2017三年級語文下冊第二單元測試卷（蘇教版）
【2017三年級語文下冊第二單元測試卷（蘇教版）】
班別： 姓名： 得分：
一、 我會看拼音，寫詞語。(10分)
shū shì chèn shān ōu zhōu luǒ loù zhàn lán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lí mínɡ zhòu jiànɡ sì yǎnɡ chuǎi qì yú wēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。(8分)
瑞( ) 殊( ) 眨( ) 稈( )
喘( ) 珠( ) 泛( ) 杆( )
飼( ) 砍( ) 壁( ) 載( )
詞( ) 吹( ) 碧( ) 栽( )
三、寫出下列詞的反義詞。(4分)
清-( ) 廉-( ) ( )-罪 ( )-偏
罰-( ) 劣-( ) ( )-惡 ( )-懶
四、在( )裏填上合適的詞語。(6分)
清新的( ) 鬱鬱蔥蔥的( ) 修建( )
陡峭的( ) 五彩繽紛的( ) 保護( )
五、把下列的詩句補充完整。(7分)
1、池上碧苔 ，葉底黃鸝 。
2、萬壑樹參天， 。
3、穿花蛺蝶 ， 款款飛。
4、 飛白鷺， 囀黃鸝。
六、按要求完成下列句子。(2分)
1、一棵高大的橡樹挺立在路旁。
變成打比方句子：
2、雪花飄落下來。
擴句：
七、閱讀下列短文，回答問題。
(一)、翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的`襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長着一張又尖又長的嘴。
1、這一段寫了翠鳥羽毛是 ，眼睛是 ，嘴巴是 。(3分)
2、翠鳥的羽毛怎樣鮮豔，用“ ”畫出具體的句子。(3分)
3、這段話中有三個打比方句子，分別把頭上的羽毛比作 ，背上的羽毛比作 ，把 比作赤褐色的襯衫。(3分)
4、把這段話中表示顏色的詞語分別抄下來。(2分)
(二)、青蛙喜歡吃昆蟲 蒼蠅 白蛉 蚱蜢 它都愛吃 它鼓着一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它噌地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子捲進嘴裏去了。
有人把青蛙養在籠子裏，拿許多死蒼蠅放在籠子裏來餵它。可是很奇怪，青蛙一隻也不吃，竟活活餓死了。是不是因爲蒼蠅是死的，青蛙不愛吃呢?不是。只要把死蒼蠅拴在線上，在青蛙眼前掠過，青蛙跳起來就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個樣。
青蛙的眼睛非常tè shū ( )，看動的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍(dùn)。【 】蟲子在飛，飛得多快，往哪個方向飛，它【 】能分辨qīnɡ chǔ( )，還能判斷什麼時候跳起來準能把蟲子逮住。可是蟲子【 】停住不飛，它【 】看不見了。所以拿死蒼蠅來喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的東西，只好活活餓死。
1、讀文中的拼音，並在括號裏寫出詞語。(2分)
2、給短文第一自然段的空白處加上標點符號。(2分)
3、仔細讀短文，在文中找出兩對反義詞。(4分)
( )——( ) ( )——( )
4、將下列的關聯詞正確地填在【 】裏。(2分)
如果…….就…… 只要……都…….
5、青蛙平時是怎樣捕捉蟲子呢?請用“——”在文中畫出相應的句子。(2分)
6、青蛙爲什麼不吃放在眼前的東西呢?請你來判斷，對的畫“ √ ”，錯的畫“×”。(2分)
(1)死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。( )
(2)因爲青蛙想通過自己的勞動來獲取食物。( )
(3)因爲青蛙看不見放在眼前的東西，它只能看見動的東西，所以它纔不吃。( )
(三)、旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，他的後背是灰色的，似乎還有些發藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那麼的絢麗多彩。
旅行鴿( )好看，( )數量繁多，曾經是地球上數量最多的鳥類之一。當它們組成龐大的隊伍，唱着高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空時，鳥羣遮住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達十五公里，寬兩公里，數量足有兩億隻。
1.下面這段話中加點的字都是多音字，請用“ ”畫出正確的讀音。(4分)
不過，他的後背(bēi bèi)是灰色的，似乎(sì shì)還有些發(fā fà)藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看(kàn kān)上去是那麼的絢麗多彩。
2.查字典。(3分)
查“足”字，音序是( )，音節是( )。“足”字在字典中的解釋有：①腳;②某些器物下的支撐部分;③充裕，充分，完全。文中“數量足有兩億隻”應該選第( )個解釋。
3.選擇合適的關聯詞語填在文章的括號中。(2分)
A、不僅……而且…… B、不僅……還……
4.在文中找出下列詞語的反義詞。(2分)
特殊( ) 渺小( ) 低沉( ) 誕生( )
5.用“ ——— ”畫出文中某些旅行鴿“數量繁多”的句子。(2分)
第三部分：習作(30分)
通過本組課文的學習，你一定對保護環境有了進一步的認識。請你以保護環境爲主題寫一篇不少於300字的文章，可以把自己調查瞭解到情況寫成一篇短文，也可以寫自己爲保護環境所做過的一件事。題目自擬。
