者現身說法，以自己青少年時求學的艱辛來告誡年輕人要認真刻苦地學習，文中的諄諄教誨至今有很強的教育意義。在教授時，可據新課標的要求(學生能結合課下注......

【教學反思一】《送東陽馬生序》這一篇文言文篇幅比較長，爲了讓學生更好地學好本文，在教學時我首先讓學生了解文章的背景。作者宋濂辭官的第二年，應詔入朝晉見朱元璋，正在太學讀書的同鄉晚輩馬生前來拜訪，瞭解到馬生是個“......

【教學目標】１、通過研讀課文，使學生掌握幾個實詞和賓語前置句式。２、研討課文，培養學生閱讀淺易文言文的能力及運用對比方法來表現中心的寫作能力。３、學習古人專心求學，刻苦自勵的精神。【教學重點】通過研讀，掌握幾個實詞......

《送東陽馬生序》是一篇贈序，其中的“序”，並非“序言”，而是“贈言”的意思。作爲文章的體裁，序有書序和贈序之分。書序相當於前言後記，一般是介紹作家的生平，或成書過程與宗旨，爲閱讀和評價作品提供一定的參考資料，或給以必......

在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家收集的《送東陽馬生序》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫......

知識目標1、積累文言文詞語，掌握常用的文言實詞、虛詞。2、瞭解作者及文體特徵。3、理解本文的思想內容，明確作者通過現身說法，以自己年輕時代的求學經歷啓發馬生，以達到勸學的目的。4、背誦課文。能力目標1、複述課文，掌......

教學目標1．學習古人專心求學，刻苦自勵的精神。2．掌握文中的一些實詞及虛詞“以”的用法。3．掌握對比的寫作手法。教學重難點1．掌握通過對比表達自己觀點的寫作手法。2．倒裝句和省略句的理解。教學準備學生利用工具書，讀準字......

作爲一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編收集整理的八年級語文下冊《送東陽馬生序》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。知識目標......

設計理念：本課是八年級下冊的一篇文言文，此階段的學生有了一定的文言文學習的基礎，但很多學習文言文的習慣還沒有定型並內化爲能力。因此，本課的設計我繼續堅持文言文以讀爲主，積累爲重點的理念。並以板塊的模式，展示學習文......

知識目標：1、積累一些文言實詞和虛詞。2、理清本文的思想內容，明確作者的寫作目的。3、背誦課文。能力目標：1、通過反覆朗讀，增強閱讀文言文的語感能力，進一步把握文章主要內容，理清行文思路。3、理解對比手法的運用，體會其......

24.送東陽馬生序宋濂餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、......