四年級語文上冊《爲中華之崛起而讀書》同步練習
基礎訓練
一、看拼音，寫漢字。
bó fù mó fàn xún jǐnɡ chǎo rǎnɡ chénɡ chǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bào fù xiōnɡ huái zhèn xīnɡ zhōnɡ huá
( ) ( ) ( )
二、擴詞。
租( ) 闖( ) 婦( )
三、把詞語補充完整。
得意( )( ) 左( )右盼 ( )武( )威
風( )日( ) 燈( )酒( ) 疑( )不解
四、照樣子，寫詞語。
得意揚揚(ABCC式)
左顧右盼(含反義詞)
一條條(ABB式)
五、根據解釋寫詞語。
1、聲音有力、響亮而有節奏。( )
2、憑藉某種勢力在衆人面前炫耀武力，顯示威風。( )
3、十分得意的樣子。( )
4、左看看，右看看，形容臨事猶豫不決。( )
六、照樣子改寫句子。
例：這是中國的土地。
這不是中國的土地嗎?
1、在外國租界裏，誰也不敢怎樣。
2、這部電影真叫人喜歡。
3、這兒的景色真美，使我流連忘返。
七、給句子加標點，並有感情地讀一讀。
1、那是外國租界地 伯父指着一片繁華 熱鬧的地方對周恩來說 沒事可不要到那個地方去玩啊
2、那又是爲什麼呢 周恩來打破沙鍋問到底
3、周恩來清晰而堅定地回答道 爲中華之崛起而讀書
八、討論並選擇。
周恩來立下“爲中華之崛起而讀書”這個志向的原因是什麼?( )
A、大伯告訴他的。
B、周恩來目睹了帝國主義在中國的霸道行爲，認識到中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。
C、周恩來從小有遠大的抱負和廣闊的胸懷，能從國家利益出發考慮問題。
D、周恩來爲了得到老師的表揚，故意說大話。
綜合應用
九、課內閱讀。
周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇!爲中華之崛起!有志者當效周生啊!”
是的，少年周恩來在那時就已經認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華，讀書，就要以此爲目標。
1、多音字組詞。
喝he ( ) 當danɡ( )
he( ) danɡ( )
2、解釋下列詞語。
鏗鏘有力：
欺凌：
3、爲什麼說讀書能振興中華?闡述你的觀點，明確讀書的目的。
十、課外閱讀。
坐中國船
1919年6月的一天，在重慶朝天門碼頭，一隻木船先靠岸了。準備去上海的陳毅和其他幾個青年一起走出船艙，登上碼頭的最高處，欣賞祖國的大好河山。
不一會兒，陳毅卻皺起了眉頭。他的目光掠過河岸，盯着掛在外國旗子的軍艦，氣憤地說：“美麗的祖國，卻在外國列強的鐵蹄下慘遭蹂躪!”
不幾天，聯繫船票的人回來告訴大家：“去上海，有三家輪船公司的船，一家是日本人辦的，給乘客贈送洋傘;一家是英國人辦的，給乘客贈送牀單;還有一家是中國人辦的，大概是賠了本，沒什麼送給乘客。”
大家坐船的問題爭論起來。
有的主張坐日本人或英國人的船，因爲可以得到點洋貨。陳毅對大家說：“北京爆發了‘五四’運動，反對帝國主義列強對中國的欺侮。重慶人民也正在抵制日貨，聲援北京愛國青年。在這種時候，我們怎能爲了一點洋貨去坐外國船呢?這還有一點民族氣節嗎?”大家都覺得陳毅說得句句有理，一致決定坐中國船去上海。
1、辨字組詞。
岸( ) 貨( ) 掠( ) 概( )
崖( ) 貸( ) 涼( ) 慨( )
2、聯繫上下文解釋詞語。
蹂躪：
欺侮：
3、陳毅爲什麼皺起了眉頭?
4、短文主要寫了 的事，表達了陳毅 。
拓展提示
十一、讀讀做做。
大江歌罷掉頭東
周恩來
大江歌罷掉頭東，邃密羣科濟世窮。
面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。
這首詩抒發了作者什麼樣的志向?
十二、少年周恩來因爲不想讓中國人受帝國主義欺凌，爲中華之崛起而讀書，那麼你現在爲什麼而讀書呢?
參考答案：
一、伯父 模範 巡警 吵嚷 懲處 抱負 胸懷 振興中華
二、租界 租房 出租 收租 闖蕩 闖關 闖禍 闖入 婦女 夫婦 婦孺 村婦
三、揚揚 顧 耀揚 和麗 紅綠 惑
五、1、鏗鏘有力 2、耀武揚威 3、得意揚揚 4、左顧右盼
六、1、在外國的租界裏，誰又敢怎樣呢? 2、這部電影怎能不叫人喜歡呢? 3、這兒的景色真美，怎能不使我流連忘返呢?
七、1、“，”、，“!” 2、“?” 3、：“!”
八、B
九、1、喝水 喝彩 當時 上當 2、這裏指周恩來回答問的聲音有力、響亮而有節奏。 欺負凌辱。
十、2、踐踏，摧殘。 比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。 欺負侮辱。 3、因爲陳毅看見在中國的碼頭上停着掛有外國旗子的軍艦，美麗的祖國在外國列強的鐵蹄下慘遭蹂躪。4、陳毅說服其他幾個青年坐中國船去上海 強烈的愛國主義精神
十一、抒發了作者具有偉大的救國志向。
