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![《老人與海》教案設計第二課時（精選11篇）]()
作爲一名教師，常常需要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家收集的《老人與海》教案設計第二課時，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《老人與海》教案設計第二......
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![高二語文《橋邊的老人》第二課時教案設計]()
教案是教師爲順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的高二語文《橋邊的......
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![《老人與海鷗》教學設計第一課時大綱]()
教學目標：1、學會本課8個生字，正確讀寫並理解抑揚頓挫、親暱、撮嘴呼喚等詞語。2、有感情地朗讀課文，體會老人與海鷗之間的深厚感情。3、抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，並揣摩作者是如何把老人和動物之間的感情寫具體......
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![《老人與海鷗》第二課時教案]()
【教材簡析】《老人與海鷗》是人教版六年級上冊第七單元中的一篇課文。本單元的訓練重點：一是繼續練習用較快的速度閱讀課文，把握課文的主要內容，體會課文表達的感情；二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。......
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![海明威《老人與海》教案設計]()
三維目標知識與技能：1瞭解作家海明威的生平與文學功績2掌握內心獨白對形象塑造的作用過程與方法：在分析情節的過程中來把握人物——桑提亞哥這位硬漢子形象，找出文中人物的內心獨白，進一步明確人物永不屈服的精神和豐富的......
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![《林海》第二課時教學設計]()
教學目標：1、深入理解大興安嶺的景色特點，受到熱愛祖國的思想教育。2、學習作者抓住特點進行觀察和結合景物描寫表達思想感情的方法。3、有感情地朗讀課文，背誦第三至六自然段。教學重點：1、瞭解大興安嶺的景色特點。2、......
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![《趕海》教學設計（第二課時）]()
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、以讀爲主，入情入境，感受趕海的樂趣，激發學生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。教學重點：通過抓螃蟹、捏大蝦等事例，抓住關鍵詞句，憑藉朗讀體會趕海的樂趣，激發學生熱愛大海、熱愛......
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![高二語文《老人與海》教案設計]()
導語：高中學生需要學習很多語文課文，因此必須制定一定的計劃才能學好它們，這樣纔能有目的的去學習，以下是小編爲大家精心整理的高二語文《老人與海》教案設計，歡迎大家參考！【教學目的】1、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗......
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![《老人與海鷗》教學設計第一課時]()
教學目標：1、學會本課8個生字，正確讀寫並理解抑揚頓挫、親暱、撮嘴呼喚等詞語。2、有感情地朗讀課文，體會老人與海鷗之間的深厚感情。3、抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，並揣摩作者是如何把老人和動物之間的感情寫具體......
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![《老人與海鷗》教學設計第二課時]()
教學目標：1、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2、抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，並揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。教學重點：抓住描寫老人神態、動作、語言和描寫海鷗動作的語句，體會......
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![《老人與海》教案設計（第二課時）大綱]()
《老人與海》圍繞一位老年古巴漁夫展開，講述他與一條巨大的馬林魚在離岸很遠的灣流中搏鬥的歷程。【教學目標】1、指導學生有感情地朗讀課文，背誦精彩的語句。2、引導學生理解課文，感知和認識老漁夫面對龐然大物毫不畏懼......
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![《老人與海鷗》教學設計第二課時大綱]()
教學目標：1、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2、抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，並揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。教學重點：抓住描寫老人神態、動作、語言和描寫海鷗動作的語句，體會......
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![高二《老人與海》教學設計]()
【教學目標】１、結合文中人物的經歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象徵意味。２、引導學生快速閱讀，把握小說的主要內容，藉助資料瞭解海明威的作品和風格。３、培養不屈服於命運，憑着勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環境裏進行抗......
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![《老人與海》教案設計]()
《老人與海》教案教學目標1.結合文中人物的經歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象徵意味。3、老人與海教案2.引導學生通過快速閱讀抓住主要梗概，把握小說的主要內容，進而對重點段落和人物的內心獨白進行細讀，揣摩小說的語......
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![《老人與海》教案設計（第二課時）]()
《老人與海》圍繞一位老年古巴漁夫展開，講述他與一條巨大的馬林魚在離岸很遠的灣流中搏鬥的歷程。【教學目標】1、指導學生有感情地朗讀課文，背誦精彩的語句。2、引導學生理解課文，感知和認識老漁夫面對龐然大物毫不畏懼......
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![《老人與海》高二課文教案設計]()
【《老人與海》高二課文教案設計】教學目標：1.結合文中人物的經歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象徵意味。2.引導學生通過快速閱讀抓住主要梗概，把握小說的主要內容，進而對重點段落和人物的內心獨白進行細讀，揣摩小說的語......
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![人教版高二上《老人與海》教案設計]()
《老人與海》該作圍繞一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚在離岸很遠的灣流中搏鬥而展開故事的講述。它奠定了海明威在世界文學中的突出地位，這篇小說相繼獲得了1953年美國普利策獎和1954年諾貝爾文學獎。不妨看看。【......
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![高二《老人與海》教案設計大綱]()
《老人與海》是海明威的作品，下面小編爲大家帶來了高二《老人與海》的教案設計，歡迎大家閱讀!【教學目標】1、結合文中人物的經歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象徵意味。2、引導學生快速閱讀，把握小說的主要內容，藉助資......
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![《哪吒鬧海》教學設計與反思（第二課時）]()
教學目標：1、能正確流利、有感情地朗讀課文。2、掌握課文內容，憑藉具體的語言材料，體會哪吒爲民着想、敢鬥邪惡的精神。教學重、難點：1、能正確流利、有感情地朗讀課文。2、指導學生通過個性化朗讀感悟，體會哪吒勇敢，正義的......
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![人教版《老人與海》教案設計]()
導語：教案設計要以學生爲目標，儘可能使學生可以高效率地接受，理解知識點，同時也能使教學過程有條不紊地進行。下面和小編一起來看看人教版《老人與海》教案設計。希望對大家有所幫助。教學目標1.學習生字詞，理解“惦記、海......
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![《老人與海鷗》第一課時教學設計]()
【教學目標】1、學習本課生字、新詞。2、在語言品味的過程中，感受到語句背後深刻的人文內涵，能夠通過有感情的朗讀表達出來。感受海鷗與老人之間深厚的感情。【預設過程】一、談話導入1、課件出示人和動物和諧相處的圖......
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![高二《老人與海》教案設計]()
《老人與海》是海明威的作品，下面小編爲大家帶來了高二《老人與海》的教案設計，歡迎大家閱讀!高二《老人與海》教案設計【教學目標】1、結合文中人物的經歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象徵意味。2、引導學生快速閱讀，......
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![人教版六上《老人與海鷗》第二課時教學設計]()
《老人與海鷗》第二課時教學設計教學目標：1、有感情地朗讀課文，品味感悟課文中的優美語言，感受人與鳥的濃濃親情。2、抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫真實、寫具體的。藉助文章留白......
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![人教版六上《老人與海鷗》第一課時教學設計]()
《老人與海鷗》第一課時教學設計【設計理念】以讀爲主，讀寫結合。【教學目標】1、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2、在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行......
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![《老人與海鷗》第二課時教學設計]()
【教學目標】1、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2、在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。【教學重點】練習用較快的速度閱讀課文，抓住描寫老人神......
