-
![六年級語文《匆匆》教案（精選15篇）]()
作爲一名教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的六年級語文《匆匆》教案，歡迎閱讀與收藏。六年級語文《匆匆》教案......
-
![六年級語文匆匆教案]()
六年級語文匆匆教案目標要求：1、瞭解作者對虛度光陰感到無奈和惋惜，又爲前途不明而感到彷徨的複雜心情，懂得人生短暫，我們應該珍惜時間和生命的道理。2、有感情的朗讀課文，積累自己喜歡的語段。3、蒐集有關時間方面的詩詞......
-
![匆匆六年級語文教案大綱]()
教學內容：九義教材人教修訂版第十二冊第十六課學生視角：作者爲什麼以“匆匆”來作爲文章的題目？什麼是“匆匆”的？這樣的文題在小語教材裏幾乎從未出現過，課文究竟寫了什麼內容呢？教學難點：感受文中表達的思想感情，匆匆（全課目......
-
![六年級語文上冊《匆匆》教案大綱]()
教材分析：這篇講讀課文的作者是朱自清，寫與1922年3月28日。作爲詩人和散文家，朱自清對中國現代文學作出了巨大的貢獻，他是“五四”新文學的創業者之一。他創造了具有中國民族特色的散文體制和風格。他的散文具有極高的藝......
-
![匆匆的六年級語文教案大綱]()
《匆匆》是現代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文。文章緊緊圍繞着“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又爲前途不明而感到彷徨的複雜心情......
-
![《匆匆》六年級語文優秀教案]()
一、激發學習興趣1、剛纔同學們談了自己喜歡讀的書，我也非常喜歡讀書，尤其是散文。我想爲大家朗誦一段？請同學們閉上眼睛，靜靜聽。2、聽了這段話，你有什麼感受？能不能告訴大家？（自由說），你知道這麼優美的文字是哪位作家的手筆嗎......
-
![小學語文六年級匆匆教案]()
教材分析：本文是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。學習目標：1、正確認讀7個要求會認的生字，掌握8個要求會寫的生字。2、正確......
-
![求六年級下冊語文《匆匆》教案]()
《匆匆》教案教學目標1、正確讀寫生字詞。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、瞭解作者對時間流逝的傷感以及珍惜時間的感受，喚起學生的生活體驗。4、感受課文的語言美，領悟作者細緻描寫、多用修辭的方法。教學......
-
![六年級語文下冊教案《匆匆》]()
一、素質教育目標（一）知識教學點1．學會本課的六個生字，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2．抓住含義深刻的句子，理解課文內容。（二）能力訓練點通過抓住重點句子，聯繫自己生活實際理解課文內容。（三）德育滲透點感悟時光匆匆，要......
-
![小學六年級《匆匆》語文教案大綱]()
一、從課題入手，引導學生統覽全文首先，讓學生談一談“匆匆”是什麼意思，生活語言中什麼時候用到“匆匆”一詞；然後，引導學生初步讀課文，體會作者所說的“匆匆”指什麼，從哪些語句可以體會到時間的“匆匆”，並交流對課文內容的......
-
![《匆匆》六年級語文優秀教案大綱]()
一、激發學習興趣1、剛纔同學們談了自己喜歡讀的書，我也非常喜歡讀書，尤其是散文。我想爲大家朗誦一段？請同學們閉上眼睛，靜靜聽。2、聽了這段話，你有什麼感受？能不能告訴大家？（自由說），你知道這麼優美的文字是哪位作家的手筆嗎......
-
![六年級語文下冊教案《匆匆》大綱]()
一、素質教育目標（一）知識教學點1．學會本課的六個生字，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2．抓住含義深刻的句子，理解課文內容。（二）能力訓練點通過抓住重點句子，聯繫自己生活實際理解課文內容。（三）德育滲透點感悟時光匆匆，要......
-
![六年級語文《匆匆》教案]()
【教學目的】１、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。２、理解含義深刻的句子，與作者的感受產生共鳴。悟出“時間無時不在，要珍惜時間”的道理。【教學重難點】有感情朗讀課文，背誦課文，理解含義深刻的句子。【教具準備】幻......
-
![六年級語文下冊《匆匆》教案]()
【教學目標】1.學習本課六個生字，正確讀寫下列詞語：飯碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸2.熟練，入情入境地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分3.理解課文內容，瞭解作者對時間流逝的傷感以及珍惜時間的感受，體會時間的稍縱即逝4.感悟課文的語言......
-
![六年級語文《匆匆》優秀教案]()
六年級語文《匆匆》教案學習目標：1、學會本課六個生字，正確讀寫下列詞語：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。2、正確、有感情地朗讀課文。摘錄自己喜歡的句子，背誦自己喜歡的部分。3、體會作者的思想感情，懂得珍惜時間。學......
-
![六年級語文上冊《匆匆》教案]()
教材分析：這篇講讀課文的作者是朱自清，寫與1922年3月28日。作爲詩人和散文家，朱自清對中國現代文學作出了巨大的貢獻，他是“五四”新文學的創業者之一。他創造了具有中國民族特色的散文體制和風格。他的散文具有極高的藝......
-
![六年級下冊《匆匆》教案]()
《匆匆》是朱自清先生早期的作品，文中將空靈而又抽象的時間化爲具體的物象，引發出傷時、惜時的深長感喟。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教材分析：這篇講讀課文的作者是朱自清，寫與1922年3月28日。作爲詩人和......
-
![六年級下《匆匆》教案]()
學習目標：1、學會本課2個生字，正確認讀下列詞語：頭涔涔、淚潸潸、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。2、正確、有感情地朗讀課文，在反覆誦讀中，潛移默化地背誦出自己喜歡的部分。3、感受朱自清先生的語言美，能聯繫自身的生活實際來......
-
![匆匆六年級語文教案]()
教學內容：九義教材人教修訂版第十二冊第十六課學生視角：作者爲什麼以“匆匆”來作爲文章的題目？什麼是“匆匆”的？這樣的文題在小語教材裏幾乎從未出現過，課文究竟寫了什麼內容呢？教學難點：感受文中表達的思想感情，匆匆（全課目......
-
![小學六年級下冊語文《匆匆》教案]()
教學任務：1、學習本課2個生字，正確讀寫“蒸融徘徊、旋轉挪移”等詞語。2、帶着自己的理解正確流利有感情的朗讀課文，品味字裏行間流露的感情，在讀中學習作者的語言表達方式。3、體會作者對時間流逝的傷感、無奈惋惜和不虛......
-
![六年級語文《匆匆》教案大綱]()
【教學目的】１、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。２、理解含義深刻的句子，與作者的感受產生共鳴。悟出“時間無時不在，要珍惜時間”的道理。【教學重難點】有感情朗讀課文，背誦課文，理解含義深刻的句子。【教具準備】幻......
-
![匆匆的六年級語文教案]()
《匆匆》是現代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文。文章緊緊圍繞着“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又爲前途不明而感到彷徨的複雜心情......
-
![六年級語文匆匆教案大綱]()
目標要求：1、瞭解作者對虛度光陰感到無奈和惋惜，又爲前途不明而感到彷徨的複雜心情，懂得人生短暫，我們應該珍惜時間和生命的道理。2、有感情的朗讀課文，積累自己喜歡的語段。3、蒐集有關時間方面的詩詞、格言，拓展延伸，提升......
-
![小學六年級《匆匆》語文教案]()
一、從課題入手，引導學生統覽全文首先，讓學生談一談“匆匆”是什麼意思，生活語言中什麼時候用到“匆匆”一詞；然後，引導學生初步讀課文，體會作者所說的“匆匆”指什麼，從哪些語句可以體會到時間的“匆匆”，並交流對課文內容的......
-
![人教版六年級下冊語文匆匆教案]()
人教版六年級下冊語文匆匆教案在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家整理的人教版六年級下冊語文......
