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![《謝王郎中見贈琴鶴》古詩 作者顧況 古詩謝王郎中見贈琴鶴的原文詩意翻譯賞析]()
此琴等焦尾，此鶴方胎生。赴節何徘徊，理感物自並。獨立江海上，一彈天地清。朱弦動瑤華，白羽飄玉京。因想羨門輩，眇然四體輕。子喬翔鄧林，王母遊層城。忽如啓靈署，鸞鳳相和鳴。何由玉女牀，去食琅玕英。......
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![陳鶴琴全集讀後感]()
我認真拜讀了《陳鶴琴全集》，漫遊在陳鶴琴幼教思想的長河裏，總是思緒翻滾，感覺受益非淺。陳氏的幼教理論和思想原則，是那樣通俗易懂，又不乏高深的科學哲理，是那樣標新立異，有包含廣博的社會生活內容，他先進的"活教育"理論，引導......
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![【一琴一鶴】 一琴一鶴的意思]()
成語名字：一琴一鶴成語發音：yīqínyīhè成語繁體：一琹一鶴感情色彩：褒義產生年代：古代近義詞：兩袖清風成語出處：《宋史趙抃傳》：“帝曰：‘聞卿匹馬入蜀，以一琴一鶴自隨；爲政簡易，亦稱是乎！’”成語用法：聯合式；作賓語、定語；含褒義......
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![陳鶴琴經典格言]()
陳鶴琴著名教育家，我國兒童心理學﹑兒童教育學的奠基人。下面是關於陳鶴琴經典格言的內容，歡迎閱讀！陳鶴琴經典格言●教育目標首先要解決“做怎樣的人”的問題。通過教育，培養出的人應該具有“協作精神，同情心和服務他人的精......
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![陳鶴琴全集讀後感大綱]()
我認真拜讀了《陳鶴琴全集》，漫遊在陳鶴琴幼教思想的長河裏，總是思緒翻滾，感覺受益非淺。陳氏的幼教理論和思想原則，是那樣通俗易懂，又不乏高深的科學哲理，是那樣標新立異，有包含廣博的社會生活內容，他先進的"活教育"理論，引導......
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![《陳鶴琴傳》讀後感]()
陳鶴琴先生長期從事師範教育和兒童教育工作，在兒童心理的研究與幼兒教育的研究方面取得了豐碩的成果，是我國著名的兒童教育家、兒童心理學家。“活教育”是陳鶴琴教育思想的核心。“活教育”的內容十分豐富，主要包括目的......
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![【焚琴鬻鶴】 焚琴鬻鶴的意思]()
成語名字：焚琴鬻鶴成語發音：fénqínyùhè成語繁體：焚琹鬻鶴常用程度：一般感情色彩：貶義產生年代：近代近義詞：焚琴煮鶴成語出處：況周頤《蕙風詞話》卷二：“焚琴鬻鶴，傖父所爲，不圖出之改之。”成語用法：作謂語、定語、賓語；比喻糟......
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![【煮鶴焚琴】 煮鶴焚琴的意思]()
成語名字：煮鶴焚琴成語發音：zhǔhèfénqín成語繁體：煑鶴焚琹常用程度：常用感情色彩：貶義產生年代：古代近義詞：暴殄天物、煮鶴燒琴反義詞：憐香惜玉、成語出處：宋胡仔《苕溪漁隱叢篆集》引《西清詩話》：“義山《雜纂》，品目數十，......
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![《陳鶴琴文集》讀後感範文]()
看完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編精心整理的《陳鶴琴文集》讀後感範文，僅供參考，大家一起來看看吧。《陳鶴琴文集》讀後感1作爲我......
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![陳鶴琴文集讀後感大綱]()
作爲我國新教育事業的先驅者、現代幼兒教育的奠基人，有着“中國幼教之父”的陳鶴琴先生，他的思想理論是我們幼教工作者必須要了解和學習的。在讀書時，就瞭解過陳鶴琴先生的“活教育”，這次又拜讀了他的《陳鶴琴文集》後，溫......
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![燒琴煮鶴成語大綱]()
成語：燒琴煮鶴【成語】：燒琴煮鶴【拼音】：shāoqínzhǔhè【簡拼】：sqzh【解釋】：拿琴當柴燒，把鶴煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。【出處】：宋胡仔《苕溪漁隱叢話前集·西昆體》：“《西清詩話》雲：‘《義山雜纂》，品目數十，蓋以文......
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![陳鶴琴文集讀後感範文]()
陳鶴琴文集讀後感範文當品讀完一部作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編幫大家整理的陳鶴琴文集讀後感範文，歡迎大家分享。作爲我國新教育事業的先......
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![焚琴煮鶴的詩詞典故]()
典源出處宋·胡仔《苕溪漁隱叢話》卷二二引《西清詩話》：“《義山雜纂》品目數十，蓋以文滑稽者。其一日殺風景，謂清泉濯足，花上曬褌，背山起樓。燒琴煮鶴，對花啜茶，松下喝道。”釋義用法唐·李商隱《義山雜纂》中列舉了若干“......
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![《池鶴八絕句。雞贈鶴》古詩 作者白居易 古詩池鶴八絕句。雞贈鶴的原文詩意翻譯賞析]()
一聲警露君能薄，五德司晨我用多。不會悠悠時俗士，重君輕我意如何。......
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![燒琴煮鶴成語]()
成語：燒琴煮鶴【成語】：燒琴煮鶴【拼音】：shāoqínzhǔhè【簡拼】：sqzh【解釋】：拿琴當柴燒，把鶴煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。【出處】：宋胡仔《苕溪漁隱叢話前集·西昆體》：“《西清詩話》雲：‘《義山雜纂》，品目數十，蓋以文......
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![《陳鶴琴傳》讀後感大綱]()
陳鶴琴先生長期從事師範教育和兒童教育工作，在兒童心理的研究與幼兒教育的研究方面取得了豐碩的成果，是我國著名的兒童教育家、兒童心理學家。“活教育”是陳鶴琴教育思想的核心。“活教育”的內容十分豐富，主要包括目的......
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![陳鶴琴文集讀後感]()
作爲我國新教育事業的先驅者、現代幼兒教育的奠基人，有着“中國幼教之父”的陳鶴琴先生，他的思想理論是我們幼教工作者必須要了解和學習的。在讀書時，就瞭解過陳鶴琴先生的“活教育”，這次又拜讀了他的《陳鶴琴文集》後，溫......
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![《琴曲歌辭。別鶴-雙鶴出雲谿》古詩 作者張籍 古詩琴曲歌辭。別鶴-雙鶴出雲谿的原文詩意翻譯賞析]()
雙鶴出雲谿，分飛各自迷。空巢在鬆杪，折羽落江泥。尋水終不飲，逢林亦未棲。別離應易老，萬里兩悽悽。......
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![陳鶴琴全集的讀後感]()
我認真拜度了《陳鶴琴全集》，漫遊在陳鶴琴幼教思想的長河裏，總是思緒翻滾，感覺受益非淺。陳氏的幼教理論和思想原則，是那樣通俗易懂，又不乏高深的科學哲理，是那樣標新立異，有包含廣博的社會生活內容，他先進的"活教育"理論，引導......
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![【燒琴煮鶴】 燒琴煮鶴的意思]()
成語名字：燒琴煮鶴成語發音：shāoqínzhǔhè成語繁體：燒琹煑鶴常用程度：一般感情色彩：貶義產生年代：古代近義詞：焚琴煮鶴、煮鶴燒琴成語出處：宋胡仔《苕溪漁隱叢話前集西昆體》：“《西清詩話》雲：‘《義山雜纂》，品目數十，蓋以文......
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![國學常識之所謂”一琴一鶴“]()
導語：一琴一鶴形容爲官清正廉潔，也是爲人志趣非常高潔的象徵，下面是本站小編收集整理的相關資料，一起來了解一下吧!此典出自《宋史·趙扦傳》：聞卿匹馬入蜀，以一琴一鶴自隨，爲政簡易，亦稱是乎?趙抃(公元1008-1084年)，字......
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![【焚琴煮鶴】 焚琴煮鶴的意思]()
成語名字：焚琴煮鶴成語發音：fénqínzhǔhè成語繁體：焚琹煑鶴常用程度：常用產生年代：古代近義詞：燒琴煮鶴成語出處：宋洪适《滿江紅》詞：“吹竹彈絲誰不愛，焚琴煮鶴人何肯？”成語用法：聯合式；作謂語；比喻糟蹋美好的事物成語例句：搞......
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![陳鶴琴全集的讀後感大綱]()
我認真拜度了《陳鶴琴全集》，漫遊在陳鶴琴幼教思想的長河裏，總是思緒翻滾，感覺受益非淺。陳氏的幼教理論和思想原則，是那樣通俗易懂，又不乏高深的科學哲理，是那樣標新立異，有包含廣博的社會生活內容，他先進的"活教育"理論，引導......
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![《池鶴八絕句。鵝贈鶴》古詩 作者白居易 古詩池鶴八絕句。鵝贈鶴的原文詩意翻譯賞析]()
君因風送入青雲，我被人驅向鴨羣。雪頸霜毛紅網掌，請看何處不如君。......
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![【煮鶴燒琴】 煮鶴燒琴的意思]()
成語名字：煮鶴燒琴成語發音：zhǔhèshāoqín成語繁體：煑鶴燒琹常用程度：一般產生年代：古代近義詞：燒琴煮鶴、煮鶴焚琴成語出處：唐·韋鵬翼《戲題盱眙壁》詩：“自從煮鶴燒琴後，背卻青山臥月明。”成語用法：作賓語、定語；用於比喻......
