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![小學語文五年級下冊刷子李教案]()
【教學目標】①瞭解刷子李之奇，感受刷子李個性魅力。②把握本文的主要情節，感受鮮明的語言特色。③初步培養重視搶救中國民間文化遺產的意識。【教學難點】學習本文鮮明的語言特色。【教學設計】一、認識作者，導入課文。......
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![《刷子李》讀後感]()
今天，我們學習了23課———刷子李，我覺得刷子李的刷牆技術真是太高超了。你看這一句“別不信，他還給自己立下一個規矩，只要身上有白點，白刷不要錢。”刷子李對自己也太苛刻了，您說，這刷牆的人無論是蘸漿還是粉刷，總會掉一兩滴......
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![五年級語文下冊《刷子李》ppt]()
ppt簡介：《刷子李》是人教版小學五年級下冊第七組課文中的第二篇課文，選自馮驥才的《俗世奇人》。這是一篇略讀課文，課文以刷子李高超的技藝爲話題，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領，大智慧。本文生動有趣，故事一波......
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![狐狸賣刷子大綱]()
從前，有一隻狐狸。這隻狐狸想用賣刷子的錢來買大米。於是，狐狸拿着一大包的刷子，來到了集市上賣。賣刷子的生意可不好做。狐狸賣了半天，也沒見一個人來買。它想到了一個絕妙的好辦法。於是，狐狸大聲喊着：“刷子，賣刷子！這些刷......
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![五年級下冊《刷子李》教學設計及反思]()
教學目標：1、認識6個生字，讀讀記記刷將、包袱、透亮、搜索、露餡等詞語。2、有感情的朗讀課文，瞭解一位普通的手藝高超的技藝。3、積極領悟並學習作者刻畫人物的方法。一、解課題，初識刷子李。1、直接揭題有一句話同學們......
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![五年級語文《刷子李》教學反思範文]()
本文選自馮驥才的《俗世奇人》。“刷子李”普普通通，卻有“俗世奇人”之美稱。首先是“俗世”中的“凡人”，因爲他是生活於市井裏巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手藝人；可他又是“俗世”中的“奇人”，因爲他刷牆的技藝高超......
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![人教版五年級下冊《刷子李》優秀教學設計]()
教學目標1.認識6個生字。讀讀記記師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴、露餡、發怔、發傻、半信半疑等詞語。2..熟讀課文，瞭解刷子李高超的刷牆技藝，想象刷子李刷牆時的風采。3.能抓住重點句段反覆朗讀，體會文章是......
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![人教版五年級下冊語文刷子李教學反思]()
《刷子李》是人教版教材五年級下冊的一篇略讀課文，本單元的三篇課文向我們刻畫了幾個栩栩如生的鮮活的人物形象，下面是語文迷小編收集整理的人教版五年級下冊語文刷子李教學反思，歡迎閱讀參考！人教版五年級下冊語文刷子李......
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![讀《刷子李》有感]()
今天,我們學習了23課---刷子李,我覺得刷子李的刷牆技術真是太高超了。你看這一句“別不信,他還給自己立下一個規矩,只要身上有白點,白刷不要錢.”刷子李對自己也太苛刻了,您說,這刷牆的人無論是蘸漿還是粉刷,總會掉一......
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![狐狸賣刷子]()
從前，有一隻狐狸。這隻狐狸想用賣刷子的錢來買大米。於是，狐狸拿着一大包的刷子，來到了集市上賣。賣刷子的生意可不好做。狐狸賣了半天，也沒見一個人來買。它想到了一個絕妙的好辦法。於是，狐狸大聲喊着：“刷子，賣刷子！這些刷......
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![五年級下冊刷子李教學反思]()
語文是一門有趣的學科，因爲語文課文包含了各種有趣的知識。其中刷子李就是我們喜歡的一篇課文。下面由小編爲您整理出的五年級下冊刷子李教學反思，一起來看看吧。五年級下冊刷子李教學反思1細細咀嚼課堂細節，靜靜聆聽教......
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![刷子李教學反思]()
《刷子李》是一篇略讀課文，課文以“刷子李”高超的技藝爲話題，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領，大智慧。下面是語文迷小編收集整理的刷子李教學反思，歡迎閱讀參考！刷子李教學反思14月25日下午第一節課，我的“青藍計......
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![刷子李的閱讀心得]()
今天,我們學習了23課---刷子李,我覺得刷子李的刷牆技術真是太高超了。你看這一句“別不信,他還給自己立下一個規矩,只要身上有白點,白刷不要錢.”刷子李對自己也太苛刻了,您說,這刷牆的人無論是蘸漿還是粉刷,總會掉一......
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![刷子李教學反思3篇]()
這篇課文以“刷子李”的高超手藝爲話題。既爲奇人，則軼事多多，但作者只選擇一件小事來寫，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領、大智慧。下面是語文迷小編收集整理的刷子李教學反思，歡迎閱讀參考！刷子李教學反思1《刷......
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![小學五年級下冊語文《刷子李》教案模板]()
學習目標1.熟讀課文，瞭解刷子李高超的刷牆技藝，想象刷子李刷牆時的風采。2.能抓住重點句段反覆朗讀，體會文章是怎樣表現刷子李的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。3.認識課文中的6個生字，摘錄描寫精彩的句子。學習重點學習......
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![讀《刷子李》有感400字]()
今天，我讀了一個故事，名叫刷子李。他的大體內容就是：“手藝人靠的是手，手上就必須得有絕活”，刷子李是手藝人中最絕的一個，他的工作是刷牆。天津碼頭最重絕活，像刷子李這樣的人名氣都很大，爲了證明自己的名氣，刷子李給自己訂了......
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![五年級語文下冊《刷子李》教案]()
教學目標1．認識6個生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴、露餡、發怔、發傻、半信半疑”等詞語。2．有感情地朗讀課文，瞭解一位普通的手藝人高超的技藝。3．繼續領悟並學習作者刻畫人物的方法。教學重......
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![五年級語文《刷子李》教學反思]()
有人說，“一堂好的語文課，存在三種境界：人在課中、課在人中，這是第一種佳境；人如其課、課如其人，這是第二種佳境；人即是課、課即是人，這是第三種佳境。境界越高，課的痕跡越淡，終至無痕。因此，課的最高境界乃是無課。我在設計上下......
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![狐狸賣刷子六年級作文]()
從前，有一隻狐狸買了許多的野豬毛，它左思右想也想不出可以用來做什麼。突然，它靈機一動想：我可以扎許多刷子拿去賣呀！狐狸紮好刷子，就拿出一塊布，寫上“包不脫毛”四個大字。用竹棒頂起，在森林中叫賣。“好刷子！好刷子！快來買，不......
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![讀《刷子李》有感250字]()
“三百六十行嗎，行行出狀元”。意思是說，人間有三百六十種工作，每一種工作都能幹出點絕活。刷子李就是這樣一位普普通通的手藝人，說他普通，他卻有十足的派頭——一天只刷一間房，而且它還擁有一個特別的習慣，幹活時一身黑衣，刷......
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![人教版刷子李教學反思]()
《刷子李》是人教版教材五年級下冊第七單元的一篇略讀課文，本單元的三篇課文向我們刻畫了幾個栩栩如生的鮮活的人物形象，而本課選自馮驥才的民間世人軼事集《俗世奇人》,他文筆生動,妙趣橫生。下面是小編收集整理的人教......
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![《刷子李》教學設計第一課時]()
【教學目標】1.掌握課文生字新詞，理解詞語意思。2.讀準讀通讀流利課文，瞭解課文主要內容，初步認識刷子李的人物形象。【重點難點】讀通讀順課文，瞭解課文主要內容，初步認識刷子李的人物形象。【教學過程】一、導入新課今天......
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![狐狸賣刷子四年級童話作文]()
從前，有一隻狐狸買了許多的野豬毛，它左思右想也想不出可以用來做什麼。突然，它靈機一動想：我可以扎許多刷子拿去賣呀！狐狸紮好刷子，就拿出一塊布，寫上“包不脫毛”四個大字。用竹棒頂起，在森林中叫賣。“好刷子！好刷子！快來買，不......
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![幼兒園中班科學活動《神奇的刷子》教案]()
【設計意圖】刷子是日常生活中的常見物品，對於我們的生活有着不可缺少的幫助，而現在的孩子，由於父母長輩的包辦代替，已經失去認識，操作，使用這些常見生活用品的機會，以至於除了知道牙刷，其他長柄刷、地板刷、廁所刷、衣服刷…......
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![小學五年級語文下冊刷子李的優秀教案]()
【學習目標】１、熟讀課文，瞭解“刷子李”高超的刷牆技藝，想象“刷子李”刷牆時的風采。２、能抓住重點句段反覆朗讀，體會文章是怎樣表現“刷子李”的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。３、認識課文中的６個生字，摘錄描寫精彩的句子......
