初三第三次月考語文試題
一、基礎（共34分）
1、古詩文默寫（12分）
（1）黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。________________，_______________。（李賀《雁門太守行》）
（2）《觀滄海》中通過想象表現詩人建功立業的博大胸襟的詩句是：
， ； ， 。
（3）_______________，______________。 問君何能爾？心遠地自偏。（陶淵明《飲酒》）
（4）《木蘭詩》中描寫邊塞惡劣氣候的句子是：______________，_____________。
（5）_______________，______________。海內存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
2、下列各組中，加點詞語意思相同的兩項是：（ ）（ ）(4分)
A、以光先帝遺德 / 不以物喜
B、所欲有甚於生者 / 生於憂患
、苟全性命於亂世／故不爲苟得也
D、然胡不已乎？ / 死而後已
讀下面文段，完成3—5題。（9分）
不管你是否準備好，有一天一切都會結束。不再有旭日的東昇，不再有燦爛的bái zhòu
( )，不再有一分一秒的光陰。你收藏的一切，不論是你彌足珍貴的還是你已經忘記的，都將留給別人。你的財富、名望和權利都將變成細枝末節的事情，不管你擁有的還是別人虧欠的，都不再重要。你是貌美如花還是才華橫溢也不重要了。你的性別、膚色、種族都無關緊要了。那什麼變得重要了呢？你有生之日的價值怎樣來héng liáng( )呢？重要的不是你所買到的，而是你所創造的。重要的不是_____________________，而是___________________。重要的不是____________________，而是____________________。
3、請根據拼音寫出文段括號處應填入的詞語。(2分)
bái zhòu _______________ héng liáng _______________
4、請在文段中的橫線上仿照前句寫出類似的一句。（4分)
重要的不是你所買到的，而是你所創造的。
重要的不是__________________________，而是__________________________。
重要的不是__________________________，而是__________________________。
5、請用下面的詞語另寫一段連貫的話。（至少用上其中的兩個）（3分）
光陰 虧欠 細枝末節 彌足珍貴 才華橫溢
綜合實踐：閱讀下面文段，按要求完成6—8題。（9分）
2010年廣州將迎來亞運會，右邊是廣州亞運會的會徽，它們的設計理念均帶有明顯的羊城特色。第16屆亞運會將於2010年11月12日至27日在中國廣州進行，廣州是中國第二個取得亞運會主辦權的城市。北京曾於1990年舉辦第11屆亞運會。
6、請你簡單地介紹一下亞運會的會徽。（4分）
7、爲亞運會期間更好展示廣州的良好形象，你有哪些好的點子？（至少三點）（3分）
8、請你設計一條宣傳廣州亞運的口號。（15字以內，至少用一種修辭）（2分）
二、閱讀（共52分）
（一）閱讀下面文言文，回答第9—11題。（12分）
魚我所欲也
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不爲苟得也。死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不闢也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚於死者，則凡可以闢患者何不爲也？由是則生而有不用也；由是則可以闢患而有不爲也。是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。 萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉！爲宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉爲身死而不受，今爲宮室之美爲之；鄉爲身死而不受，今爲妻妾之奉爲之；鄉爲身死而不受，今爲所識窮乏者得我而爲之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
9、用現代漢語翻譯下面句子。（4分）
（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
（2）萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉！
10、本文的中心論點是什麼？ “非獨賢者有是心也。”中的“是心”是指什麼？（用原文的語句回答） （4分）
11、孟子提倡的 “捨生取義”曾經造就了大批仁人志士，而現在的學校教育則強調我們中小學生要“珍愛生命”，最近教育部新修改的《中學生日常行爲規範》就刪掉了“見義勇爲，敢於鬥爭”的字樣，你是怎樣看待這一問題的？
（二）閱讀下面議論文，完成12—14題。（12分）
善待挫折
① 漫漫歲月，茫茫人海，生活道路上無不充滿坎坎坷坷。如生活困難，高考落榜，轉幹不成，升職無望，體質不佳，借貸無門，辦事受阻，無端受控等等天災人禍。不管你喜歡不喜歡，不管你願意不願意，挫折隨時都可能翩翩而來。
②應該怎樣看待挫折，怎樣去面對挫折呢？
③“自古英雄多磨難”。歷史上許許多多仁人志士在與挫折鬥爭中作出了不平凡的業績。司馬遷在遭受宮刑之後，發憤著書，寫出了被魯迅譽爲“史家之絕唱，無韻之離騷”的名著《史記》。音樂家貝多芬，一生遭遇的挫折是難以形容的。他十七歲失去母親，三十二歲耳聾，接着又陷入了失戀的痛苦之中。對一個音樂家來說，這打擊是多麼的大啊！可貝多芬不消沉、不氣餒，他在一封信中寫道：“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。”他始終頑強地生活，艱難地創作，成爲世界不朽的音樂家。
④挫折雖給人帶來痛苦，但它往往可以磨鍊人的意志，激發人的鬥志；可以使人學會思考，調整行爲，以更佳的方式去實現自己的目的，成就輝煌的事業。科學家貝佛裏奇說：“人們最出色的工作往往是在處於逆境的情況下做出的。”因此可以說，挫折是造就人才的一種特殊環境。
⑤當然，挫折並不能自發地造就人才，也不是所有經歷挫折的人都能有所作爲。法國作家巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對於弱者來說是絆腳石，讓你怯步不前；而對於強者來說卻是墊腳石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，樹立崇高人生理想，並自覺地在挫折中磨鍊，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，纔有希望成爲生活的強者。
12、第③自然段主要運用了什麼論證方法？採用這種論證方法有什麼作用？（4分）
13、第④段“人們最出色的工作往往是在處於逆境的情況下做出的”一句中“往往”一詞能否刪去？爲什麼？（3分）
14、本文所論述的中心論點是什麼？請針對這一論點補充一個事實論據並作簡要分析。（5分）
(三)閱讀下面一篇小說，完成15—19題。（18分）
三輪車伕
深夜，小城彷彿睡着了，只有馬路兩旁的街燈，還在默默堅守着自己的崗位，給寒冷的冬夜帶來些許溫馨。
她抱着正發高燒的女兒，穿過漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在凍得堅硬的地面上，發出急促而清脆的響聲。從這兒到醫院還有很遠的一段路程，而懷中裹得嚴嚴實實的女兒卻變得越來越沉重，她不由得咬咬牙，加快了腳步。
突然，她看見前面街口處停着輛三輪車，旁邊還晃動着兩個人影。她趕忙跑了過去，見一箇中年男子正在和車伕談着價錢。
她對那位中年男子說：“大哥，讓我先坐這部車好嗎？我急着上醫院呢！” 中年男子看了她一眼，沒有吭聲。 車伕走過來，瞅了瞅她懷中的女兒，問道：“孩子病了？”
“是呀是呀，病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家裏就我一個人帶着孩子，這深更半夜的真急死人了！”
“孩子看病要緊，你先上車吧。”車伕說。女人感激地剛要上車，沒想到被那中年男子一把攔住：“哎，車是我先要的，我也急着要回家呢。” 女人停下步，惶惑地看着車伕。
車伕想了想，說：“這樣吧，你們誰肯出２０塊錢，我就拉誰！” “咦，你這不是宰人嗎？平時兩塊錢的車錢，你開口要２０，心也太黑了！”
“別囉嗦，上不上？”車伕不耐煩了。“太貴了，能不能少點？”那男子還想討價還價。 “一分錢都不能少！”車伕斬釘截鐵地說。隨即，他轉身問那女人：“喂，２０塊錢，你坐不坐？” 望着懷裏的孩子，她把心一橫：“２０就２０。”說完，她毫不猶豫地抱着孩子上了車。車伕一使勁，三輪車一下子躥出去好遠。
女人坐在車上，心裏這才感到有些踏實。她問車伕：“大哥，你這麼晚還出來蹬三輪車？”“沒辦法，廠子效益不好，我下了崗，只好靠蹬三輪掙點錢補貼家用。”想到自己和丈夫下崗後的艱難，女人不禁對車伕有些同情起來。不過，要不是爲了女兒，她是怎麼也捨不得花２０塊錢坐這三輪車的。
車子很快就到了醫院。她抱着孩子下了車，伸手去口袋裏掏車錢。
“大妹子，快帶孩子進去看病吧！看得出你過得也不易，兩塊錢的車錢就不用給了。” “剛纔……不是說好２０塊嗎？”“不這樣說，那個男人肯讓你先坐嗎？”車伕咧開嘴，有幾分得意地笑了起來。
她還要從兜裏去掏那本來該付的兩塊錢車費，沒想到車伕已經迅速調轉了車頭，用力一踩，轉眼就消失在濃濃的夜色之中。 （選自《青年博覽》有改動）
15、第①段中畫線句表面寫街燈帶來溫馨，從全文看，還有什麼其他含意？（3分）
16、下列句中加點的詞語有什麼表達效果？（4分）
（1）“一分錢都不能少！”車伕斬釘截鐵地說。
（2）她把心一橫：“２０就２０。”
17、車伕不要車費這一結尾既出人意料，又合乎情理。請你從文中找出這樣安排的伏筆。（4分）
18、縱觀全文，從車伕的言行中可以看出他是一個怎樣的人？（3分）
19、如果你是文中的“她”，在車伕轉身離開醫院的一剎那會怎樣想，怎麼做？請用文字表達出來。（要求：想象合理，符合語境，不超過30字）（4分）
（四）名著閱讀。（10分）
湯姆現在橫下了一條心。他又憂鬱又絕望。他說自個兒成了無親無友、被人拋棄的孩子，沒誰愛他。也許，等那些人發覺把他逼到這般田地時，他們會內疚的。他一直努力着以便不出差錯，好好向上，但人們偏偏又不讓他那樣；既然他們一心要避開他，那就悉聽尊便吧；就讓他們爲了將要發生的事來責怪他好了——他們就這德性，隨他們去！話再說回來了，像他這樣一個無親無故的人哪有資格責怪人家呢？是的，是他們逼他鋌而走險的：他要過犯罪的營生，別無選擇。
此刻他已快走到草坪巷的盡頭，學校的上課鈴聲隱隱在耳邊震響。一想到自己將永遠、永遠也聽不到這熟悉的聲音，他禁不住啜泣起來——殘酷的事實怎能不令人難受呢，可這是人家逼的呀。既然他們存心要把他投進冰窟，他只有認命的份——但他原諒了他們。想到這裏，他哭得更傷心了。
恰在此時，他遇到了他的鐵哥們兒喬?哈帕——他兩眼發直，顯然心懷鬼胎。不消說，他倆正是“一條道兒上”的朋友。湯姆用袖子擦了擦眼睛，邊哭邊說自己決意要離開這非人生活的鬼學校和沒有同情心的家人，浪跡天涯，一去不回。最後他說希望喬別忘了他。
可巧，喬原來也正是特地趕來向湯姆告別，向他提出這樣的請求的。他媽媽因爲他偷喝奶酪揍了他一頓，其實他壓根兒沒喝，嘗都沒嘗過，根本不知道那回事。明擺着的，她討厭他了，巴望他走開。既然她這麼想，他除了順從，還能怎麼樣呢？但願她能開開心，永遠不會後悔是自己把可憐的兒子趕出家門，讓他置身冷酷的世界，去受罪，去死。
兩個孩子一邊傷心地趕路，一邊訂立了一個新盟約，發誓互幫互助，情同手足，永不離分，除非死神硬要來拆散他們，讓他們獲得徹底的解脫。接着，他們就開始擬訂行動計劃。喬提議去當隱士，遠離人羣，穴居野外，靠乾麪包維生，等着終於有那麼一天被凍死、餓死、傷心而死。不過，聽罷湯姆一席話後，他也認爲干犯罪的勾當並不賴，於是欣然同意去當海盜。
20、聯繫小說內容，說說湯姆爲什麼要離家出走去冒險？這反映了他怎樣的性格特點？（5分）21、對於湯姆離家出走，冒險闖蕩的做法，你贊同嗎？說說你的理由。（5分）
三、作文（60分）
生活中，我們幾乎天天與書打交道，我們與書之間有着很多很多讓人難以忘懷的經歷，我們也曾從書中得到許許多多的感悟和認識，是書滋養我們逐漸長大。
請以：“我與書”爲題目，寫一篇不少於600字的記敘文，讓大家分享你的快樂，分擔你的憂愁；或者從你的感悟、體驗和見解中得到啓迪。
附加題（10分）
唐太宗論弓矢
上①謂太子少師蕭璃曰：“朕少好弓矢得良弓十數自謂無以加，近以示弓工，乃曰‘皆非良材’。朕問其故，工日：‘木心不直，則脈理皆邪，弓雖勁而發矢不直。’朕始悟曏者辨之未精也。朕以弓矢定四方，識之猶未能盡，況天下之務，其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中書內省②，數延見，問以民間疾苦，政事得失。
【註釋】①上：君主，這裏指李世民。②更宿中書內省：輪流在中書內省值班休息。更，輪流。
1、文章劃線句沒有標點符號。請在需要加標點的地方用“︳”標出來。（2分）
朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十 數 自 謂 無 以 加
2、翻譯下面句子： （2分）
朕始悟曏者辨之未精也
3、唐太宗說“識之猶未能盡”指的是什麼?（用原文回答）（3分）
4、從這個語段中，你可以看出唐太宗是一位怎樣的君主?(3分)
文 章來源
